2019年三年级信息技术下册 小小活动天天记教案1 华中师大版.doc

2019年三年级信息技术下册 小小活动天天记教案1 华中师大版教学目标及重点难点教学目标： 学会记事本的使用,会用智能ABC输入文字，会用保存文件的方法，提高学生信息的综合素养。 通过探究学习活动等形式，培养学生观察生活、收集信息利用信息技术的能力。 让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，通过小组协作，培养学生合作学习的意识，从而激发学生对信息技术产生浓厚的兴趣。教学重点：学会记事本的使用,会用智能ABC输入文字，会保存文件。教学难点：记事本程序的打开；文字的输入法智能ABC的使用方法和技巧；文件的保存。 教 学 过 程 一、活动导入1、媒体展示一篇日记，说说你在这篇日记中获取了哪些信息？ 写日记的基本内容包括： 学校 班级 姓名 日期 天气 发生事件等。2、你喜欢写日记吗？你喜欢的理由是什么？3、同学们坚持写日记的习惯很好。在日记中把每天生活、学习中有意义的事情记下来，这样，不仅可以培养自己观察生活、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。4、刚才你们看到的日记是在电脑上写的，想学吗？今天就学习在记事本上写日记。二、小探究1、 请在程序中找到“记事本”并启动它。 开始程序附件记事本2、 打开“记事本”后，你有什么发现？那个闪动的东西是什么？起什么作用？快看书在书中找答案。 同学回答。3、 利用“记事本”来写日记。打开了电脑的“记事本”只相当于写日记的“纸”，还有笔呢？那就是“输入法”。 你能根据P10页的提示来调出智能ABC输入法吗？请自己试一试。 4、 老师提示：汉字输入法有很多种，只要计算机中安装了相关的软件，就能在这里启动了，这时你找一找你计算机里有多少种汉字输入法？5、 比赛调出汉字输入法。6、 小实践： 请根据书上的内容，看谁最快。请学生讲一讲是怎样输入的？应注意什么？ 输入我们想要输入的汉字的拼音，单击空格键。当汉字出现时，选择这个字前的数字，就将我们想输入的汉字输入到“记事本”中了。请齐读。 尝试练习。7、 请继续输入其他信息，看谁掌握了汉字输入法？8、 老师示范。9、 你在输入的过程中遇到了哪些困难？请说一说，你能解决吗？10、老师引导学生上下翻页的方法。学生自己摸索上下翻页还有什么方法。 page up：向上翻页 page down：向下翻页11、 进行探究： 如何输入，。；、？！“”等标点符号的方法 你们能根据书的提示完成这一操作吗？试一试。12、老师说符号，同学之间进行输入符号进行比赛。13、 要换行怎么办？英语字母大小写如何切换？怎样保存呢？换行：按回车键英语字母大小写切换：Caps luck键保存文件： 文件保存输入文件名确定 谁来说一说你是怎样做的三、小结这节课你学会了哪些知识，有什么打算？课后实践P16课后实践教后反思附送：2019年三年级信息技术下册 打字游戏教案 浙江摄影版一、教学目标：知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法技能目标：通过打字软件进行打字练习情感目标：激发学生学习打字的兴趣二、教学重点、难点：重点：熟练掌握字母键的指法难点：掌握能提高速度的指法技巧三、课前准备学生机安装“金山打字通”软件 运指如飞卡通动画四、课时安排1课时五、教学过程： 教学过程教师活动学生活动设计意图一、活动导入投影展示“运指如飞”的卡通动画.提问：“想打字这么快吗？今天我们要通过游戏来锻炼我们的指法好不好？学生欣赏学生回答激发学生兴趣内容一教师讲解经验技巧1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。3、每个手指应负责好自己的“领地”，不可图快而越位。学生仔细观察教师示范，为了学生更好的领会正确的指法尝试学习任务一1、要求学生尽量做到指法正确，速度快。2、学生比赛，比一比谁输得又快又准确。3、师巡视指导。1、在写字板中输入“apple three”等单词2、快的同学介绍经验技巧。相互取长补短，并能合作交流，使每一位学生都共同提高。内容二1、屏幕展示金山打字通软件，并进行设置。2、同学们想不想玩游戏？ 但要用心去玩1、学生回答激发学生的学习热情。尝试学习任务二1、学生进行趣味打字2、师巡视指导1、根据自己的速度进行难度设置2、进行游戏让一些枯燥无味的键位练习课变得有趣些、生动些。总结1、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出希望。让学生说说想要“运指如飞”就掌握哪些技巧。教学反思：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部