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1 / 3 生活中的小数导学案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 生活中的小数 导学内容： P67页， 68页例 1，完成 “ 做一做 ” 导学目标： 1、理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数。 2、培养的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。 导学重点：会进行名数的改写。 导学难点：会进行名数的改写。 一、预习学案 1 千米（）米 1 千克（）克 1 米（）厘米 1 吨（）千克 1 时（）分 1 分（）秒 1 平方米 （）平方分米 1 平方分米（）平方厘米 二、导学案 一、师：昨天，老师让大家去寻找生活中的小数，找到了吗？ 生：（略） （师根据学生的汇报，在黑板上进行分类板书。） 2 / 3 师：同学们在生活中收集到了这么多小数，在我们的生活中，还存在有很多小数。今天我们就一起来学习生活中的小数。（出示课题） 共同交流，加深对小数的认识。 1.小组交流 师：同学们刚才找到的小数，有的表示物体的价格，有的表示物体的质量，有的表示身高，有的表示住房面积 ，你们知道这些小数的实际含义吗？请给同桌说一说。（同桌互相说 小数的含义） 师：同学们真了不起，不仅从生活中找到了许多小数，而且还知道这些小数的实际含义。 2.师生交流。（略） 师：同学们，在生活中有许多小数，除了以上这些小数外，你还在什么地方见到过小数，知道它的含义吗？ 二、联系生活，引入新课 1、结合实际，改写数据。出示例 1 80厘米 =米 1小组讨论 （ 2）小组汇报交流。 小结：把 “ 厘米 ” 写成 “ 米 ” 作单位，即把低级单位改写成高级单位，要除以进率 三、课堂检测 3 / 3 1、（）分米 =米（）千克 =吨 510米 =（）千米 516厘米 =（）米 4700克 =()千克 2、在括号里填上或 米（） 362厘米 284克 ()千克 1480米（）千米 532厘米（）米 本节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？ 四、课外拓展： 收集生活中的小数，你能换算成另外单位吗？你懂得了什么？ 板书设计： 生活
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