2019年六年级英语上册 Unit 6 winter is the white season（Lesson6）教案 人教新版.doc

2019年六年级英语上册 Unit 6 winter is thewhite season（Lesson6）教案 人教新版一、案例背景分析1教学内容： 词汇：look out，wait，must，good 句型：Look out! / You must wait.2教学目标： 通过听说活动，让学生在新的语境中反复运用短语，达到巩固语言知识，提升言语交际技能的目的。 掌握用You must和 You mustnt提醒、劝告别人遵守各种规则。 通过制作各种警示牌的活动，培养学生的思维能力、创新能力和动手能力。3教学重点： 认读有关“规则”的短语。 操练You must和 You mustnt 的用法。4教学难点：根据具体的情境正确使用You must和 You mustnt 的句型。5教具准备：教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。6学具准备：彩色笔和硬纸板。二、教学过程Step 1: Warming up 热身活动全班唱两个chants。（设计思路: 通过歌曲的演唱使学生很快融入到英语课的气氛中来，并且能够使学生在心情愉悦的状态下进行学习。）Step 2: Revision 复习Play a guessing game.让学生组成两人小组到讲台前，一个观看电脑课件中出现的图片并模仿其中的动作；另一个同学看动作，猜出词组。评价手段：奖励完成任务出色的一组同学。（设计思路：以游戏的形式复习15课中出现的有关规则的词组。让学生通过做游戏，既能复习所学过的知识，又能增加学习兴趣，对后面的学习活动产生探求欲望。Step 3：Presentation 新授1学习词组play on the street 和句子You mustnt play on the street。要求学生观看教学课件，教师提问： T: What are they doing? S: They are playing footballT: Yes! But where are they playing? 导出词组 play on the street 。再通过提问What should we tell them ? 导出句子 You mustnt play on the street.2学习词组respect the old and help them和句子You must respect the old and help them. 要求学生观看教学课件，教师提问学生回答：T: What are they doing? S: They are helping old peopleT: Yes! We must respect the old and help them.” 导出词组respect the old and help them. 再通过提问What must we do when we meet old people? 导出You must respect the old and help them.。（设计思路: 对于新知的导入和学习，采用电脑课件辅助的形式进行。这样可以将真实的画面展现在学生面前，使他们能够做到在“情境中学”，在“情境中练”。）Step 4: 句型操练让学生以小组为单位编排两个以 You mustnt play on the street.和You must respect the old and help them.为内容的短剧，达到操练这两个词组和句型的目的。评价手段：表扬发言优秀的同学。（设计思路：通过创设一个与现实生活相似、与教材内容相似的情景，学生通过角色模拟、空间转换模拟、行为仿照模拟，达到操练新知，巩固新知的目的。还能激发学生学习的积极性。）Step 5: 做游戏“猜图片”教师要求每组派出四名同学，到前面来，看着电脑屏幕中打出的模糊图片，猜猜图片的内容是否正确。并用You must和You mustnt的句型表达出图片的意义。评价手段：奖励猜对的同学及其所在的小组。（设计思路：以一个先看图判断，再用语言描述图中内容的游戏，操练本课中出现的词组和句型。激发学生的学习热情，并在游戏中引入竞争机制，培养学生们的团队精神和集体荣誉感。）Step 6: 学习字母组合ch的发音和一首新的chant.先让学生观察一组单词：chip，chant，China，three，shoe，tree，chicken，cheese，there，crop 挑出具备相同特点的单词：chip，chant，China，chicken，cheese它们中都含有字母组合ch，学习ch的发音 ，并用一首新的chant来巩固这个环节的知识。（设计思路：我采用先图片展示、再学生观察总结、最后提炼升华的方法。既完成知识的教学，又培养学生的观察、概括、汇总等方面的能力。）Step 7: 创造性活动将全班同学分成六个组，组内分工明确。1根据本课和本单元的内容，制作一个提示牌。（经过分工，由组内的部分同学完成）2根据提示牌所涉及的内容，编排一个劝告别人应该遵守社会公德的小短剧。（由组内的另一部分同学完成）3进行节目的展示。评价手段：表扬提示牌制作优秀的小组和短剧表演优秀的小组。（设计思路：这个环节是一个培养学生动手能力、创新精神、实践能力和英语表达能力的好机会。通过制作和使用提示牌，为学生创设一个生动的语言环境，让他们将所学的知识运用到实际的生活中。同时也给每个学生提供一个展示自己才华的舞台，使每个学生都能够体验到成功。）三、作业布置：1背诵四会单词和句型。（全班性作业）2继续编排遵守社会公德的短剧。（部分学生完成）3搜集日常生活中经常使用的提示牌。（兴趣性作业）四、课后反思：我较好地完成了本节课所设定的教学目标和教学内容，教学流程的设计依照英语新课标中所倡导的“任务型”教学原则。在各个教学活动的实施过程中，注重以学生为主体，以学生发展为前提。使学生通过体验、实践、参与、合作与交流习得语言。我认为最后的创造性活动是本节课的高潮，它培养了学生的动手能力、创新精神、实践能力和英语表达能力，以及知识活学活用的能力。在这节课的实施过程中，我也发现了一些需要调整和改正的地方。如：机械操练与灵活练习在一节课中所占用的比例问题。如：学生在教学活动中的参与度的问题等。都是需要我在今后的教学实践中应该改进的。附送：2019年六年级英语上册 Unit 7 future（Lesson39-40）教案 新人教版Lesson 39教学目标：1 情感目标：能够通过对未来的畅想活动，初步建立自己的目标并使之成为自己今后努力学习的动力。 2 知识目标：（1）能够听、说、读、写与职业和未来相关的词汇。 （2）能够听、说、读、写与未来相关的交际用语。3 能力目标：（1）能够使用本单元的句型谈论自己的理想和对未来的展望。 （2）能够根据本单元知识点创造性地写出关于自己的理想与未来的文段。 （3）能够正确使用本单元与职业和未来相关的词汇。教学重点：巩固、复习前两课时所学的重点词汇和交际用语。教学难点：（1）综合运用所学语言。 （2） 书面表达练习.教具准备：录音机，磁带，挂图学具准备：卡片教学过程：序号教师活动学生活动反思ABCDEFRevisionSay the words and expressions in Lesson 37 and 38.Ask them to discuss the future.Show them the story of Li Ming.Listen to the tape, read and fill in the blanks with their own words.Ask some students to read the text.Think and write.Review the words in Lesson 37 and 38.Discuss with their neighbors.Open it and have a look.Listen to the tape, and do the exercises.Practice with partners and read it.Discuss with neighbor and write down a short paragraph about their future.Lesson 40教学目标：1情感目标：能够通过对未来的畅想活动，初步建立自己的目标并使之成为自己今后努力学习的动力。 2 知识目标：（1）能够听、说、读、写与职业和未来相关的词汇。 （2）能够听、说、读、写与未来相关的交际用语。3 能力目标：（1）能够使用本单元的句型谈论自己的理想和对未来的展望。 （2）能够根据本单元知识点创造性地写出关于自己的理想与未来的文段。 （3）能够正确使用本单元与职业和未来相关的词汇。教学重点：介绍与天气相关的科普知识,培养学生热爱大自然的情感,引导学生养成细心观察的习惯.教学难点：A项的短文的阅读理解.教具准备：挂图，录音机教学过程：序号教师活动学生活动反思ABCDERevisionReview the words in Lesson 37 and 38.Free talk:What natures weather reporters do you know?Question: Can you say something about the natural weather reporters?Listen to the tape and study the text.Listen to the tape and try