2019年沪教版六年级下04九首古诗理解题目 (I).doc

2019年沪教版六年级下04九首古诗理解题目 (I)一.文学常识春夜喜雨选自 ，作者是 ，字 ，自称 ，世称 ， 代诗人。二、解释注释当春乃发生 随风潜入夜 野径云俱黑 晓看红湿处 花重锦官城 三、课文理解与默写1. 是全诗的感情基调，全诗紧扣这个字，写景中处处流露出作者喜悦的心情。把春雨写得极富灵性的一句是 ， 。运用拟人化手法，把春雨写得有情有意的一句 ， ，这两句诗还常被用来比喻无微不至的关爱与和风细雨般的教诲。2. 对本诗理解分析不正确的一项是（ ） A、开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来，极富灵性。 B、中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。 C、最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。 D、除题目外，诗中没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。 3.对这首诗赏析不恰当的一项是（ ） A一、二两句以拟人的手法写春雨及时降临，“知”字用得极妙，把春雨写活了。 B三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。 C五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。 D最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景；锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。钱塘湖春行一.文学常识钱塘湖春行选自 ，作者是 朝 （人名），字 ， 晚号 。钱塘湖是指浙江杭州的 ，后因苏轼的饮湖上初晴后雨又被称作 。二、解释重点注释水面初平云脚低 几处早莺争暖树 乱花渐欲迷人眼 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 三、课文默写与理解1.诗中由静而动，营造出早春别致而新鲜的景致的一句是 ， 。2.诗歌描绘了西湖早春的美好风光，抒发了作者喜悦的感情，直抒胸臆直接点名喜悦之情的诗句是 ， 。3. 请选了下列说法有误的一项是（）A首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖暮春的轮廓。B颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草刚发比较浅、绿色醉人的景象。D尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。4.下列说法有误的一项是（ ） A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B三四两句从莺歌燕舞的动态中， 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔绿草深深，翠色醉人的景象。 D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。5.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色江南春一.文学常识江南春选自 ,作者是 ，字 ，世称 ，唐代诗人，与晚唐的另一位杰出诗人李商隐齐名，二人并称 。二、解释重点注释水村山 郭 酒旗风 南朝 四百八十寺 多少楼台 烟雨中 三、课文理解与默写1.江南春中描写辽阔的江南春天景色的两句是： 。2.下列理解不正确一项是（ ）A开头两句描写了江南大地春风轻拂。B鸟儿鸣叫，酒旗飘飘，侧面看出社会安定的世态。C四百八十寺是准确的说明了南朝建造寺庙的数目。D最后两句暗含人世沧桑，时移世迁的感慨。唐诗精华登幽州台歌 1. 解释下列加点字 独怆然而涕下： 2.填空古人、来者指的是： 。“独”表现了作者 的心情。整首诗作者通过 （A:借景抒情B寓情于景C直抒胸臆）的写作手法，表达了诗人 的思想感情。3.默写 , 独怆然而涕下。4.下列理解有误的一项是（ ）A诗中“古人”、“来者”指的是贤明的君主B念天地之悠悠是以空间辽阔衬托了个人的孤寂之感。C怆然而涕下是因为时间的消逝以及空间的寂寥。D幽州台是蓟北楼，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此感慨万千。黄鹤楼1. 解释下列词语历历： 萋萋： 乡关： 2.描写黄鹤楼周边景色的句子 3.诗歌中与“前不见古人，后不见来者”有异曲同工之妙的语句是： ， 。4.下列说法正确的是（ ）A这是一首描写乡愁的思乡之作。 B这是一首抒发作者报国无门的作品C这是一首思念友人，赞美友情的作品D这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。5. 下列说法不正确的是（ ）A首联写出了诗人怅然若失的心情。B颔联抒发了作者对岁月流逝的感慨，C颈联中“萋”与“凄”意思相近，寓意凋零的草木令人伤心。D尾联既表达了诗人丰富复杂的内心感受，又展示出黄鹤楼气象万千的自然景色。6.下列理解不恰当的一项是（ ）A首联引述了有关黄鹤楼的传说B颔联描绘了黄鹤楼高耸的雄姿C颈联描画江上美景，极富人情味D尾联表达了诗人无奈的思乡之情山居秋暝1.本首诗歌是一首著名的： （A离别诗B怀古诗C山水田园诗），是诗人王维隐居惘川所作。2.诗歌中 “ ， ”点名了题目之意。3.描绘了动静结合，声影相间优美图画的诗句是“ ， ”4.诗人寓居山中，为我们展现雨后山林的美丽景色，但诗人真正想表达的确实远离官场，归隐山林的隐逸思想，能表达出这一思想的是 “ ， ”。5. 解释下面的词语。 暝： 歇： 王孙： 6. 下列理解正确的是（ ）A“空山”是指山中的植被都消失了。B. “晚来秋”是说气候炎热秋天来晚了。 C. “竹喧归浣女”写洗好衣服的姑娘们来路过竹林传出了欢声笑语。 D “春芳歇”意思是春天驻留在这儿。7. 山居秋暝描绘出一幅雨后山村秋日晚景图，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。下列说法中，对原诗理解有误的一句是： ( )A. 首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。 B. 颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。 C. 颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女、渔舟。 D 尾联寄慨言志，写此景美好，是王孙们洁身自好的所在，含蕴丰富，耐人寻味。8.下列对这首诗歌理解不正确的一项是（ ）A首联交代了时间地点季节和天气B颔联描写了山居环境的清幽美好C颈联描绘有一幅意境优美的生活图景D全诗反映了诗人恬淡无为的生活理想过故人庄1释下列加点字（1）故人具鸡黍 （2）青山郭外斜 （3）把酒话桑麻 （4）还来就菊花 （5）过故人庄 2.诗中表达作者想要归隐田园的诗句是 月下独酌1.李白是 朝浪漫主义诗人，字 ，号 ，有 之称。2.诗歌中最能体现是人心境的一个字是 。送友人1.送友人表达作者对朋友依依惜别之情的两句诗歌是： 2. 送友人中“孤蓬”喻指 ，“班马”是指 。3、对送友人赏析不恰当的一项是（ ） A、开头两句交代送别的地点、环境。 B、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。 C、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。 D、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。 4、以下错误的选项是（ ） A 绕东城点明了诗人送别友人的地点 B孤蓬写出友人孤单无依的形象 C落日表现了诗人依依不舍的心情 D全诗声色俱佳，带有浓浓的哀伤情调 5.下列理解错误的一项是 （ ） A.“青山横北郭，白水绕东城。”中“横”字写出了青山的静，“绕”字写出了白水的动。 B. “孤蓬万里征”中诗人用随风飘转的蓬草比喻远行的友人。 C. “挥手自兹去”写的是既然离别已成定局，那就用潇洒一挥手来对待吧。 D. “萧萧班马鸣”一句是借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情。 6、对这首诗理解赏析错误的一项是 （ ） A.“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。 B.“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。C. “青山横北郭，白水绕东城。”既点出告别的地点，又饱含着绵绵的离情。 D.这首诗将自然美与人情美交织在一块，其感情基调是哀伤情调。 附送：2019年沪教版六年级下04九首古诗理解题目 (II)一.文学常识春夜喜雨选自 ，作者是 ，字 ，自称 ，世称 ， 代诗人。二、解释注释当春乃发生 随风潜入夜 野径云俱黑 晓看红湿处 花重锦官城 三、课文理解与默写1. 是全诗的感情基调，全诗紧扣这个字，写景中处处流露出作者喜悦的心情。把春雨写得极富灵性的一句是 ， 。运用拟人化手法，把春雨写得有情有意的一句 ， ，这两句诗还常被用来比喻无微不至的关爱与和风细雨般的教诲。2. 对本诗理解分析不正确的一项是（ ） A、开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来，极富灵性。 B、中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。 C、最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。 D、除题目外，诗中没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。 3.对这首诗赏析不恰当的一项是（ ） A一、二两句以拟人的手法写春雨及时降临，“知”字用得极妙，把春雨写活了。 B三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。 C五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。 D最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景；锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。钱塘湖春行一.文学常识钱塘湖春行选自 ，作者是 朝 （人名），字 ， 晚号 。钱塘湖是指浙江杭州的 ，后因苏轼的饮湖上初晴后雨又被称作 。二、解释重点注释水面初平云脚低 几处早莺争暖树 乱花渐欲迷人眼 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 三、课文默写与理解1.诗中由静而动，营造出早春别致而新鲜的景致的一句是 ， 。2.诗歌描绘了西湖早春的美好风光，抒发了作者喜悦的感情，直抒胸臆直接点名喜悦之情的诗句是 ， 。3. 请选了下列说法有误的一项是（）A首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖暮春的轮廓。B颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草刚发比较浅、绿色醉人的景象。D尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。4.下列说法有误的一项是（ ） A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B三四两句从莺歌燕舞的动态中， 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔绿草深深，翠色醉人的景象。 D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。5.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色江南春一.文学常识江南春选自 ,作者是 ，字 ，世称 ，唐代诗人，与晚唐的另一位杰出诗人李商隐齐名，二人并称 。二、解释重点注释水村山 郭 酒旗风 南朝 四百八十寺 多少楼台 烟雨中 三、课文理解与默写1.江南春中描写辽阔的江南春天景色的两句是： 。2.下列理解不正确一项是（ ）A开头两句描写了江南大地春风轻拂。B鸟儿鸣叫，酒旗飘飘，侧面看出社会安定的世态。C四百八十寺是准确的说明了南朝建造寺庙的数目。D最后两句暗含人世沧桑，时移世迁的感慨。唐诗精华登幽州台歌 2. 解释下列加点字 独怆然而涕下： 2.填空古人、来者指的是： 。“独”表现了作者 的心情。整首诗作者通过 （A:借景抒情B寓情于景C直抒胸臆）的写作手法，表达了诗人 的思想感情。3.默写 , 独怆然而涕下。4.下列理解有误的一项是（ ）A诗中“古人”、“来者”指的是贤明的君主B念天地之悠悠是以空间辽阔衬托了个人的孤寂之感。C怆然而涕下是因为时间的消逝以及空间的寂寥。D幽州台是蓟北楼，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此感慨万千。黄鹤楼1. 解释下列词语历历： 萋萋： 乡关： 2.描写黄鹤楼周边景色的句子 3.诗歌中与“前不见古人，后不见来者”有异曲同工之妙的语句是： ， 。4.下列说法正确的是（ ）A这是一首描写乡愁的思乡之作。 B这是一首抒发作者报国无门的作品C这是一首思念友人，赞美友情的作品D这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。5. 下列说法不正确的是（ ）A首联写出了诗人怅然若失的心情。B颔联抒发了作者对岁月流逝的感慨，C颈联中“萋”与“凄”意思相近，寓意凋零的草木令人伤心。D尾联既表达了诗人丰富复杂的内心感受，又展示出黄鹤楼气象万千的自然景色。6.下列理解不恰当的一项是（ ）A首联引述了有关黄鹤楼的传说B颔联描绘了黄鹤楼高耸的雄姿C颈联描画江上美景，极富人情味D尾联表达了诗人无奈的思乡之情山居秋暝1.本首诗歌是一首著名的： （A离别诗B怀古诗C山水田园诗），是诗人王维隐居惘川所作。2.诗歌中 “ ， ”点名了题目之意。3.描绘了动静结合，声影相间优美图画的诗句是“ ， ”4.诗人寓居山中，为我们展现雨后山林的美丽景色，但诗人真正想表达的确实远离官场，归隐山林的隐逸思想，能表达出这一思想的是 “ ， ”。5. 解释下面的词语。 暝： 歇： 王孙： 6. 下列理解正确的是（ ）A“空山”是指山中的植被都消失了。B. “晚来秋”是说气候炎热秋天来晚了。 C. “竹喧归浣女”写洗好衣服的姑娘们来路过竹林传出了欢声笑语。 D “春芳歇”意思是春天驻留在这儿。7. 山居秋暝描绘出一幅雨后山村秋日晚景图，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。下列说法中，对原诗理解有误的一句是： ( )A. 首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。 B. 颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。 C. 颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女、渔舟。 D 尾联寄慨言志，写此景美好，是王孙们洁身自好的所在，含蕴丰富，耐人寻味。8.下列对这首诗歌理解不正确的一项是（ ）A首联交代了时间地点季节和天气B颔联描写了山居环境的清幽美好C颈联描绘有一幅意境优美的生活图景D全诗反映了诗人恬淡无为的生活理想过故人庄1释下列加点字（1）故人具鸡黍 （2）青山郭外斜 （3）把酒话桑麻 （4）还来就菊花 （5）过故人