2019春四年级语文下册第四单元综合学习四教学设计冀教版.doc

2019春四年级语文下册第四单元综合学习四教学设计冀教版文本细读：本次综合学习包括“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”四项学习内容。“我的采蜜集”是对语言的欣赏与品味。一方面引导学生用诗意的心情与眼睛去观察生活，记录生活；另一方面则是鼓励学生养成一边读一边想的习惯，引导学生借助想象力去体会、丰富语言的表达效果。“读读背背”所选的内容为宋代翁卷的乡村四月。这首诗以白描的手法描写了江南农村初夏时节的景象。本次口语交际的内容是“我多想去看看”，这个话题是本单元阅读教学的延伸。在前面的学习中，学生已经“神游”了颐和园、东北大森林、威尼斯水城在此基础上，自然会联想到自己曾经去过的地方或读过、看过的有关各地风光的资料，并有了出游的冲动，这就为本次口语交际活动奠定了情感基础和情景氛围。同时，在本单元的学习中，学生重点学习了写景文章的叙述顺序，因此，本次活动不是随兴而谈，而是要体现“策划、计划、听取他人意见”三个层面的要求：一是要梳理自己的感受与愿望；二是要有条理地说出自己的想法；三是要学会倾听他人的意见，修正自己的计划。“我的小笔头”仍然承接前面的阅读学习，重在将阅读的收获转化为学生习作的实践。本次习作为学生打开了多个选题角度：可以写自己亲身体验的旅游经历；可以站在欣赏者的角度介绍所搜集的资料或图片；可以写一篇读后感，还可以写一篇想象作文这样，不仅给了学生选择的自由，也给了学生创作的空间。教学目标：知识与技能：1、进一步增强学生主动积累的能力，发展语感。2、继续培养学生的口语表达能力与习作能力。过程与方法：1、引导学生感受诗歌的意蕴，体验诗人用诗描写游记的手法。2、通过口语交际，展示生活的素材，并在此基础上进行书面表达能力的巩固训练。3、策略与方法：自主探索、合作交流。情感态度与价值观：激发学习语文的兴趣。教学重、难点：口语交际的训练以及指导写作的方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、我的采蜜集：1、出示书中两个例句。2、自己读例句，指名读。3、学生思考：怎样把句子写得有创意、有诗意。4、指名回答。5、教师提示“鲜美”、“叮当”等词的修饰作用。6、教师提供一些常见的事物，让学生去想象、去写句子。如：“假如雪花、雨丝、朝霞、月色等有了生命，有了色彩，你会怎样描写它们呢？”7、鼓励学生分小组练习写，并互相交流，最后由各小组派代表展示。（教师说明要求：句子要正确、通顺，不能为了追求新奇而一味的求异）二、读读背背：1、出示古诗乡村四月，鼓励学生会背的则站起来背、会读的则站起来读。2、学生交流从诗中读懂什么？你感受到了诗人怎样的心情？3、师生补充描述。4、教师说明：这首诗以白描的手法描写了江南农村初夏时节的景象。5、学生反复吟诵，同学之间互教互背，达到人人都能熟读成诵。三、口语交际：1、学生自由阅读“我多想去看看”的要求。2、指名阅读。3、教师根据以往学习的东北大森林这篇课文，作为范例，引导学生说出那里一个季节的美丽景色，这样就把课文中所介绍的知识变为自己的交际内容。4、教师提出互相交流时，要来源于自己的现实生活，在交流时，要具有可行性、合理性、安全性，还要倾听其他同学的建议，学会处理生活中真实的问题，而不是谈论一个虚拟的生活场景。5、分组进行组内交流，各组将互相补充并整理的一段话，由小组的组长向全班同学交流。评选最佳小组。6、让每一个人在小组内都说一说。四、我的小笔头：1、学生自由阅读“我的小笔头”的内容，了解本次写作要写的内容。2、教师引导学生确定写作内容，教师应该引导学生有这样一种思考一处景物的可爱美丽是因为你喜欢它，是因为它给了你快乐和深刻的印象。这样与“我的采蜜集”呼应起来，让学生将从采蜜集中学会的方法，要应用在自己的写作中。3、小组交流自己要写的内容。4、指名说一说。5、根据颐和园、东北大森林、威尼斯的小艇这三篇课文，指导学生写作，让学生知道不同的内容，叙述的线索也应该是多种多样的，如以时间发展为线索，以空间转换为线索，以具体的“物”为线索，或以作者的感情变化为线索。6、学生分小组交流自己的内容应该使用什么顺序写。指名说。7、学生练习习作8、教师将写得较好的进行分析评价。9、学生再次改正自己的毛病。附送：语文试题（四年级）2、我会给带点字的正确读音划上自己喜欢的符号。(3分)画卷(jun jun) 纽扣(ni li) 哆嗦(su suo)2019春四年级语文半期试题 (I)2019春四年级语文半期试题学校 班级 姓名 考号 密 封 线 内 不 能 答 题 xx春小学期中教情调查语文试题（四年级）题 号一二三四五六总分总分人总 分复查人2、我会给带点字的正确读音划上自己喜欢的符号。(3分)画卷(jun jun) 纽扣(ni li) 哆嗦(su suo) kng j jin kng l mo yu yhn p hu hu 4、我会辨字组词语。(8分) 辩( ) 暮( ) 峦( ) 察( ) 瓣( ) 幕( ) 恋( ) 擦( ) 5、照样子写词语。（3分） 窃窃私语 千真万确 甘甜 6、我会给带点的词语选择在句子里恰当的解释。(直接写番号)(3分) 益：增加；利，有好处；更加。 我们要多做一些有益的事。（ ）经常坚持体育锻炼，可以延年益寿。（ ）我们的祖国日益强大。（ ）7、 我会按要求写句子。(分)(1)照样子写句子。大海波浪翻滚。 改： 大海狂怒起来。 小河哗啦啦地向前流着。 改： 垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。仿写： 。(2)用修改符号修改病句。胡芳不断努力，提高了学习成绩和态度。妈妈买回来许多水果，葡萄、李子、香蕉、枇杷、冬瓜等。（3）小燕子垒的窝既结实，又暖和。(用关联词造句) （）看到屏幕上的精彩画面，大家不约而同地鼓起掌来。（造句） 二、日积月累。(1分)8、五岳竞 ，江河扬征帆。沿江而下，看三峡之 。登上泰山，望日出 。9、每当我要在学习上偷懒的时候，妈妈就会用茅以升爷爷的话“ ”来教育我。10、春天是美好的，春风、春雨、春花是那么的迷人。说起春花，我就想到了杜甫在江畔独步寻花描写的繁华景象黄四娘家花满溪， 。谈到春风，我就想起了贺知章在咏柳的出神描绘不知细叶谁裁出， 。前几天夜里，淅淅沥沥的春雨下起来了，早上起床看见满地的花瓣，我不禁想起了孟浩然在春晓中的描写 ，花落知多少？11、从香山归来，看见 的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内 出来，就像从一只的魔术匣子里， 出一群接着一群的 。12、判断，对的划“”，错的划“”。(分)(1)通信卫星、资源卫星、侦察卫星都是人造卫星。 ( )(2)“没有大胆的猜想就没有伟大的发现。”这句话 出自英国大科学家牛顿之口。 ( )(3) 小奥茨的“绿色记事本”就是用绿颜色纸做成的记事本。 ( )(4) “中国印舞动的北京”是XX年北京奥运会的会徽。 ( )三、阅读。(分)（一）课内阅读(分)只拣儿童多处行选段。我们本想在知春亭畔（pn bn）喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙（x x）地！女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇（c ch），叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上奋发着太阳的香气。也有些孩子，大慨是跑累了，背倚（y y）着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡洋，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。1、用“”给文中加点字选择正确的读音。（2分）2、找出文段中的四个错别字，并改正在下边横线上。（2分） 3、找出文段中能代替“注意力高度集中”这个意思的词语是（ ），我还能给它找个近义词（ ）（分）4、填空。这段话主要从孩子们的（ ）和（ ）的描写说明了知春亭畔的孩子们很（ ），同时也体现出孩子们（ ）。（4分）（二）课外阅读（分）眼 睛小时（侯 候）我有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘 望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都夸我是“神眼”。升中学后，我成了小说（迷 谜），经常（捧 棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都忘了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌近我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法，我只好配了一（副 幅）眼镜。1去掉文中括号里不正确的字。（3分）2这篇短文先写 ，再写 。（2分）3短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？（3分） 4读了这篇短文，我懂得了 的道理。（2分）四、习作（30分）从