2019秋长春版语文五上《修改自己的习作》word教案.doc

2019秋长春版语文五上修改自己的习作word教案【教学目的】1、让学生了解作文修改过程中常使用的修改符号。2、培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。3、提高学生的修改习作的能力。【教学重难点】 培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。【教学要求】首先根据要求写习作。根据所写的内容，正确使用修改符号进行习作修改。内容要具体，语句要通顺。【教学准备】课前让学生小组交流修改习作应该注意哪些问题。【教学时数】 1课时【教学过程】一、给出习作要求，让学生进行写作训练。要求：根据你的生活经验，从下面几种情况中任选一种，用一段话说说“客人来我家”。重点要把你或你的家人是怎样做的说具体、说清楚。语句要通顺、连贯。1、长辈如爷爷、奶奶、叔叔等来我家做客。2、小伙伴来我家做客。3、有人有事找父母亲，父母亲不在家。二、请同学们把自己的习作读给同学听，进行小组交流，提出修改意见。三、教师进行适时的点拨，引导学生在掌握修改符号的基础上，应该如何结合文章内容进行修改。四、请同学结合老师的讲解，利用已有的知识积累进行修改。注意正确使用修改符号。五、全班共同讨论，交流。附送：2019秋长春版语文五上关注身边的人word教案 教学目标：1、 明确留心生活对积累素材的重要性2、 如何关注身边人、身边事 3、 如何运用身边人、身边事去写作教学重点： 如何关注身边人、身边事教学难点： 如何运用身边人、身边事去写作教学方法： 提问 分析 总结 教学过程：教学环节教师活动内容学生活动内容设计意图导语设计 语文老师经常这样教育学生，要学生“做生活的有心人”具体来讲该怎样做呢？侯校长有一个管理理念对此做了很好的诠释。即“用身边人教育身边人，用身边事教育身边事”，是啊，我们的周围每天都是鲜活的确往往被我们忽视。殊不知，我们自己的生活经过用心经营它会变得丰富起来，完全可以作为写作素材，今天我们就尝试一下。说出侯校长的管理理念激发学生学习本节课的兴趣寻找周围世界提示分类寻找情：亲情、友情、爱情、爱心等人之常情人：父母亲人、朋友同学、老师、一面之交的人、陌生人事：学校事、家中事、社会上的事物：有代表性的物、有特殊意义的物、一般物根据提示分类关注自己的生活让学生感到轻松快乐小组交流并总结 指导小组、得出结论亲情友情民风民情（乡村有着独特性）亲朋好友一面之交的人（记录他的言行、他的思想） （让普通的他甚至平凡渺小的他成为某种代表成为独特）乡村百姓的独有生活（成为你独有的素材）农村近年来的大变化（成为你独有的素材）小组讨论记录成条总结归纳激发学生的主动性积极性难点攻关巧妙运用一则素材的方法:既然是农村特有的人、事、物，那就写出它的特色。如：人语言、动作事经过、发展、结局物形、神情淳朴、原生态领会方法内涵做好笔记掌握巧妙的方法以便提升作文等级小结每天要发生多少事，你要经历多少事。回头数数真是不计其数，恍然间发现自己错过了太多。从今天起，关注你的周围，记下你的每一天，哪怕是些琐碎，也会有大价值的。鼓励学生着手积累周围生活作业分类记录你的生活，尤其将“我”的生活记录下来，把周围人周围事对我的影响记录下来，以备作文时写出一个“我”来。督促学生板书设计： 人语言、动作分类寻找： 事经过、发展、结局 物形、神 情淳朴、原生态 教学反思： 1、 内