2019-2020年湘版音乐一年级上册《唱唱跳跳去旅游》教学设计.doc

2019-2020年湘版音乐一年级上册唱唱跳跳去旅游教学设计教学目标：1 、能够用活泼而有弹性的声音演唱火车开了，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。2 、能够随音乐用念、拍击或动作等形式表现“x 、xx 、o”三种节奏。3 、能用甜美的声音演唱郊游，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。4 、能够积极参与表现预设情景中的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。教学重点：1 、能够用活泼而有弹性的声音演唱火车开了，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。2 、能够随音乐用念、拍击或动作等形式表现“x 、xx 、o”三种节奏。教学难点：1 、能够积极参与表现预设情景中的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。2 、能够随音乐用念、拍击或动作等形式表现“x 、xx 、o”三种节奏。教学过程：一 、导入：二 、歌曲火车开了1 、导入：“小朋友们，谁来说说火车是什么样子的？它开动时所发出的又是什么声音呢？火车是怎样鸣笛的？火车能帮人们做些什么？”我们就要来学习一首关于火车的歌曲，名字就叫火车开了。2 、歌曲学唱。1） 教师示范唱歌曲。2） 全曲听唱法进行教学，教师在全曲演唱时，可以通过一些适当的动作来让学生熟悉歌词。学生在学会动作的同时也对歌曲的旋律有了更多的熟悉了。3） 学生边演唱边做动作。3 、“开火车”的游戏。全班同学分成几组，由68名同学组成一辆火车，火车司机双手交叉平放胸前，后面的同学左手搭在前面同学的肩上，走s路线前进。边唱边玩游戏。附送：2019-2020年湘版音乐二年级下册叮叮咚2课时教案教学内容：认识打击乐器铝板琴；学唱布娃娃弹琴；小乐器讲故事教学目标：1、 能认识铝板琴，掌握正确的演奏方法，并能较为熟练的奏出“1、2、3、4、5”个音。2、 能自己独立制成或与同学合作玻璃杯琴，积极参与试奏，并能奏出自己熟悉的较简单的歌曲旋律片断。3、 能学会布娃娃弹琴，并能用铝板琴或玻璃杯为歌曲伴奏。4、 在“声音表现”这一教学环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创造活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重点：能学会布娃娃弹琴，并能用铝板琴为歌曲伴奏；感受打击乐器的音色的特点。教学难点：自编故事情节，并用乐器恰当表现。 教学准备：课件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打击乐器、教学课时：二课时教学过程：第一课时一、 定向导学激趣1、 拍一拍。学生跟着老师随布娃娃弹琴的音乐拍着节奏进教室。节奏型：3/4 拍拍拍拍拍拍手肩肩肩肩肩2、唱一唱坐好后边轻声唱布娃娃弹琴边律动，安定情绪。2、 听一听1） 提出问题：小朋友，你们听布娃娃的琴声真美呀，她的声音跟那些声音相似？（演示课件）滴水声、拍手声、敲桌子声、敲玻璃杯声。引导学生听辨与布娃娃的琴声相似的声音敲玻璃杯声。2） 认识铝板琴。师：小朋友的耳朵真灵敏，筷子敲玻璃杯的声音跟布娃娃的琴声很相似你们瞧（演示课件：铝板琴的实物图），这就是布娃娃的琴铝板琴。简要的介绍铝板琴的构造、音色、用法等。3） 听赏布娃娃弹琴师：我们大家一起来看布娃娃是怎么弹琴的。（演示课件）老师引导学生边看边唱边律动。4、想一想（激趣）师：你们想不想跟布娃娃一起弹琴？师：好,我们就用玻璃杯来弹琴。二、 演练感受实践1、 听一听，想一想1） 老师把装着不同分量的玻璃杯拿出，请学生敲一敲，说一说自己的感受。2） 老师引导学生得出结论：敲击装着不同分量水的玻璃杯，发出的声音不同。2、 敲一敲，想一想指导学生边敲边想，应该在玻璃杯里倒多少水才能敲出相应的声音。反复敲击的得出结论：水越多声音越低，水越多声音越高。3、 老师演奏老师将事先已装好的水的杯子摆到各位学生桌上。1） 同学们自己先试着敲奏音阶。2） 全班一起敲击并视唱。（出示CAI）2/411 22 33 4- 55 66 77 1- 11 77 665- 44 33 22 1- 3）演奏小星星出示CAI：学生视唱歌曲小星星的唱名；全班演奏小星星。三、 讨论创编合作表现游戏：神奇的厨房以布娃娃弹琴作为音乐背景，把教具拿出来。出示CAI敲一敲、编一编、说一说、演一演。四、 小结亲爱的小朋友们，用的眼去看，用你们的心去听你们会发现，生活中有很多很多美妙的音乐！第二课时一、 随着音乐律动进教室（播放音乐在欢乐的节日里 ）二、 创设情境，引导想象1、 导语“六一节快到了，大森林里可热闹了啦！小动物们正在排练节目呢。我们瞧瞧，都有哪些演员。（多媒体课件展示）2、按节奏创编。你能用“”的语言介绍它们吗？教师示范，边拍边说：“白龙马跑得快。”引导学生说出：小青蛙会捉虫2、 练习儿歌。我们来听听小动物们是怎样介绍自己的。三、 接触乐器，熟悉音色1、 敲一敲，听一听好好想想，你手里的乐器为小动物伴奏最合适？2、 说一说，比一比请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。乐器动物舞板鸭子双响筒马蛙鸣筒青蛙碰铃黄莺3、敲一敲，说一说四、自选乐器，再现情节1、听音看图。2、用语言描述天气的变化过程3、用乐器描述天气的变化情景五、拓展空间、自由创编