2019年三年级语文上册期末试卷分析 (I).doc

2019年三年级语文上册期末试卷分析 (I)勐竜完小 尹叶丹一、总体情况分析本次试题包括“基础知识”、“”积累.运用、“阅读理解”、“习作”四块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，有一定的难度。二、各题情况分析1.看拼音，写词语。这是我们常见的考察学生对一类生字掌握情况的传统训练形式。正确率较高的是“蝴蝶、辫子、苏醒、相提并论”，学生错误较多的出现在“玩耍、兴高采烈”上。2.加偏旁，再组词；给划线的字注音。“加偏旁，再组词。”学生基本能加上偏旁组成新字，但是组词的时候模糊不清，容易张冠李戴。对于“给划线的字注音”的题，多音字的读音模糊，轻声的字学生没有注意，写成了第一声。可以看出，学生对生字的掌握不够。3.补充词语。6个词语均为课文中出现的成语，大多数学生能填出来。有些孩子会将字写错，比如，“垂”字 的最后一笔应该比上横短，学生却得比上横长；“和睦相处”的“睦”写成了“目”或者“木”；“（）然大（）”学生有的填恍然大悟，有的填庞然大物，说明学生对于词语的积累不错，但是字没写对；“异口同声”的“异”写成了“一”。由此可见，三年级孩子写错别字现象比较严重。4.我能按要求做题。三个小题。第一题是照例子写被字句，此题失分较多的地方还在一个细节上，很多孩子看题不认真，写成了把字句。把陈述句改成反问句，学生没有把句子修改完整，造成读不通的现象，还有的忘了问号，但只要细心检查或读一读，就不难发现问题。第二题改病句，此题是缺少主语。部分孩子不够仔细，没有发现；有的直接不知道是修改病句。第三题给句子加标点符号，很多学生对引号使用不太准确，要么不会用，乱加，要么忘了加下引号，要么与冒号、问号的位置摆放错误；还有对“。”和“?”的语气辨析不清，用混淆了。标点符号使用错误在小学生语文习作中较普遍。“细节决定成败”，可见，平时细心检查的学习习惯的培养是非常重要的。5.选词填空。此题旨在考察学生对词语以及关联词的理解。错误集中在对“突然”“居然”“偶然”的理解上，还有不少孩子把“然”字抄写错了。6.给错乱的句子排列。这题丢分严重，没有一个孩子做对。其实学生只要通读一遍，了解事情经过，不难排出正确的顺序。看来学生对事情发展的过程，体会不够深刻。7.积累.运用。考察学生对课文内容的理解和识记。第一题是自己默写本学期所学的一首古诗，大部分孩子能够准确完成，少数出现了错别字。第二题是补充诗句，都是在语文园地学过的句子，准确率还是很高。第三题仿写词语再选一个词语写话，这些都是反复讲过的ABB、又A又B的词，所以学生基本能做对。8.阅读理解。短文内容生动，寓意深刻，适合三年级孩子阅读，问题设置难易适中。2、3、4题的答案在文中均可找出。学生出错主要在某些词语的理解上。第5小题让学生选择打比方的句子，学生以为只要有像就是打比方的句子，没有认真体会句子中的意思。第1小题的选择正确的读音和字词，除了蜷的读音没有上课没有提到，其他都讲到过，还是出错，说明平时对于同音字、多音字不够注重。9.习作。习作失分主要集中在以下几个方面：1.有部分学生不懂最起码的书写格式，如：题目直接写成“自定”或干脆丢掉；作文不分段；自然段开头不知道空两格；不能正确使用标点等。2.审题不清。内容不符合要求。比如，有的孩子写的不是一件事而是几件事；有的题目写某某某，内容却写自己；还有的写动物、写景，文不对题。3.三年级刚刚开始练习习作，大多数孩子内容雷同、空洞、平淡无味、语言表达不流畅。4.卷面书写整体不容乐观，书写差，整洁度有待提高。三、几点建议1.加强写字教学。针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。2.注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。3.阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。4.加强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。还要扩大学生的阅读面。附送：学校 - 姓名 班级 考号 装 订 线 xx第一学期三年级语文期末试卷第一部分： 基础知识积累与运用（56分）kun y g l mo dn xing p（ ） （ ） （ ） （ ）kun y g l mo dn xing p（ ） （ ） （ ） （ ）二、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（4分） 1、假日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假（jiji）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（cho zho）我脸上吹。2、列文虎克待着没事，就一边看（kn kn ）门，一边磨（m m）起了镜片。三、细心辨别，选出正确的字填在（ ）里。（6分）1、闪、阅、闷： （ ）读 纳（ ） 躲（ ）2、燥、躁、操： 急（ ） 干（ ） 做（ ）四、照样子，先给下面的字加部首换成新的字，再组词（12分） 例： 高（ 稿 ）（ 稿 纸 ） 丁 （ ）（ ） 胡 （ ）（ ）舌 （ ）（ ） 竟 （ ）（ ）申 （ ）（ ） 奉 （ ）（ ）五、照样子进行词语接龙。（4分）精神 神气 气功 傲慢 （ ） （ ）。雄伟 （ ） （ ）六、先将下列的词语补充完整，然后照样子各写一个词语。（8分）（ ）近闻名 严严（ ） 不知不（ ） （ ）溜溜 七、 先连一连，然后按要求写一写。（7+2分） 清泉石上流。只要肯登攀。必有我师焉。不成器。六月葫芦弯似弓。三峡天下雄。更进一步。三人行，峨眉天下秀，明月松间照，世上无难事，百尺竿头，玉不琢，五月黄瓜大街卖， 请写出一句你课外积累的名言或者谚语，也可以是对联哦。八、 按课文的内容填空。（3+2分）1、水光潋滟晴方好， 。欲把西湖比西子， 。这首诗选自 ，诗人 。2、各种各样的鱼多得 。 正像人们所说的，西沙群岛的海里，一半是水， 。第二部分：阅读积累与运用（34分）一、阅读盘古开天地片段，回答问题（15分）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、南、西、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露1、“辽阔”的“辽”字用音序法应查字母 ，用部首查字法查 部，“辽”字在字典表示（1）远；（2）朝代名。“辽阔”的“辽”应选 。（3分）2、这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。（2分）3、细心读一读文段中的2、3句，然后按要求填写。（4+2分） （1）按课文内容填空。（ ）的雷声 （ ）的花草树木（ ）的江河 （ ）的雨露（2）请你先想一想文中“”表示什么？然后根据课文省略的内容试着写一写。他的 变成了 。4、同学们，喜欢盘古吗？请用一、两句话来夸夸他。（2分）5、阅读是一件快乐的事，相信你一定看了许多像盘古开天地这样有趣的故事，请把其中的两个故事名字或书名写下来。（2分） 、 。二、阅读北京的香山一文，回答问题（19分）北京的香山有一片美丽的果树林。秋天，金色的梨果结得真多，一簇簇，数也数不清。满树的海棠，像开了一树金红的花 把绿叶挤得都看不见了 最惹人喜爱的是葡萄架下那一串串葡萄，深绿的、浅绿的、深紫的、淡紫的，还抹了一层淡淡的白霜。看来，今年又是一个丰收年。1、请在“ ”上标上正确的标点符号。（2分）2、请找出描写颜色的词写在括号里。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）3、 在文中找出下列词语的反义词。（4分） 讨厌（ ） 少 （ ） 深 （ ） 丑陋 （ ）4、短文写了 、 、 这几种果树。（3分） 5、我从文中“一簇簇 ”“数也数不清”体会到 。（2分） 6、文中的句子写得很美，我能端正地摘抄一个喜欢的句子 （2分）我喜欢这句话的原因： （2分）新 课 标 第 一 网第三部分：开开心心写作文（30分）同学们，在你成长过程中，身边一定出现过不少令你印象深刻，让你喜欢的人；在你的学习和生活上，也一定发生