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2019年二年级语文下册综合测试题 一、词语对对碰：看拼音，写词语。（24分） y zhu yng yng zhn bi ni xn ( ) ( ) ( ) ( )xi l xng f cn gun nng l( ) ( ) ( ) ( ) r no xing y shu xin yn ( ) ( ) ( ) ( )二、词语万花筒。 （一）变：比一比，再组词。（8分） 战（ ） 篮（ ） 爪（ ） 鹊（ ） 站（ ） 蓝（ ） 瓜（ ） 雀（ ）（二）又变：写出带有下列偏旁的字再组词。（6分） 月 （ ） 车 （ ） 饣 （ ） 刂 （ ） 米 （ ） 丬 （ ） （三）再变：把下面的字换一个偏旁组成新字再组词。（5分） 例：杨扬（扬州） 冷 （ ） 缓 （ ） 恨 （ ） 底 （ ） 谁 （ ） 第三关：书虫总动员 1、把句子补充完整，再加标点。（6分） （1）你 吗 （2）这朵花真 （3）白云有时像 有时像 （4）我一边 一边 2、按课文内容填空。（16分） （1）默写春雨。（4分） （2）孟郊永远 ，就在他50岁那年，写成了著名的小诗 ，这首诗中给我印象最深的一句是“ ， 。” （4分） （3）这个学期，我认识了碰钟、_、 _、_等乐器，我最喜欢的乐器是_。 （4）从课文中，我知道了我国许多传统的节日：春节、 、 在节日里，人们非常高兴，处处热闹非凡，这使我想到了几个成语 。（4分） 3、把下面的句子排成一段通顺的话，填上序号。（6分） （ ） 一下课，他就去擦（c）黑板。 （ ）只见他右手拿着黑板擦，一下一下地擦着。 （ ）今天是小书虫值（ ）上面够不着，他就站在椅子上擦。 （ ）小书虫这才开心地笑了。 （ ）黑板上密密麻麻的字都被他擦得干干净净。 第四关：精彩大世界 阅读短文，并回答问题。 小书虫过生日 五月三十日是小书虫的生日，许多小动物都来向他祝贺(h)。 “汪汪汪”调皮的小狗送来了骨头。“哞哞哞”勤劳的小牛送来了牛奶。“嗡嗡嗡”可爱的小蜜蜂送来了蜂蜜。 大家一起唱歌，一起跳舞，祝小书虫生日快乐。 1、这篇短文共有_个自然段。（1分） 2、_、_和_来祝贺小书虫生日快乐。（3分） 3、还有谁来给小书虫庆祝生日了？请在文中的横线上写下来。（2分） 4、用最喜欢的符号把写大家祝小书虫生日快乐的句子画下来。（1分） 第五关：胜利大冲刺 第二天，小书虫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小书虫过不去，怎么办呢？请你展开想象，帮小书虫想想办法，把内容写下来，看谁想的办法最有意思！（7分） 附送：2019年二年级语文下册花孩子教学目标：1.能用自己喜欢的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工整、正确。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文。3.能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。4.激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。教学重点：认识生字，分角色朗读课文。教学准备：1教师：生字卡片，春天百花盛开的影视资料或图片。2学生：收集你喜欢的花朵的图文资料。教学时间：12课时教学过程：一、导入新课1齐读课文题目。“花孩子”指什么？2看影视资料激发学习兴趣。教师：春天到了，百花盛开。瞧，红艳艳的石榴花，金黄的迎春花，粉红色的桃花、杏花多美呀！这都是花孩子们送给春姑娘的礼物。那花孩子是怎么找到颜色的呢？课文会告诉你们答案。快打开书读吧。二、初读课文，了解大意1学生借助拼音自由读文，要求读准字音、读通句子。2同桌互读课文，互查互助。3指名分段读课文，正音。4开展读书比赛。先自练，再推荐或自荐读课文。5读了课文，文中的花孩子指哪些花，它们分别找到了什么颜色？三、自主识字，指导书写1出示生字：这些字娃娃你会叫出它们的名字吗？不会的再借助它们头上的音节拼一拼。2有哪些字娃娃的名字容易叫错？给大家提个醒。3采用抢读、齐读、抽读等形式检查认识生字的情况。4怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己的好办法说给大家听听？5看课后第4题，先读一读，再想想要写好这几个字，应该提醒大家注意什么？6教师相机重点引导：摔：在右上边的中间是“幺”，不要写成“纟”。舞：横上面是四竖，右下边是“”，不要写成“牛”。睡：指导右边的书写笔顺，强调最后一笔短。7学生练习书写。8指导评价：自评、同桌互评、全班评。四、精读全文，读中感悟1小组合作学习，边读边勾画，并讨论。（1）找一找课文写了哪几种花，找到后用“”勾画出来。（2）文中的花儿找到了什么样的颜色？用“”标出表示颜色的词。（3）分别找出课文中描写迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他们是怎样找到颜色的？相机引导学生理解“温柔”、“亲切”、“染”等词，用换词的方法理解“红艳艳”、“装扮”。2交流、汇报、评议。3指导朗读。（1）文中的花孩子们、星星、朝霞，你喜欢谁？为什么？（2）练习读你喜欢的人物说的话。（注意读出语气和对人物的喜爱。）（3）抽同学