2019苏教版数学三下《生日快乐》word教案.doc

2019苏教版数学三下生日快乐word教案教学目标：1. 知识目标：在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与实际生活的密切联系。2. 能力目标：通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。3. 情感目标：在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情。教学重点：综合运用有关年、月、日的知识。教学难点：关于生日在某月的倒数第几天的计算。教学准备：课件、生日帽、统计表。教学过程：一、营造氛围谈话：今天是（ ）月（ ）日，对于来说，是个不寻常的日子。猜猜是什么日子？ 揭示课题。同学们一起来为过生日的同学唱生日歌。二、组织活动1. 猜同学的生日出示全班同学的名单，请学生任意说说想知道谁的生日。如：张同学的生日：第二季度最后一个月的第十四天。冯同学的生日：建军节后的第七天。罗同学的生日：教师节前第三天。王同学的生日：四月的倒数第七天。引导全班学生猜猜并说出理由。关于倒数学生通常会出现的做法是：307=23，王同学的生日就是4月23日。教师引导学生观察年历表，发现直接减的话，就把真正的生日也去掉了，这样就多去的一天。小结算倒数第几天的方法。反思：在猜同学生日的时候要注意什么？2. 让同学猜自己的生日1） 先编一个关于自己生日的谜题。2） 在小组里交流，猜猜小组成员的生日。3） 教师巡视指导，选择有代表性的谜题向大家展示。3. 统计谈话：在你们过生日的时候，老师也想送贺卡表示祝福。展示一套12张的贺卡（表示分别送给生日在不同月份的人）问：老师在购买贺卡的时候，碰到了一个问题，每种贺卡我到底要买几张呢？引导学生体会到统计的需要。1）分小组统计后汇总。2）学生改制成条形图。 用实物投影展示后问：看了这个条形图你知道了什么？3）填写按季度分类的统计表。三、总结反思、课后延伸每年我们过生日的时候，有人会记得但也有人会忘记，可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日，这就是我们的父母。那么你们知道自己父母的生日吗？在自制的贺卡上写出自己父母的生日，等他们过生日的时候送给他们。附送：2019苏教版数学三下用连除解决的实际问题word教案教学目标：1. 知识目标：初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。2. 能力目标：能列式解决这类实际问题。3. 情感目标：在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。教学过程：一、复习引入1. 看图体验并解答 图1：显示10盒羽毛球，并出示“一共600个”。 学生可以提问：平均每盒有多少个？ 图2：显示很多小袋羽毛球，小袋上标注“6个装”，旁边出示“一共600个”。 学生可以提问：一共有多少袋？2. 根据问题选择条件解答。二、学习新课1. 观察图意。 （1）多媒体出示主题图，引导学生观察，问：图上告诉了我们哪些数学信息？ （2）问：要求什么问题？怎么样列式？2. 自主探索。 让学生独立思考，自主探索，同桌或小组商量，教师巡视指导。3. 交流汇报。2242112（本） 112428（本）问：第一步是根据哪两个已知条件来求的？第二步是根据哪两个条件来求的？428（层） 224828（本）问：第一步是根据哪两个已知条件来求的？第二步是根据哪两个条件来求的？4. 讨论比较。问：这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方？三、应用提高1. 想想做做11) 先让学生观察图片，了解图中呈现了哪些数学信息，再让学生独立思考解决，最后让学生交流思考方法。2) 交流反馈时，教师分别提问：第一步求的是什么？根据哪两个已知条件来求的？3) 针对学生可能出现的两种解法进行比较。2. 想想做做21) 联系生活实际，出示一个药瓶，通过课件放大显示药瓶上的相关信息共“150片，每日3次，每次2片”。2) 提出问题：这瓶药可以吃多少天？3) 让学生先讨论这些信息的含义，再商量解决问题的方法，并交流汇报。3. 想想做做31) 出示学生购买乒乓球拍的图片，让学生观察思考，独立解答。2) 注意提示学习有困难的学生找到图中隐藏的已知条件“有两个小朋友”。3) 解答后同桌学生交流比较。4. 竞赛练习：完成想想做做45. 合作练习：完成想想做做5、6四、思维训练：讨论完成思考题五、课堂小结：这节课的学习我们要注意什么?预习自学时那些方面是我们没有做好的？六、课堂作业补充题1. 学校把买来的