《丑小鸭》第二课时教学设计方案.doc

丑小鸭第二课时教学设计方案 一、教学目标： 1、学习课文26自然段体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志感受他变成白天鹅后内心丰富的情感 2、感情朗读课文读中悟情 3、读中明理能把自己读懂的内容表达出来 二、教学准备： CIA课件 三、教学过程： (一)、引读第一自然段奠定基调 这节课我们继续学习丑小鸭通过上节课的学习我们已经知道这是一只怪模怪样的鸭子你看(课件出示图、文)它的嘴大大的腿细细的身子瘦瘦的的样子真难看 (二)、学习24自然段体会可怜、不幸、顽强 1、第一层次： (1)是呀丑小鸭那么丑没有一个人喜欢它老师想把课文读一读你们愿意听? (2)教师配乐范读24自然段 (3)听到这你们想说什么?(学生自由发表感受) 你们听的很认真说的也很好现在谁想读读这部分内容? (4)以不同形式读24自然段 指名读第二自然段;邀请一位同伴读第三自然段;推荐一名学生读第四自然段;未叫到还想读的同学齐读24自然段 2、第二层次： (1)通过刚才的朗读我已经听出你们可怜这只丑小鸭你看就因为他丑这些居然这样对待他谁能帮助老师完成这首诗歌? 就因为他丑 大家都()他 在家里 哥哥、姐姐()他 小伙伴们()他 连妈妈也()他 在外面 野鸭子()他 小鸟()他 猎狗()他 (2)自由练习填空反馈并指导读好此诗 (3)诗歌中所填的词语能够帮助我们更好的理解丑小鸭的可怜让我们再读一读24自然段 3、第三层次： (1)多不幸的丑小鸭呀在家里他被欺侮、嘲笑面对这样的不幸他悄悄地离开了家这是为了什么? 在诗歌第二自然段后补充： 为了() 他悄悄地离开了家 (2)可是离家出走之后同样是遭到讥笑和追赶面对这样的不幸他只好白天躲起来晚上才出来找吃的这又是为了什么? 在诗歌第三自然段后补充： 为了() 他只好白天躲起来 晚上才出来找吃的 (3)是呀丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸但是他却是那么努力的追求新生活那么执着地热爱着生命这是一只了不起的丑小鸭让我们再来读一读24自然段 (三)、学习5、6自然段感受变成白天鹅后的复杂心情 小朋友们多大的痛苦多大的不幸丑小鸭都默默忍受着坚强生活着他终于挨过了寒冷而又饥饿的冬天 (1)课件演示第一句话：柳树发芽桃树开花春天来了春天美?试着读出春天的美丽 (2)课件演示并旁白：丑小鸭来到湖边看见三只白天鹅在戏水他多么高兴啊于是情不自禁地说啊多美的鸟 简单的一句话里包含着丑小鸭复杂的心情他赞美天鹅、羡慕天鹅但一想到自己的丑他又感到深深的失落可是他想接近白天鹅的愿望又是那么强烈 学生自由练习体会丑小鸭复杂的心情 (3)课件演示并旁白：为了看清这些美丽的大鸟丑小鸭飞到水里向白天鹅游去没想到天鹅拍着翅膀欢迎他丑小鸭低头往水里一看居然看到一个美丽的倒影雪白油亮的羽毛又长又软的脖子丰满有力的翅膀美丽极了 男、女生比赛读出他的美 (4)是呀太美了美的让丑小鸭简直不敢相信这就是自己这是多么令人激动和兴奋的时刻让我们一起分享受他的快乐吧 齐读第五自然段 (5)丑小鸭太美了难怪三只白天鹅会拍着翅膀欢迎他难怪湖边的小孩会齐声赞美他这是他从没想到的他激动地无法掩饰自己的快乐你们看(课件演示)他扬起翅膀伸长脖子发出幸福的呼喊 小朋友们站起来吧你们就是丑小鸭你们就是白天鹅扬起有力的翅膀发出幸福的呼喊吧 学生齐读丑小鸭的呼喊 (四)、延伸训练