默写常见的名句名篇.ppt

1(2010海南、宁夏，10)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)故木受绳则直，_，君子博学而日参省乎己，_。(荀子劝学)(2)千里马常有，_。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，_，不以千里称也。(韩愈杂说(四),(3)莫笑农家腊酒浑，_。山重水复疑无路，_。(陆游游山西村)【答案】(1)金就砺则利则知明而行无过矣(2)而伯乐不常有骈死于槽枥之间(3)丰年留客足鸡豚柳暗花明又一村,2(2010全国，13)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题作答)(1)路漫漫其修远兮，_。(屈原离骚)亲贤臣，远小人，_；亲小人，远贤臣，_。(诸葛亮出师表)但见悲鸟号古木，_。_，愁空山。(李白蜀道难),(2)自我徂尔，三岁食贫，淇水汤汤，_。女也不爽，_。士也罔极，_。(诗经氓)子曰：“温故而知新，_。”(论语为政)_，秋水共长天一色。(王勃滕王阁序)【答案】(1)吾将上下而求索此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月(2)渐车帷裳士贰其行二三其德可以为师矣落霞与孤鹜齐飞,3(2010全国卷，13)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题作答)(1)既替余以蕙兮，_，_。虽九死其犹未悔。(屈原离骚)凡事预则立，_(礼记中庸)黄鹤一去不复返，_。晴川历历汉阳树，_。(崔颢黄鹤楼),(2)子曰：“知之者不如好之者，_”(论语雍也)业精于勤，_；行成于思，_。(韩愈进学解)客亦知夫水与月乎？逝者如斯，_；盈虚者如彼，_。(苏轼赤壁赋)【答案】(1)又申之以揽茝亦余心之所善兮不预则废白云千载空悠悠芳草萋萋鹦鹉洲(2)好之者不如乐之者荒于嬉毁于随而未尝往也而卒莫消长也,4(2010天津，14)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选5句)(1)君子坦荡荡，_。(论语述而)(2)_，长路漫浩浩。(古诗十九首涉江采芙蓉)(3)固知一死生为虚诞，_。(王羲之兰亭集序)(4)群山万壑赴荆门，_。(杜甫咏怀古迹其三),(5)_，水面清圆，一一风荷举。(周邦彦苏幕遮)(6)舞榭歌台，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)【答案】(1)小人长戚戚(2)还顾望旧乡(3)齐彭殇为妄作(4)生长明妃尚有村(5)叶上初阳干宿雨(6)风流总被雨打风吹去,5(2010山东，5)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(1)风急天高猿啸哀，_。(杜甫登高)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，_。(李密陈情表)(2)_，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)是故无贵无贱，无长无少，_，_。(韩愈师说),(3)仰之弥高，_；瞻之在前，忽焉在后。(论语子罕)(4)桃之夭夭，_。之子于归，宜其室家。(诗经桃夭)同是天涯沦落人，_！(白居易琵琶行)【答案】(1)渚清沙白鸟飞回茕茕孑立形影相吊(2)会挽雕弓如满月道之所存师之所存也(3)钻之弥坚斜阳草树(4)灼灼其华相逢何必曾相识,6(2010安徽，10)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)(1)积善成德，_，圣心备焉。(荀子劝学)(2)乌鸟私情，_。(李密(陈情表)(3)_，归雁入胡天。(王维使至塞上)(4)连峰去天不盈尺，_。(李白蜀道难),(5)别有幽愁暗恨生，_。(白居易琵琶行)(6)哀吾生之须臾，_。(苏轼赤壁赋)(7)_，水随天去秋无际。(辛弃疾(水龙吟登建康赏心亭)(8)箫鼓追随春社近，_。(陆游游山西村)【答案】(1)而神明自得(2)愿乞终养(3)征蓬出汉塞(4)枯松倒挂倚绝壁(5)此时无声胜有声(6)羡长江之无穷(7)楚天千里清秋(8)衣冠简朴古风存,7(2010北京，12)在横线处写出诗文原句。(限选做其中4道题)(1)户庭无尘杂，_。_，复得返自然。(陶渊明归园田居)(2)或取诸怀抱，悟言一室之内；_，_。(王羲之兰亭集序)(3)云销雨霁，彩彻区明。_，_。(王勃滕王阁序),(4)苔痕上阶绿，草色入帘青。_，_。(刘禹锡陋室铭)(5)雕栏玉砌应犹在，_。问君能有几多愁？_。(李煜虞美人)(6)山映斜阳天接水，_，_。(范仲淹苏幕遮)【答案】(1)虚室有余闲久在樊笼里(2)或因寄所托放浪形骸之外(3)落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色(4)谈笑有鸿儒往来无白丁(5)只是朱颜改恰似一江春水向东流(6)芳草无情更在斜阳外,8(2010广东，11)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题)(1)呼尔而与之，行道之人弗受；_，_。(孟子告子上)(2)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。_，_。(杜甫登高)(3)_，_。羌管悠悠霜满地。(范仲淹渔家傲),(4)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。_，_。(苏轼赤壁赋)【答案】(1)蹴尔而与之乞人不屑也(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(4)挟飞仙以遨游抱明月而长终,9(2010江苏，10)补写出下列名句名篇的空缺部分。(1)不见复关，_。既见复关，载笑载言。(诗经卫风氓)(2)故木受绳则直，_，君子博学而日参省乎己，_。(荀子劝学)(3)诗云：“_，半于九十。”此言末路之难也。(战国策秦策)(4)奇文共欣赏，_。(陶渊明移居),(5)_，一夫当关，万夫莫开。(李白蜀道难)(6)_，今夕是何年。我欲乘风归去，_，高处不胜寒。(苏轼水调歌头)【答案】(1)泣涕涟涟(2)金就砺则利则知明而行无过矣(3)行百里者(4)疑义相与析(5)剑阁峥嵘而崔嵬(6)不知天上宫阙又恐琼楼玉宇,10(2010浙江，25)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)(1)谨庠序之教，_，_。(孟子)(2)庄生晓梦迷蝴蝶，_。沧海月明珠有泪，_。(李商隐锦瑟)(3)覆杯水于坳堂之上，_；置杯焉则胶，_。(庄子)(4)_。独上高楼，_。(晏殊蝶恋花),(5)众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。_，_。(林逋山园小梅)【答案】(1)申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣(2)望帝春心托杜鹃蓝田日暖玉生烟(3)则芥为之舟水浅而舟大也(4)昨夜西风凋碧树望尽天涯路(5)疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏,11(2010福建，1)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)既见复关，_。(诗经氓)(2)吾尝终日而思矣，_。(荀子劝学)(3)伏清白以死直兮，_。(屈原离骚)(4)人非生而知之者，_？(韩愈师说),(5)挟飞仙以遨游，_。(苏轼赤壁赋)(6)满地黄花堆积，憔悴损，_？(李清照声声慢)【答案】(1)载笑载言(2)不知须臾之所学也(3)固前圣之所厚(4)孰能无惑(5)抱明月而长终(6)如今有谁堪摘,12(2010辽宁，10)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)高余冠之岌岌兮，_，芳与泽其杂糅兮，_。(屈原离骚)(2)水何澹澹，_。树木丛生，_。(曹操观沧海)(3)噫！菊之爱，_。莲之爱，_？牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐爱莲说)【答案】(1)长余佩之陆离唯昭质其犹未亏(2)山岛竦峙百草丰茂(3)陶后鲜有闻同予者何人,13(2010湖南，12)古诗文默写。(1)涉江采芙蓉，_。采之欲遗谁？_。(涉江采芙蓉)(2)不违农时，_，_，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。(寡人之于国也)(3)开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。_，_？(春夜宴从弟桃花园序)【答案】(1)兰泽多芳草所思在远道(2)谷不可胜食也数罟不入洿池(3)不有佳咏何伸雅怀,14(2010上海，13)补写出下列名句名篇的空缺部分。(1)青海长云暗雪山，_。(王昌龄从军行)(2)_，晋代衣冠成古丘。(李白登金陵凤凰台)(3)_，到黄昏、点点滴滴。(李清照声声慢)(4)师道之不传也久矣，_！(韩愈师说),(5)_，溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾清平乐村居)(6)伐竹取道，下见小潭，_。(柳宗元小石潭记)(7)吾生也有涯，_。(庄子养生主)(8)香稻啄馀鹦鹉粒，_。(杜甫秋兴)【答案】(1)孤城遥望玉门关(2)吴宫花草埋幽径(3)梧桐更兼细雨(4)欲人之无惑也难矣(5)最喜小儿无赖(6)水尤清洌(7)而知也无涯(8)碧梧栖老凤凰枝,15(2010四川，13)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选1个小题)(1)明明如月，_？忧从中来，不可断绝。(曹操短歌行)毛泽东沁园春长沙“_，_”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。李白梦游天姥吟留别“_”作过渡由现实进入梦境。,(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，形影相吊。(李密陈情表)苏轼赤壁赋“_，_”用比拟手法借箫声写愁情。陆游书愤“_，_”抒发了岁月蹉跎，壮志未酬的感慨。【答案】(1)何时可掇到中流击水浪遏飞舟我欲因之梦吴越一夜飞渡镜湖月(2)茕茕孑立如怨如慕如泣如诉塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑,考试说明：默写常见的名句名篇，能力层级为A。“名句名篇”是指中国古代优秀诗文作品及被人广为传诵的语句。其中的“名篇”所指既有诗歌也有散文。默写名句名篇，意在引导学生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，提高人文素养。因为这些名句名篇，或提示人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情貌，或表达真挚的情感，因而千百年来一直为人民所喜爱，而且常读常新，具有永恒的认识价值和艺术魅力。,“常见的”是指为考生备考限定一个大致的范围，意思是所要考查的内容并不是漫无边际的，而是考生在日常的阅读和写作活动中经常会遇到的。从近几年的高考命题实际来看，“常见”的具体含义可以这样理解：一是新课标和现行教材规定背诵的篇目，这些篇目考查的可能性最大；二是课外的经常引用的名句名篇。那些冷僻的名句名篇一般不会考。,“名句名篇”的背诵，要按照“名”和“学生熟悉”这两个要求来落实。所谓“名”是指“著名”，具体地讲，就是写景生动、议理深刻、抒情真切，情景交融、理景交融，引用较多、值得品味、富于启迪的诗句和文句；所谓“学生熟悉”是指“以课内为主”，即以中学语文教学大纲所规定的背诵篇目为标准，适当延伸到课外，乃至于考纲的其他要求。高考试卷命题有如下特点：,1考查的内容主要源于教材语文教学大纲中规定了古诗文的背诵篇目，只要将其规定的内容与课本要求背诵的内容联系起来，在它们划定的范围内复习，就基本没有问题了。不必为了个别不是出自课本的小题，到处搜罗句子。记忆量太大反而影响效果。2考查的内容是经典之句即使划定了复习的范围，能把所有要求背诵的内容全部背下来的，也只是部分学生。但也不用担心，因为高考考查的往往都是最有“名”、最经典的句子。因此如果不能背诵全篇，注意抓住重点，各个击破，也能取得不错的分数。,3要求填写的句子具有完整性、连贯性2002年以前对名句的考查，往往只是给出上句写下句或给出下句写上句，这几年注重整首诗歌的完整性。4题目要求考生复习时必须做到“瞻前顾后”即考生复习时不仅要掌握名句，还要强化记忆名句前后的句子。,为了准确答题，应该想方设法背熟规定的背诵篇目，要注意运用记忆的技巧，如形象记忆法、情境记忆法、尝试回忆法、抄录记忆法、相互提示记忆法等，灵活多样地掌握常见的名句名篇。在复习与应试时注意以下几个问题：,1领悟含义，圈点强记，边诵边写对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。如：“为人性僻耽(dn入迷)佳句，语不惊人死不休”中的“耽”和“死”。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。如：“不积跬步，无以至千里”“一张一弛，文武之道”中的“至”和“弛”。学生在记忆时，可边背边诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句和句子中的关键字。,2要突破生僻难写字，规范书写对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致失分。要克服懒惰思想，勤于动笔，突破重点，在考试中才能准确无误地书写出生僻难写字。例如：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”(陶渊明归园田居)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”(王勃滕王阁序)以上两句中，“羁”和“鹜”就极易误写，必须在复习中反复多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。,3要注重同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求考生应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，又知其义。例如：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”(白居易琵琶行)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”(陆游游山西村)“众口铄金，积毁销骨。”(司马迁史记)以上三句中，“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，易误写作“忧”；“暗”的意思是“绿柳成阴”，易误写作“岸”；“销”的意思是“熔化”，易误写作“消”。,4要关注同义异形词意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。例如：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”(论语)“天生我材必有用，千金散尽还复来。”(李白将进酒)以上句中，“长”容易误写成与其同义的“常”，“材”容易误写成与它同义的“才”。,5要留意具体语境名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使学生对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”(白居易卖炭翁)“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”(白居易琵琶行)“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”(刘禹锡秋词)第一句如果不联系“卖炭的老人虽衣衫单薄，却愿意天气寒冷把炭卖个好价钱”的具体语境，就易把“愿”错写作“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤才出来”的语言环境，就易把“始”错写作“使”；第三句如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就易把“霄”错写作“宵”。,6要留心语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是由于这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解，而把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。例如：“