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文档简介

,S型细菌各组成成分的作用进行对照,R型细菌与S型细菌的毒性对照,实验对照,体外培养基,在小鼠体内,培养细菌,体外转化实验,体内转化实验,项目,(1)所用材料相同(2)体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸(3)两实验都遵循对照原则、单一变量原则,联系,S型细菌的DNA是遗传物质,S型细菌体内有“转化因子”,实验结论,将物质提纯分离后，直接地、单独地观察某种物质在实验中所起的作用,用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化,巧妙构思,体外转化实验,体内转化实验,项目,甲组中部分R型菌可转化为PenrS型菌，使部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后小鼠不可康复；,乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后只有PenrS型菌落能继续生长；,丙组培养基中含有青霉素，R型菌不能生长，也不能发生转化，所以不会出现菌落；,丁组中因为PenrS型菌的DNA被水解而无转化因子，且R型菌不抗青霉素，所以无菌落生长。,证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质说明DNA能控制蛋白质的合成说明DNA能自我复制,证明DNA是遗传物质，而蛋白质等不是遗传物质说明了遗传物质可发生可遗传的变异,结论,同位素标记法：分别用同位素35S、32P标记蛋白质和DNA,直接分离：分离S型菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型菌混合培养,处理方法,设法将DNA与其他物质分开，单独、直接研究它们各自不同的遗传功能,设计思路,噬菌体侵染细菌实验,肺炎双球菌体外转化实验,项目,搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体(外壳)与大肠杆菌分离，32P用来标记噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时DNA注入大肠杆菌内，所以32P主要集中在沉淀物中，若混合时间较长，噬菌体被释放，则上清液中也能检测到少量放射性；,本实验结果可说明DNA在亲代和子代之间具有连续性。,试题中的隐含信息有的蕴含在生物学基本原理之中，只有全面准确地理解了相关原理的真正内涵，才能突破解题障碍,从基本原理入手,试题中的隐含信息有的蕴含在生物学基本概念之中，只要深入挖掘相关概念的内涵、外延等方面，就能突破解题障碍,从基本概念入手,平时学习中形成的思维定式经常会导致解题时思维僵化，缺乏变通，如果平时加强逆向思维、发散思维的训练，审题时注意多角度、全方位思考，就可以突破思维定式障碍,从思维定势入手,有的试题中存在着干扰条件，往往使问题复杂化，如果审读仔细，思考深入，就可以排除相关的干扰信息，突破解题障碍,从干扰条件入手,有些试题中涉及某些生物学知识的特例，如果平时学习中多挖掘知识点的广度和深度，关注某些知识的特殊性，就能突破解题障碍,从知识特例入手,有些试题中呈现的信息
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