人教版化学第七单元 课题1燃烧和灭火ppt课件.ppt

,制作：信丰县龙舌中学张诗琅,课题1燃烧和灭火,奥运圣火,图7-1燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。,利用燃烧加工食物,古埃及人利用燃烧冶炼铜,一居民楼特大火灾,森林大火,燃烧的条件:步骤：在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷（如上图所示），观察现象。,着火点参考信息：着火点是物质燃烧达到最低温度。白磷40红磷240,A,B,C,分析：1、A与B的温度谁高，2、A与B都接触空气吗？，3、A与B有什么不同？，,50,一样,是,着火点不一样,物质能够产生燃烧的条件之一：温度必须达到该物质的着火点,可燃物燃烧离不开氧气和足够的温度,结论,有温度，但缺少氧气,没有燃烧,热水中的红磷,3,有氧气，但温度不够,没有燃烧,铜片上的红磷,2,有氧气，有温度,燃烧,铜片上的白磷,1,分析,现象,可燃物,编号,燃烧条件示意图,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。,练习：1、柴草发生火灾时用水可以救灭火的原因：,水可以降低火场内的温度，使温度降低到着火点以下,2、保存白磷的方法是将白磷放到水中，原因是：,白磷着火点低，水的作用是将白磷与空气隔绝,蜡烛的燃烧现象为什么不同,步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象：分析原因：,A,B,C,A蜡烛一段时间后熄灭；B蜡烛继续燃烧；C蜡烛很快熄灭。,A蜡烛将烧杯里的空气（氧气）燃烧后因缺氧而熄灭；B烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭；C烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。,根据燃烧的条件推论灭火的原理？,清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的。,讨论：,活动与探究,空气,CO2越来越多,试根据灭火的原理和上述实验，设计一个简易的灭火器,工具：矿泉水瓶（雪碧瓶）、小药瓶药品：食醋、发酵粉做法：在矿泉水瓶（雪碧瓶）上部开一个小孔，具体方法如上图。,家庭小实验,练一练：,请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？,练一练：,逃生方法,逃生方法,逃生方法,逃生方法,逃生方法,逃生方法,三灭火的原理和方法灭火的原理：（）（）（）常用的几种来火器有：泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器。四、易燃物和易爆物的安全常识、易燃物：指易燃的气体和液体，容易燃烧、自燃或遇火可燃烧的固体。、易爆物：受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。、自燃和爆炸：、识记一些图标：129,清除或隔离可燃物,温度降到着火点以下,隔绝氧气(空气),三、易燃物和易爆物的安全知识,图710粉尘爆炸实验,图712一些与燃烧和爆炸有关的图标,五、燃烧、爆炸和自燃的区别和联系：、区别：、发生条件：、联系：燃烧、自燃均属于氧化反应。爆炸分物理变化和化学变化两种。氧化反应：,剧烈氧化：如物质的燃烧,缓慢氧化：如呼吸、铁生锈、自燃、食物腐烂等。,温度达到着火点，与空气接触,练习,1、烹调时，不小心油在锅里着了火，要熄灭它，最简单的方法是-，这种灭火的原理是-。,盖上锅盖,隔绝空气,1.堆放的杂务的纸箱着火了用水扑灭2.森林着火有效方法之一是把大火蔓延路线前的一段树木砍掉,2、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写:曹军的木船是(),木船燃烧的条件（）和（）,可燃物,氧气,温度达到着火点,3、用水可以灭火，这是因为（）A、水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点B、水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点C、大量水蒸发吸热，使可燃物温度降低大着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用D、水的密度大于空气,C,4、某图书馆或电教室失火，应该用下列哪种灭火器（）A、泡沫灭火器B、干粉灭火器C、液态二氧化碳灭火器,C,灭火的方法,1、清除可燃物2、隔绝氧