专业四级英语四六级阅读题型和对策.ppt

英语专业四级阅读,希望对大家有帮助,Contents,阅读中存在的问题及对策阅读题型与解题技巧不同体裁语篇及解读策略常用阅读技巧简介及运用范例,你是否读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。阅读时你的嘴唇和舌头是否在动。在阅读时你的头是否随着所读文字符号的位置而左右移动。你是否经常回读，即读过的东西又重新读一遍，甚至二、三遍。你是否有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。,阅读的误区与误解,专注于书上每个单词能帮助理解和记忆不管读什么都只能采取慢读、细读的方法回头复读刚读过的内容会加强理解阅读速度的提高会影响阅读理解效果,阅读中存在的问题,阅读速度慢理解有偏差,1影响阅读速度的几个因素,(1)唇读、朗读。(2)回视或重复阅读。(3)视幅太窄。(4)查词的次数太多。,2影响正确理解的四个因素,(1)词汇知识贫乏(2)语法基础不扎实（复合句）(3)理解停留在单句水平上（上下文线索，整体理解效果）(4)对阅读理解试题的材料不适应。（考试的阅读材料篇幅短小、结构严谨、信息量大，是一些浓缩了的段落。）,如何提高阅读,一、培养良好的阅读心理素质美国语言教育专家KennethGoodman指出，阅读是一种“心理语言学的猜测游戏”。在阅读过程中，首先要充满信心，心情平和，不要紧张，排除任何思想和心理负担。最关键的，阅读时思想一定要高度集中。,二、培养良好的阅读习惯,1按意群阅读，扩大视幅例如：WhentheJudgehadfinishedwhathewassaying,Mrs.YoungopenedherhandbagshewascarryingandtookoutthesewingWithoutsayingawordshechoseaneedlewithaverysmalleyeandthreadeditatherfirsttry2少用或不用词典3默读，避免回视,三、掌握阅读技能和策略,(1)猜测词义(guessing)(2)跳读、略读(skimming)(3)审读、扫读(scanning)(4)推理(inferring)：依据特定的语篇语境，在理解的基础上，经过逻辑推断，分析体会作者的思想，总结归纳作者的意图，了解文章的内涵和“弦外之音”。,四、其他必备条件,(1)努力扩大词汇量。(2)牢固掌握语法知识。(3)重视语篇阅读理解能力的训练(4)扩大阅读量。（数量，内容和题材范围。增加对英美国家社会、文化、历史、地理、风土人情以及科技知识的了解。）Heisarealblueblood“blue”又可用来表示社会地位高、有权势或出身高贵：(他是真正的贵族。),五、标志词作为阅读的指示,快行道信号（gowords)中速道礼让信号慢行道信号路端信号,后续内容标志词Additionally,inaddition,besides,again,also,furthermore,and,andso,likewise,more,moreover,aswell例举标志词Anillustrationof,toillustrate,forthisreason,asanexample,specifically,forinstance,suchas,快行道信号,这些标志词作者想表达：我想强调一些重要的事儿。阅读时要仔细，必要时可加快速度。“StayAlert”Signals:Acentralissue/concern/factor,primarily,chiefly,moreimportantly,thebasicfactor,infact,particularly,withoutquestion,中速道礼让信号,警示标志词（CautionSignals):这类词表示：我要改表想法，或提出与上文相反意见，这类词有：Although,onthecontrary,but,otherwise,despite,unless,however,if,whether,incontrast,while,nevertheless里程标志词(MileMarkers):解释内容可能顺序排列：first,second,firstofall,last,inthefirstplace,慢行道信号,这些标志词警示读者降低阅读速度：“我既将做个总结或指出要点。”Accordingly,lastofall,basically,tosummarize,consequently,therefore,finally,theeffect,hence,theimplication,inconclusion,themostimportant,thus,torecapitulate,路端信号,六、常用的猜词线索,1.语义线索和句法线索2.句子中的定义线索:直接解释句法线索3.句子中的对比解释4.利用自己的经验推测单词在句子中含义5.句子中的归纳解释6.句子中的例举解释,1.语义线索和句法线索,Thefloodwasacalamitouseventandresultedinthelossofmanylives.根据语法线索calamitousevent,可以知道单词calamitous是形容词；根据语义线索“导致大量人员丧生”，判定calamitousevent与大不幸有关。calamityn.:greatorseriousmisfortuneordisaster,2.定义线索,定义是猜词过程中常用的线索，有时作者直接用同义词来解释；另有些使用标志性词语做提示，如thatis,is,isdefinedas,forexample,namely,inotherwords,或者forinstance.有时作者使用标点符号如逗号，破折号，或冒号来告诉读者。例如：,Intheskeletalsystem,aforamen,thatis,anopeningthroughabone,serveasapassagewayforbloodvessels,nervesorligaments.Cyberphobiaistheirrationalfearof,andaversionto,computers.Anumismatistacollectorofgoldmedalsneedsconsiderablecapitaltogetstartedinbusiness.,Famousasawriterandlecturer,hepopularizedtranscendentalism,aromanticphilosophicaltheoryclaimingthattherewasanideal,intuitiverealitytranscendingordinarylife.Aristotlesaidthatrhetoric(argumentation)involvesusingalltheavailablemeansofpersuasion,andhedefinedthemeansofpersuasionasethos(personalcredibility),logoslogicalorganizationandreasoning)andpathos(emotionalappeal).,3.对比解释,通常，but,however,yet或者incontrast表转折或相反。例如：Hersisterwasalwaysateasewitheveryoneshemet;Mary,however,wasquitegaucheinsocialsituations.gauche:sociallyawkward;tactless,4.根据经验推测,利用自己熟悉的情景来帮助理解，解释单词，或预测它的意思。如：ScroogewassuchaskinflintthathewouldntgiveanyofhisemployeesaChristmasgiftoreventhedayofffromwork.skinflint:miser,5.归纳解释,有时生词会以总结、归纳的形式被解释出来。如：Therewasbitternessinhervoice,ascowlonherface,andthenanangryreplyasusual,shewasinacaptiousmoodasshespoketothechildren.scowl:n.bad-temperedlook(ontheface)vi.(at):lookinabad-temperedwaycaptious:(formal)(fondof)findingfaultesp.aboutunimportantpoints,6.例举解释,作者常会举相关例子加以说明。例子有时能指出说明单词词义的场合，特征或伴生事件。有时会使用标志词，如like和forinstance.例如：Dieselinghappenswhenyoushutofftheengineanditkeepsrunning.Itwillchug,jump,smokeandcough,and,ifyouturnthekeybackon,theenginewilljustkeeprunning.dieseling:汽油机停机后继续运转的倾向dieseloil:heavyfueloil柴油,略读（Skimming）,所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(birdseyeview)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。略读上要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。,略读可以运用下列技巧：,要利用印刷细节(type-graphicaldetails)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(previewskimming)。以一般阅读速度(200-250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。注意转折词和序列词。转折词如however,moreover,inaddition等；序列词firstly,secondly等。,寻读(Scanning),寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其他无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，考生就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。寻读明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。寻读与略读不同。略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的,寻读可以运用下列技巧,利用章节标题和说明。寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。抓提示词。读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。,理解复杂语句的意思,句子的基本结构哪些句子造成理解困难？阅读长难句借助标点符号理解句子,句子的基本结构,两个关键问题有助于确定主要意思（1）句子主要针对什么？判定主语。（2）主体发生了什么事？判定谓语动词或短语。Examples:,Examples:,TheAmericaneconomy,thoughweakened,stillgrewsignificantlyinthepastfewyears.在有多种意思的长句中，主要意思并不总是很明显，通常不止一个主语和谓语动词，如：ExtensiveinformationnetworkscontinuetogrowbothinsideandoutsidebusinessorganizationandrequirebetterwritingskillsfromagrowingnumberofAmericanworkers.,哪些句子造成理解困难？,在一些句子里，插入语分开了关键部分（主语和谓语）影响理解的几种句子形式有：含冗长引导说明的句子被一对破折号隔开的句子有许多短句共同构成的句子含有代词指代的句子,Example2,Ifyousearchforanunderstandingofproblemsrelatedtodepletionoftheozonelayer,orcrystallinestructureinrocks,ormaterialforsuperconductors,ormetabolismandrespiration,ortheeffectsofmedicationsonthebody,chemistryisthere.,被一对破折号隔开的句子,为了使长句易懂，作者常用破折号割断信息。夹在破折号中间的部分肯定不是中心意思。以下例句的关键意思用蓝体标记。ReportsabouttheproductionofatomicfissionfromuraniumwrittenbyfamedmathematicianAlbertEinsteinwhoregardedthedevelopmentofatomicwarfaresaperversionofhislifeseffortsalertedtheU.Sgovernmenttopotentialmilitaryuses.,有许多短句共同构成的句子,阅读某些句子的另一个困难时许多从句有连接词结合在一起。如：Currently,aheateddebateisunderwaybetweenadvocatesofretainingourdruglawsandtheiropponents,whobelievethatcriminalizationhasfailedandencourageadoptionofapolicyofcriminalizationcombinedwithanintensifiedemphasisoneducationandtherapy.,含有代词指代的句子,考察下面句子，注意斜体标记的代词。Althoughthelawisoftenslowtocatchupwithchangingmores(customs),itusuallydoescatchupwiththemindemocraticsocietiesbecausethelegislationschangethelawstosuitthevotersnewgoalsanddesires.Itrefersto_.Themrefersto_.,鉴别中心意思。辨析附加信息是怎样与中心意思关联或修饰中心意思的。对句子作释义，必要时可以分割成多个句子。,阅读题型与解题技巧,根据考试大纲，阅读理解主要测试以下题型：主旨大意题细节题推理判断题语义题,（2005-2007年，细节题53.3%，判断推理30%，主旨归纳8.3%，语义题8.3%）,主旨大意题,主旨大意题具体提问方式应对策略：略读或跳读（skimming)，许多英语文章表达中心思想的主题句出现在篇首或篇末，尤其是议论文和说明文；同样，有85%的段落大意会在每一段首句或尾句，15%可能会出现在段落中间。有时作者先借引语或问题开头，引起读者兴趣，然后中心思想出现在第二句或第三句。有时，开头句子可能是能上一段中心思想的过渡。练习：(2006TextA),主旨大意题具体提问方式,Whatisthemainideaofthepassage?Thekeypointofthepassage？Thepassagemainlydealswith？Thebestsuitabletitleforthepassagewouldmightbe.Withwhattopicisthepassageprimarilyconcerned?Theauthorspurposeofwritingthispassageis,细节题,细节题型一般可以在语篇中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。读者在解此类题型时，要抓住提问中的关键词。细节题的提问方式应对策略：scanning，找到相应关键词，并圈定特定信息的范围。注意有时是反选。练习：(2007TextA,2005TextC),细节题的提问方式,以What，Which，When，How等疑问词开头后按语篇具体内容提问以某个细节提问；以Fromthepassage，Accordingto开头，后接语篇具体内容提问以TRUE，NOTTRUE提问；就短文中的画线词、斜体字、短语或句子进行词义猜测、代词所指等提问就文中细节进行简单计算、排序、识图等提问。,捕捉关键词语的方法：,1.表示句子与句子之间的连接词，它们有and，besides，both等。2.表明从句意思或思想转变的关系分句或句子的转折词语，它们有inspiteof，onthecontrary，however和but等。3.印刷设计，用斜体字、黑体字、省略号、画线、星号等以示强调重点。4.表示意义重大的大写。5.特别注意not，except，least等含有否定意义的词汇。6.特别关注数字以及提问,细节事实题：,1标志：fact,truth2根据题干中的中心词返回原文定位3经常考察的是对原文中一些细节性，具体信息的理解，因此一定要精确理解原文4正确选项应与原文同义表达5诱惑手段：单词替换，因果颠倒，扩大范围，无中生有，以偏概全，张冠李戴,推理判断题,推断性提问大体可分为两大类：第一类：有关作者的态度第二类：以infer（推理）,imply（暗示）,suggest（建议或暗示），predict（预测）和conclude（得出结论）等提问；或者提问中含有表示推测的情态动词，如can,could,would,might等和其他表示可能性的词，如probably,mostlikely等。,推断题应对策略,1.把握文章总的基调，即文章的中心议题、论述过程和最后结论。2.注意文章中语句间的逻辑关系。3.注意文章的体裁。一般来说，说明文中作者的态度是客观的（objective)或中立的(neutral)；而在议论