（体育教育训练学专业论文）安徽省高职高专院校体育的现状调查与对策研究.pdf

j匕学 大 一从 育 八岑十 体 硕师教 京 校高 题 目:安徽省高职高专院校体育的现状 调查与对策研究 专业 : 指导教师 : 推 荐 人 : 推 荐 人 : 申 请 人 :万一春 申请人单位 :安徽交通职业技术学院 二 0 0 六年十月 北京体育大学 学位论文原创性声 明 本人郑重声明: 本人所呈交 安徽省高职高专院校体育的现 状调查与对策研究是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作 所取得的成果。除文中已经注 明引用的内容外 ，本论文不包含任 何其他个人或集体 已经发表或撰写过的作品成果 。 对本文的研究 做 出重要贡献的个人和集体 ， 均 已在文 中以明确方式标 明并致 谢 。本人完全意识到本声明的法律结果 由本人承担 。 学 位 论 文 作 者 签 名 : 下 墉 日 期:少 奈 。 乙 年 ( l 月露 日 北京体 育大学 学位论文版权使用授权书 本人完全 了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学 校对本人递交的学位论文一 安徽省高职 高专 院校体育的现状调查 与对策研究 保 留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和 电子版 ，允许在校 内和与学校有协议的部 门公布论文和借阅。 本人授权北京体育大学可 以将本学位论文 的全部或部分 内 容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩 印或扫描等复制 手段保存和汇编本学位论文 。 保密已 在 ; 年解密后适用本授权书。 本学位论文属于 不保密 口。 (请在 以上方框 内打 “j ”) 学 位 论 文 作 者 签 名 : 了一 冷 日 躲玄 户 了 年/明 冠日 目 录 令 诊 中文摘要 1 英文摘要 2 1. 前言 4 1.1 选题依据 4 1.2 文献综述 。 5 1.2.1 国外研究现状 ， ” 5 1.2.2 国内研究现状 “ 5 1.2.2.1 对高等院校体育现状 的研究 6 1.2.2.2 对高职高专院校体育现状的研究 。 7 2 . 一研究对象与研究方法 . . i - . i . ; . . . . . . . i - “ . .- . . . . . . 8 2.1 研 究对象 ， 8 2.2 研究方法 8 2.2.1 文献资料法 ， 8 2.2.2 访谈法 8 2.2.3 问卷调 查法 9 2.2.3.1 样本 的抽取 9 2.2.3.2 问卷 的发放 9 2.2.3.3 问卷 的回收 9 2.2.3.4 问卷 的效度与信度检验 。 1 0 2.2.4 数理统计法 1 0 3. 结果与分析 1 0 3.1 高职高专院校体育教学、课外活动、课余训练和竞赛 的基本现状 1 0 3.1.1.高职高专院校体育教学管理现状 ， ， 1 0 3.1.2 高职高专院校体育课程教学现状 1 2 3.1.2.1 高职高专院校体育教学课程设置现状 1 2 3.1 .2 .2 高职 高专 院校体育教学大纲和 教材 现状 1 3 3.1 .2.3 高职高专院校体育理论课 、实践课教学及教学改革的现状 1 4 3.1.2.4 高职高专院校学生对体育课 的学习态度、 目的和动机 的现状 1 4 3.1.2.5 高职 高专 院校对体育教学 内容 、方法 、组织和 学 习评价 的现状1 6 3.1.2.6 影响高职 高专 院校体育课程 教学质量的因素 1 9 3. 1.3 高职高专 院校学 生参加课外体育活动 的现状 2 0 3.1.3.1 高职 高专 院校 学生参加课外体育活动 的管理现状 2 0 3.1 .3.2 高职 高专 院校 学生参加课外体育活动 的态度和动机 ， 2 1 3.1.3.3 高职高专院校学生参加课外体育活动的项 目、频度 、形式 2 2 3.1.3.4 影 响高职高专 院校 学生参加课外体育活动 的因素 . . . 2 4 3.1。 4 高职高专院校体育课余训练与竞赛 的现状 2 5 3.1.4.1高职 高专 院校体育课余 训练 的现状 2 5 3.1.4.2高职 高专院校 体育竞赛 的现状 2 7 7 3.1 .4.3影响安徽省高职高专院校体育课余训练与竞赛的因素 2 8 3.2 高职高专院校体育师资队伍的基本现状 3 0 3.2.1 高职高专院校体育师资队伍 的数量、师生 比的基本现状 3 0 3.2.2 高职高专院校体育师资队伍结构的基本现状 3 0 3.2.3 高职高专院校体育师资培训现状 3 2 3 . 2， 4 高职高专院校体育师资科研现状 3 2 3.3 高职高专院校体育场馆 (地 )一 设施的基本现状 3 4 3.3.1 高职 高专院校体育场馆 (地 ) 设施等 的管理现状 3 4 3 . 3.2 高职 高专院校体育场馆 (地 ) 器材 的现状 3 6 3.3.3 高职 高专院校体育场馆 (地 ) 器材等短缺 的因素分析 3 7 3.4 高职高专 院校体育经费现状 . - 3 8 3.5 高职高专 院校学校体育存在 的主要 问题 3 9 3.5.1 学校体育管理薄弱 3 9 3.5.2 教学方法落后 ，教学 内容单一 3 9 3.5.3 体育师 资队伍建设滞后 4 0 3.5.4 体育场馆 (地 )、器材不足 4 0 3.6 高职高专 院校体育 的发展对策 4 1 3.6.1 加 强体育管理 4 1 3.6.2 以教学 为中心 ，大胆进行教学改革 4 1 3.6.2.1 明确教学 目标 ，更新教学理念 4 1 3.6.2.1 重新修订大纲，调整教学 内容 4 2 3.6.2.1 改革体育教学方法和方式 4 3 3.6.2.1 加快体育教学改革 ，逐步实行选项课的教学模式 4 3 3.6.2.1 改革考核方式 ，更新考评方法 4 3 3.6.3 加强师 资队伍建设 4 4 3.6.4 多渠道筹集体育经费 ，改善体育设施 一 4 4 4.结论 与建 议 ，- 4 4 4.1 结论 。 4 4 4 2 建议 4 5 5.致谢 : . . . . . 4 6 6.参考文献 4 6 7.附件 4 8 附件 1 安徽 省高职高专 院校体育 调查 问卷表 (体育教学部 仁 室j主任 ) 4 8 附件 2 安徽省高职高专 院校体育调查 问卷表 (教师 ) 5 2 附件 3 安徽省 高职高专 院校体育调查 问卷表 (学生 ) ， 。 5 5 、j 摘 要 令 高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分。高职高专是培养生产 、建设、管理、 服务第一线高等技术应用性人才的一种类型的高等教育。作为高职高专教育的载体一 高 职高专院校肩负着重要的历史使命及艰 巨的培养任务。 随着社会和教育事业的发展 ，高职教育 已成当前社会关注的一个热点。发展高职教 育，是我国科教兴国， 加快现代化进程 的需要。中国进入 w to ， 为适应高职教育的发展， 培养得、智、体、美全面发展得高职专业人才 ，高职高专院校体育教学在不断得改革 。 高职体育教学改革要求高职院校体育教学应树立 “ 健康第一 ” 、以人为本 、终身体育的指 导思想。本课题的研究对高职院校体育管理、教学改革、师资队伍建设等 ，有着较为重 要的理论和实际意义 。 本课题主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法 、数理统计法 ，对安徽省高职高 专院校体育现状进行调查研 究，提 出了 目前高职 院校体育管理薄弱 、教学方法落后 、教 学 内容单一、考核方式不合理 、师资力量薄弱 、场馆 (地 ) 器材不足 、经 费短缺等主要 问题，针对高职院校和学生得实际情况，探讨高职院校体育工作的发展对策 。 本文通过调研 ，参考 国内外高校体育的高职 院校体育教学的发展情况 ，分析安徽省 高职高专院校体育现状 ，针对现状提 出了加强体育管理; 明确教学 目标 、更新教学观念 ; 修订教学大纲 ，调整教学 内容 ，在教学 内容 的安排上要考虑学生将来职业工作对其身体 素质的特殊要求 ; 改革体育教学方法和手段 ; 改革考核方式 ，更新考评办法 ; 加强师资 队伍建设; 对多渠道筹集体育经费，改善体育设施等发展对策。 本文通过调查分析得 出如下结论 : 高职高专院校管理机构不健全 ，需要完善体育工作管理制度 ，细化管理人 员职责 ， 责任到人，落实到位 ，使体育工作管理更科学化 、系统化 ，分工更明确化 ; 高职高专院 校沿用普通院校体育教学模式，对高职高专院校 的体育教学的稳定性、实效性有一定的 实际意义，但缺乏高职高专院校职业教育的个性 ，也不适应高职高专院校 的学生特点， 必须进行改革 ; 高职高专 院校体育教学要根据各专业特 点和各职业对学生的体质 的特殊 要求 ，充分考虑学生进 入一线工作 岗位 的实 际需要 ，开发 和选用职业性体育教材 、教法 等来开设体育课 ; 要根据 高职教育 的特 点，加 强对学生进行动手 能力和创 新 能力 的培养 ， 重视心理健康教育 ，发展学生的个性 ; 高职高专院校课外体育活动、课余训练与竞赛基 本 能够正常开展 ，但 是需要各 院校加强管理 ，正确 引导 ，增加学 生参 与课 外 体育 活动 的 次数和时间，加强体育教师对学生参加课外体育活动 的指导工作 ，合理计算体育教师指 导课外体育活动、课余训练与竞赛的工作量 ，充分调动体育教师 的积极性 ; 新升格 的高 职高专院校 ，一般来说体育运动场馆 (地 )、设施较差，应努力改善 ，增加投入 ，加快发 展 ，确保体育课教学 、课外体育活动与课余训练的开展。 关键词 : 高职高专院校，体育 ，现状 ，发展对策 a b st r a e t 宁 守 h ig h er voeational educatio n(h v e ) 15 an im por tant par t of the hi g h er edu eatio n in ch in a. it 15 a typ e o f h ig h er edu catio n aim in g at train in g th e sen io r tec h nolog y applied sta f f ser v ieing i nt h e f i rst i ine pr o duction ，eo nstr u etio n and m anagem ent f ields.as t he ean i er of h v e ， the hi gher vocati onal coll eges(h v c ) tak e o n an im p o r t an t h isto ric m issio n an d ard u o u s train i n g task . 诚 th th e d ev elo p m en t o f 一 so eiety an d ed u eatio n ， 一 h v e h as b eeo m e a so eial h ea t p resen tly. d ev elo p in g v o ea t io n al t edu eatio n 15 th e n eed f o r f i o u r i sh in g o u r eo un try an d f a sten in g th e m o d em 止atio n . a fter ch in a， 5 en terin g认叮0 ， p e teach in g in h v c 15 b ein g r e f o rm ed in o rd er to ad ap t to th e d ev elo p m en t o f h v e an d to train v o eatio n al 或者是 受此 影 响 的澳 大利 亚 cbe t (competency based education and training) 以 “ 能力本位的教育和培训”为核 心的教育理论 的教育模式; 或者是 以德 国校企合作共建的 “ 双元式 ”(d u a l syste m ) 教育模式 ; 还是 以美 国 “自由式”教育模式 ，其教学计划开发的基本原则都 强调 了以素 ，_质教育为根本 ，以能力培养为主线开展教学活动 。在素质教育中又特别强调 了注重文化 丫与身心素质 的培养 ，所 以高职高专 院校所 培养人才 的性质又决定 了高职 高专 院校体育工 作 的重要性及艰 巨性 。 从 199 8年我 国高职高专教育实行 “ 统筹管理 、协调发展 、各创特 点 ”以来 ，我 国 高职高专教育也得到了不断的发展。 从 1998 年到 2005 年底 ， 高职高专 的招生数增加 了 4 倍， 从 5 4万人增长 到 26 8万人 ; 在校 生数增加 了 5 倍， 从 11 7万人增长到 7 1 3 万人 。截至 2005 年底， 全 国独立设置 的高职高专学校数为 1的 1 所 。 此外， 还有 60 0余所普通本科学校 举办高职 高专教育 。基本形成 了每个市 (地)至少设置一所高职 高专学校 的格局 。全 国普 通高职高专院校数、招生数和在校生数分别 占普通高校的 6 0 .8 % 、5 3 %和 4 3 %， 规模上 已经 是高等教育 的 “ 半壁江 山” 。 ， ， 中国高职教育协会秘书长张晋锋指出在中国高等教育近 5 年的迅速发展中， 在投资、 师 资、理念等五方面仍存在较大问题 。其一 、当前 中国高等教育整体水平离社会发展 目 标 的差距仍较大 。其二 、高等教育投资不足 ，限制高等教育进一步发展 。以二 o o二年 为 例 ，中国高等教育所需经 费二千五百亿 ，国家投资一千二百亿 ，资金缺 口近 一半 。其三 、 高校教师人数、质量仍不满足要求。一方面 尚缺至少三十万合格高校教师，另一方面新 教师 占教师 总数近 半 、整体水平有待提 高 。当前 中国学生和教师 的 比例 总体超过二十 比 一 ，国际理想 比例 约为十 四 比一 。其 四、大批新建高校教学质量有 隐忧 。 目前全 国一千 六百余所高校 中 ，一九九八年后新建高校超过总数一半 。其五 、部分高校 办学思想及理 念 与时代 要求差 距 大 。 为了响应 、贯彻党 的教育方针 ，安徽省至 200 1年 以来也加快 了高职 高专教育 的发 展速度 。安徽省教育管理部 门通过教育整合 ，保存 、新增 、升格的高职高专 院校共计 5 6 所 ， 目前 高职 高专 院校在校生共 2 7万 多人 。在安徽省高职高专 5 6所 院校 中有 相 当一部 。分 院校 是通过教育 整合将 原有 的中等职业学校升格成 为高等职业技术学 院，原有 的高职 高专 院校和新升格 的职业技术学院在高等教育扩招 的大背景下 ，其体育管理 、体育课程 的教学、 师资琳伍、 学校体育场馆 (地)、 器材的现状能否跟上高职高专教育发展的速度， 高职高专 院校 的体育工作显得尤为重要 。本研 究的 目的是为了了解 目前安徽省 高职 高专 院校体育工作 的现 状 ，探讨改进和 完善安徽 省高职 高专 院校体育工作 的思路和 方法 。为 安徽省高职 高专 院校 自身 的发展及省教育主管部 门制 定发展高职高专教育 的计划提供 参 尹 考依据 。 1.2 文献综述 1.2.1 国外研究现状 当今世界教育发展特征、趋势和改革的新动 向让我们清楚地看到全 民教育、终生教 育、教育 民主化 、教育现代化等正在作为一种 国际性教育思想和潮流强烈地主导、影响、 推动着世界各 国教育 的改革和发展 。而要全面推进教育 ，构建一个充满生机的教育体系 ， 是教育在新世纪之初的首要任务 ，也是学校体育改革和发展的重要任务 。高校体育作为 学校体育的最高层次，它的发展与本 国本地 区政治、经济 、文化有着直接 的联系 ，由于 国情 的不 同，各 国体育教育表现 出不 同的特征 。 前联邦德 国著名体育教学法专家海克尔教授指出: 成功地体育课首先要 出汗 ，学生 要在体育课 中承 担一定 的运动负荷 ; 其次 ，学生要欢快 的进行运动 ; 再次 ，师生感情 融 洽 。美 国学者马格雷特 、萨菲特等在 体育 的评 定一书 中指 出成功的体育教师应该是 : 彻底掌握所 教 的 内容 并能表达清楚 ; 教学 的组织计划合理 ; 能启发学生 的思维 ; 培养 学 生的兴趣 ; 教学热情 、精神饱满 、态度友好 、乐于帮助学生 ，学生的学 习取得 了成绩和 进步。现代体育教学的功能，不仅仅是传授体育的知识、技术和技能，也不仅仅是增强 学生的体质 ，而要在提 高生活质量和改善生活方式方面起积极的作用 。 西南师 范大学赖 锦松在研 究 中指 出美 国、 日本 、德法等西欧发达 国家 ，高校体育作 为高校发展 的重要组成部分 ，已形成相对完善 的体系 ，他们有齐全 的场馆 (地 ) 设施 、 一流 的先进设备与管理 、丰 富的体育书刊资料 、高素质 的教师 队伍和合理 的师 资配置 、 以及来源广泛 的体育经 费; 在体育教学方面美 国多采用选项课或俱乐部形式 ， 日本 除与 美 国相似之外主张 “ 快乐体育 ” ，更偏重于对 身体健康和健康生活的理解及对身体安全 的 保护，在德法等国家大学普通系科均不开设体育课，但大学生可以参加单项运动惧乐部 或参加选项课，并有专人辅导。但是，由于欧洲经济济和文化的影响，参加体育活动已 成人们 的普遍 习惯 。在课外体育方面 ，美 国的大学生课外参加体育锻炼 的 占绝大 多数 ， 学校有专 门的指导教师组织与辅导， 在 日本 国家要求大学生每天要有 9 0分钟 的户外体育 锻炼 。在课余训练 与竞赛方面 ，这些 国家都有 自己的大学生体协 ，并有大 学生体 协负责 管理体育竞赛 ，高校运动 队也是培养 国内高水平运动员的摇篮 。 幻 唐宏 贵译 的 俄 罗斯学校 的职业实用身体训练 )，论述 了前苏联学校 的职业体育训练 的问题 ，认 为学生的职 业身体训练形式仍是体育课 。俄 罗斯新 的综合 体育教 学大纲认 为 : 体育教育 的 目的是“ 完 善身体 的过程 中促进 学生 的全面发展 ” 。 强调发展 学生 的运 动能力 ， 优化学生 的心理过程和个性特征 ，强调个 体需求 的权威性 。 3 冯海成在对 国外体 育教学 对我 国高校体育改革 的启示 研究 中指 出德 国体育教学 以身体练 习为基本手段 ， 以丰 富 的体育项 目和 体育游 戏为载体 ，以健康为重 点， 以育人 为 目标 ，对 学生进行健康 教育 、 集体教育 、环境教育和运动教育 。 们 以上可以看出各国对体育教学的指导思想和教学情况存在一定的差异，但是，也表 现 出 了一些 共 同的趋 势 ，即各 国都 重 视学 生 的生理 、心里 、社会 等 方 面 综 合 能力 ，普 遍 重视 学生 的主动 参 与和个 体感 受 。 1.2.2 国内研 究现状 1 .2.2.1 对高等院校体育现状的研究 同时 ，在对 国内高校体育的研究中，赖锦松指 出由于我 国的综合 国力还较薄弱 ，高 校体育的发展受到了下定的影响，从总体上看，体育在高校的发展初步形成 了体系，但 教学条件 总体上还 比较简陋 、管理较落后 、生均面积严重不足等 问题 ; 体育书刊资料集 中在重点大学，一般 院校多数不齐全 ; 高校 的体育师资结构不合理，从学历上看本科居 多，硕士、博士极少，少部分大专院校还存在专科生，从职称上看高级少，尤其是教授 少 ，中级 、初级居 多，比例不均衡 ; 体育经费基本上还是靠本校财政拨款 ，存在严重不 足 。在体育教学上 ，教学注重传授 “ 三基 ” ，教学 内容陈 旧、单一 。在课外体育上 ，大学 生参与体育锻炼 的意识逐渐增强 ，但是高校体育场馆 (地 )、器材少又严重制约着大学生 参加课外体育活动的健康发展。在课余训练与竞赛上，多数高校训练条件简陋，不能成 为培养 国内高水平运动员的摇篮石 一 钉 - 王锡群 、郭传敬对江苏等 4 省 2 3个城市 4 9所普通高校体育工作现状进行 了调查与 分析 ，指 出建立健全机构是开展体育工作 的前提 ，加强组织领导是体育工作顺利开展 的 保证 ; 体育教师 队伍职称结构 比较合理 ，年龄结构较为理想 ，学历层次不尽合理 ，中年 教师知识得不到更新与充实; 体育教学科研 比较活跃，但水平较低。6 ， 林少娜对 高等 院校扩大招生对高校体育的影响的研究表 明: 高校招生规模德扩大虽然满足 了广大学 生及家长对教育 的需求 ，既有利于社会 的稳定，又拉动 了消费，促进 了国家经济的增长 ， 但 同时也暴露 了诸多 问题 ，其 中较为突 出的问题是体育场馆 (地 ) 设施严重缺 乏，师资 的数量和质量 出现 的问题不容忽视 。 7 1 陈晓荣、朱保成对 我国高校体育教育现状及未 来发展对策 的思考 中指 出高校体育要有 明确 的体育教育理念 ，要有正确 的定位来进行 学科建设 ， 要加快师资队伍建设， 同时对体育成绩的评价要进行重大变革 。 8 刘超等对( ( 扩 招 ”后高校体育教育现状与发展对策研 究中指 出由于 “ 扩招 ”速度过快 ，造成体育师 资与场馆 (地 ) 设施严重不足 ，直接影响到高校体育教育事业 的深入发展 ，建议各高校 应加大体育场馆 (地 ) 设施方面 的投入 ，提高师 资水平 : 认真组织 、周密设计体育教学 运行方案措施 ，以缓解 “ 扩招 ”后 的压力 。 9 曹永强等对 广东省与部分省高校体育管理 现状 的 比较分析 中指 出: 高校 的体育教学 改革正在深化 ，选项课 己经成 为主要的潮流 ， 教 学 内容也开始 向新兴的娱乐性 强的项 目拓 宽 ，本科 高校都重视 办高水平运 动 队并坚 持 常年训练 ，本 、专科 高校 的课外体育活动 已形成 以学 生为主 的局面 ，本科 院校对 体育 教 师 的科研 能力 已提 出了较 高 的要求且水平有 了明显 的提 高 ，但专科学校 远远落后于本 科 院校 。 ， o 在对普通 高校体育师 资队伍现状 的调 查 中，唐元 等对 河南省高校 体育师 资队伍现 状及发展对策 的研 究中表 明: 河南省高校 体育师 资队伍呈年轻化 的趋 势 ，但 存在 的 问 题也 比较大 ，如 学历不 高 、科研 能力不强 、英语和计算机 能力不强等 。 ， 荣致琦对 四 川省普 通 高校体育专业师 资现状调查与发展 思考 的研 究表 明: 四川省 高校体育师 资 队 伍的年龄趋向年轻化，高职称教师的年龄有所下降，但还存在一些函待解决的问题: 如 高校体育教师 队伍 学历偏低 ，中年教师 高职称 比例偏低 ，体育教师收入偏低等 。 2 李谦 对 乌鲁木齐市 高校 少数 民族体育师 资队伍 的现状将对策研究 中表 明 : 体 育教师 的数 量基本满足 目前 体育教学工作 的需要 ，学历 以本科为主 ，无一硕士 ，高级职称 比例偏低 ， 科研论文少 ，教师待遇不高，教师进修机会少 。 3 ，闰保庆等 对北京市高校体育教师培 养的调查研 究中指 出: 北京市普通高校体育教师 以青年教师为主 ，教师学历偏低 ，职 称结构不尽合理，应加强体育教师 队伍的建设及教师 自身综合素质的提 高。 4 北京体育 大学钟秉枢在 应对高校体育转型，加强师资建设中指 出要鼓励高校体育教师在职攻 读硕士学位 ，要大力培养学有专精、教有专长的体育师资。 1 5 ，陈福星对 我 国普通高校 体育师资队伍 的现状与发展对策研究中指 出我 国普通高校体育师资队伍 的 “ 高级职称 老化 ”“ 学历层次偏低 ”等现状 ，并有针对性地提 出了完善我国普通高校体 育师资队伍建 设的对策。 ， 6 ，王雷对 湖北省高等 院校科研型教师 队伍现状与发展对策研 究中表明: 科研型教师队伍现存的成就感偏低 、培训不足、人才流失等问题 。 ， ”余帆在对 天津市 高校青年体育教师现状调查及培养对策 中指 出天津 市体育教师 中青年教师 比例 已占 5 7 % ，但青年教师的学历结构 、 一 职 称结构等不尽合理 。 一 ， s - 陶于 、周兵在对 我 国普通 高校体育教师科研 现状及对策 的研 究 结果表 明: 13 8 名普通 高校体育教师 中大 多数从事体育科研 的主要 目的是职称晋升与上 岗需要 ，导致 了 研究方 向杂乱 、科研成果水平偏低等现实 问题 。 1 9 ， 张士伟 、王华悼对 山东省普通 高校 体育科研现状及其影响因素研究结果表 明:山东省高校体育部 门已形成一支稳定的体育 科研作者群 ，但科研骨干队伍相对薄弱 。不 同类型和层 次的高校在发表论文数量 、承担 课题和获得科研奖励 的情况具有 明显 的集 中性和不均衡性 ; 高校体育科研 队伍 的年龄 结 构逐步趋向合理 ，职称结构趋于优化 ，但学历水平整体偏低 ; 高校对体育科研的物质奖 励力度不够 ，大部分高校体育部 门的图书期刊资料较少，缺乏大型的体育实验设备和仪 器 。 2 0 王更生等对 我 国高等体育院校科研现状与对策研究中指 出现阶段我国高等体 育院校教师队伍的数量分布基本合理，质量分布存在较大差异 ; 各院校的科研经费投入 少 、途径单一 、使用效率低 。科研成果 的奖励机制不健全 。t z i 1.2.2.2 对高职高专院校体育现状 的研究 高职高专教育作为高等教育的重要组成部分，其发展得到 了国家大力的支持，但对 高职高专体育现状 的研究 目前还不是太 多 。 周志华在对 ( ( 升格型 ”高职高专 院校体育现状及 改革的思考 研 究 中指 出: 陈 旧的 教育理念和模式禁锢 了学校 体育课程 的建 设 ，体育教学 内容对 良好体育锻 炼 习惯地形成 作用甚微 ，体育教师 队伍 巫待提高 。 2 2 1杨 文 革在 从我院体育教学现 状谈 高职 高专院校 体育教学改革中指 出: 高职 高专 院校沿用 普通 院校体育教学模式 ，对 高职 高专 院校 的 体育教学的稳定性 、实用 性有一定 的实际意义 ，但缺 乏高职 高专 院校 的个性 ，不适应 高 职高专 院校学生特 点 ，必须进 行改革 ; 体育教材 竞技化 ; 新建职业 院校 ，一般说运 动场 馆 (地 )、校 园体育文化气氛较差，应努力改善 。 23 郑秋芳在对 高职 高专 院校体育教学 改革思考与对策中指 出: 高职高专 院校学生对体育教学项 目的选择具有 明显 的倾 向性 ， 以球类 、健 身和休 闲娱 乐为主 ，学校体育教育观念滞 后于现 实社会 的需要 ，体育教学模 式与学校体育发展不相适应 。 2 朱志翔等在 高职 高专 院校体育教学现状及发展对策研 究中指 出: 高职高专院校体育意识不强 、教学 内容重复 、课外体育活动不能正常开展 、 经费投入不足 ，硬件建设滞后等 问题 。 2 5 张 亚 、许连在 ( (论高职高专 院校 体育教育 的现 状及 改革措施 中指 出: 河南省高职 高专 院校教育 思想落后 ，体育教学模 式 陈 旧，学生 体育参与意识淡薄，场馆 (地)、器材不足，资金投入萎缩。 2 6 1 管建丽在 当代高职体育 的教育思路中指 出: 高职体育教育应提倡科学体育论 ，提高理论水平 ; 要合理安排教 学 内容 ，优化课程组合 ; 要培养学生终身体育观 ，提高综合素质 。 【 2 7 郑大 明在 高等职 业教育体育教学改革现状及对策研究中指 出: 教学 内容缺乏针对性 ; 教学方法陈旧; 师资队伍结构不尽合理 。 【 徐建平在对 福建省高职高专 院校体育教师 队伍现状及发展 对策研究中指出: 福建省高职高专院校体育教师男女比例合适，年龄结构合理，教师 数量严重不足 ，教学工作繁重 ; 体育教师学历 以本科为主 ，研究生及 以上学历过少 ; 体 育教师科研 能力偏低 ; 多数教师希望继续进修 。 2 9 1 史立峰在对 高职高专 院校课外体育 活动现状分析中指 出: 目前部分高职 院在校课外体育活动开展 的内容上项 目单一 ，对 课外活动的指导单一 ; 学校体育工作计划的制定和具体实施具有随意性 ; 学生参与课外 _一 体育活动的 自发性; 学校体育课和课外体育活动 的不协调性 。 3 昧 甲综上所述 ，近年来对高等教育 、高等本科 院校体育教育 的现状研究 已卓有成效。但 对高职高专院校体育教育现状 的研究还不多见，特别是对高职高专体育教育现状 的整体 性研究还寥若晨星。但前人 的研究成果为我开展高职高专院校体育现状调查与对策研究 提供 了丰富的参考资料