（外国语言学及应用语言学专业论文）主位理论在大学英语写作中的应用.pdf

i i i i i i i i i i i i l l l l 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 啊 y 17 3 5 8 3 4 ar e s e a r c ho nt h e m a t i ct h e o r ya n di t sa p p l i c a t i o nt oc o l l e g e e n g l i s hw r i t i n g b y g u oy a p i n g u n d e rt h es u p e r v i s i o no f p r o f e s s o rx ub i n g x u n s u b m i t t e di np a r t i a lf u l f i l l m e n to ft h er e q u i r e m e n t s f o rt h ed e g r e eo fm a s t e ro f a r t s e n g l i s hd e p a r t m e n t f o r e i g nl a n g u a g e sc o l l e g e i n n e rm o n g o l i au n i v e r s i t y a p r i l1 0 ，2 0 1 0 原创性声明 本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成 j 果。除本文已经注明引用的内容外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也 不包含为获得凼墓直塞堂及其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同 志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 日期： 指导教师签名：垂至丝垒 日期：兰! ! ! ! 兰! ! ! 在学期间研究成果使用承诺书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：内蒙古人学有权将 学位论文的全部内容或部分保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘，允 许编入有关数据库进行检索，也可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。 为保护学院和导师的知识产权，作者在学期间取得的研究成果属于内蒙古大学。作者今后 使用涉及在学期间主要研究内容或研究成果，须征得内蒙古人学就渎期间导师的同意；若州 于发表论文，版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。 学伉论文作者签名： 日期： 指导教师签名：f 垒苎垒量 日 期：兰：! = 三：垒：! 三 d e c l a ra t i o n ih e r e b yd e c l a r et h a tt h i ss u b m i s s i o ni sm yo w nw o r ka n dt h a t ，t ot h e b e s to fm yk n o w l e d g ea n db e l i e f , i tc o n t a i n sn om a t e r i a lp r e v i o u s l y p u b l i s h e d o rw r i t t e nb yo t h e rp e r s o no rm a t e r i a lw h i c hh a st oas u b s t a n t i a l e x t e n tb e e na c c e p t e df o rt h ea w a r do fa n yo t h e rd e g r e eo rd i p l o m aa ta n y u n i v e r s i t y o ro t h e ri n s t i t u t eo fh i g h e r l e a r n i n g ，e x c e p t w h e r ed u e a c k n o w l e d g e m e n t h a sb e e nm a d ei nt h et e x t 1 l s i g n i t u r e ： n a m e ：鱼丛q ) 鱼卫i 堕g a c k n o w l e d g e m e n t s t h e r ea r ean u m b e ro fp e o p l ew h oh a v eg i v e nd i f f e r e n tk i n d so fh e l pi nm y p r o d u c i n gt h i st h e s i s f i r s to fa l l ，1w o u l dl i k et oe x p r e s sm ys i n c e r et h a n k st om ys u p e r v i s o r , p r o f e s s o rx ub i n g x u n , w h oh a sb e e nt e a c h i n ga n dh e l p i n gm ei nm yt w oy e a r s p o s t g r a d u a t es t u d y h eh a sb e e no f f e r i n gm ec o n s t a n th e l p ，t h o u g h t f u la d v i c ea n d w a r m h e a r t e de n c o u r a g e m e n tt h r o u g ht h ep r o c e s so fw r i t i n gm yt h e s i s i ti sh i s r i g o r o u ss c h o l a r s h i pt h a tg u i d e sm et os e e kn e wa n g e l so f t h er e s e a r c h s e c o n d l y , 1w o u l da l s ol i k et oe x p r e s sm yg r a t i t u d et oa l lt h eo t h e rt e a c h e r sa n d p r o f e s s o r s ：z h e n gh a i c u i ，d u a nm a n f u ，l i ul i j u n ，b a im e n g x u a n , l im a n l i a n g , w a n gj i n g a i l ，w e iy u m e i ，w h o s ee n l i g h t e n i n gl e c t u r e sh a v ee n r i c h e dm yg r a d u a t e s t u d y f i n a l l y , m yt h a n k sa l s og ot ot h ef i i e n d l ys t u d e n t sw h o h a v ep a r t i c i p a t e di nt h e s t u d yc o o p e r a t i v e l ya n da c t i v e l y w i t h o u tt h e i rk i n ds u p p o r t ，1w o u l dn o th a v eb e e n a b l et of i n i s ht h i ss t u d y a b s t r a c t e n g l i s hw r i t i n g ，a so n eo ft h eb a s i cs k i l l so fe n g l i s hl e a r n i n g ，c o n s t a n t l ye n j o y s w i d ec o n c e r na tb o t hh o m ea n da b r o a d m a n yt h e o r i e sa b o u te n g l i s hw r i t i n gh a v e b e e np u tf o r w a r d ，s u c ha sp r o d u c t - o r i e n t e dw r i t i n gp r o p o s e db yd a n i e lf o g a r t ya n d j a m e sb e r l i ni nt h ee a r l y19 0 0 s ，p r o c e s s o r i e n t e dw r i t i n gb yg r a v e si nt h e19 7 0 sa n d g e n r e - o r i e n t e dw r i t i n gt h a ta f t e r , w h i c hb e c a m et h e t h r e em a i ne n g l i s hw r i t i n g t h e o r i e sa b r o a d t h e s et h e o r i e sw e r ei n t r o d u c e di n t oc h i n aa n ds o m el i n g u i s t s ， c o m b i n i n gp r a c t i c a lc o n d i t i o no fd o m e s t i cw r i t i n gt e a c h i n g , r e s e a r c h e dt h ef e a s i b i l i t y o ft h r e en e wt e a c h i n gm e t h o d s ，n a m e l yp r o c e s s o r i e n t e dw r i t i n g ，g e n r e - o r i e n t e d w r i t i n ga n dp r o c e s s - - g e n r ew r i t i n ga p p r o a c h t h i st h e s i sr e s e a r c h e se n g l i s hw r i t i n g f r o mt h ep e r s p e c t i v eo ff u n c t i o n a lg r a m m a r , m a i n l yu s i n gt h e m a t i ct h e o r ya n dt h e o r y o ft h e m a t i cp r o g r e s s i o n ( t pf o rs h o r t ) t h en o t i o no ft h e m ea n dr h e m ew a sf i r s ta r t i c u l a t e db ym a t h e s i u s ，f o u n d e ro f p r a g u es c h o o l ，a se a r l ya si n19 3 9 m a k h a l l i d a yt o o ka n dd e v e l o p e dt h en o t i o n f u r t h e r i nh i sb o o ka ni n t r o d u c h o nt of u n c t i o n a lg r a m m a r , h ec l a s s i f i e dt h e m ei n t o t h r e et y p e s ：s i m p l et h e m e ，m u l t i p l et h e m ea n de l a n s a lt h e m e t h e m a t i cp r o g r e s s i o ni s a l li m p o r t a n tt h e o r yo fc o h e r e n c ep u tf o r w a r db yed a n e s ，w h oe x t e n d e dt h e m a t i c t h e o r yt ot h ee x p l a n a t i o no f t h ei n n e rd e v e l o p m e n to ft e x t s h i sb a s i ca s s u m p t i o ni s t h a tt e x td e v e l o p m e n ti sr e p r e s e n t e d ，a m o n go t h e rt h i n g s ，b yt h e m a t i cp r o g r e s s i o n t h et h e m a t i co r g a n i z a t i o no ft h et e x ti sc l o s d yc o n n e c t e dw i t hd i s c o u r s ec o h e r e n c eo r t e x tc o n n e x i t y ( a n g e l ad o w n i n g , 2 0 0 1 ，p 5 ) h ep r o p o s e df o u rt h e m a t i cp r o g r e s s i o n m o d e l s c h i n e s es c h o l a r sa d o p t e dt h ev i e wu p h e l db yh a l l i d a y x us h e n g h u a np r o d u c e d a r t i c l e so nt h e m ea n dr h e m ei n19 8 2a n d19 8 5r e s p e c t i v e l ya n dh a sb e e np a y i n gg r e a t a t t e n t i o nt ot h ed e v e l o p m e n to fr e s e a r c ho ft h e m b e s i d e s ，o nt h eb a s i so fo t h e r s r e s e a r c h e s ，h u a n gy a h , h u a n gg u o w e na n dh uz h u a n g l i nd e v e l o p e dt h e i ro w n t h e o r yo ft h e m a t i cp r o g r e s s i o n h u a n gg u o w e nc o n c l u d e ds i xt pm o d e l s ，w h i c h ， c o u p l e dw i t ht h e m a t i ct h e o r ye x p o u n d e db yh a l l i d a y , b e c o m e st h et h e o r e t i c a lb a s i so f t h ee x p e r i m e n to ft h i st h e s i s i nt h ee x p e r i m e n t ，t h ea u t h o rs p e n d st w e l v eh o u r so nt h ef o l l o w i n gt a s k s ： i n t r o d u c t i o nt ot h et h e o r i e sc o n c e r n e dt ot h es t u d e n t s ；a n a l y s i so ft h et pm o d e l s e m p l o y e di n t h ef o u rt y p e so fw r i t i n g ( d e s c r i p t i o n ，n a r r a t i o n , e x p o s i t i o na n d a r g u m e n t a t i o n ) ；s t u d e n t s c o m p l e t i o no fc o m p o s i t i o n si nt h eg i v e nt i m e ；c o m p a r a t i v e a n a l y s i so ft h es t u d e n t s c o m p o s i t i o n sf r o mb o t ht h ee x p e r i m e n t a la n dc o n t r o l l e dc l a s s t h ep r o c e d u r ei sa sf o l l o w s ： i nt h ef i r s tt w oh o u r s ，t h ea u t h o ri n t r o d u c e st os t u d e n t st h e m a t i ct h e o r ya n d a n a l y z e st h e m a t i cs t r u c t u r e si nt h et w oc h o s e ns a m p l e s ( o n en a r r a t i o na n do n e a r g u m e n t a t i o n ) w i t ht h es t u d e n t sw i t hap u r p o s eo fl e t t i n gt h e mb ef a m i l i a rw i t ht h e n e w t h e o r y t h es e c o n dt w oh o u r sc o v e r st h ei n t r o d u c t i o nt ot h e o r yo f t h e m a t i cp r o g r e s s i o n a n da n a l y s i so ft h et pm o d e l si nt h es a m p l e de s s a y s ( t h en a r r a t i o nb e i n gt h es a m ea s u s e di nt h ef i r s th o u lt h ea r g u m e n t a t i o nb e i n gd i f f e r e n t ) t h ef o l l o w i n ge i g h th o u r si sd i v i d e di n t of o u rs t e p s ，w i t he a c hs t e pl a s t i n gt w o h o u r s e a c hs t e pi n v o l v e sag e n e r a li n t r o d u c t i o nt oo n et y p eo fw r i t i n g ，a n a l y s i so ft h e t pm o d e l si nt h eg i v e nt y p ea n ds t u d e n t s c o m p l e t i o no fac o m p o s i t i o n s a m p l e a n a l y s i s i sn e c e s s a r y t h ea u t h o rc h o o s e so n es a m p l e dc o m p o s i t i o no fe x p o s i t i o n r e s p e c t i v e l yf r o mb o t ht h ee x p e r i m e n t a la n dc o n t r o l l e dc l a s sa n dm a k e sc o m p a r a t i v e a n a l y s i so ft h eu s eo ft pm o d e l s i ti s t h es a m ew i t hs a m p l e da n a l y s i so f a r g u m e n t a t i o n f r o mt h ec o m p a r a t i v ea n a l y s i s ，w er e a c ht h ec o n c l u s i o nt h a ts t u d e n t sf r o m e x p e r i m e n t a lc l a s sa r em o r ea w a r eo f t h ec o h e r e n c ei nt h e i rc o m p o s i t i o n s m e a n w h i l e , t h e o r yo ft h e m a t i cp r o g r e s s i o nc a nb eam o r ef e a s i b l ea p p r o a c ht ot h er e a l i z a t i o no f c o h e r e n c ei ns t u d e n t s c o m p o s i t i o n k e yw o r d s ：t h e m e ；r h e m e ；t h e m a t i cp r o g r e s s i o n ；e n g l i s hw r i t i n g ；c o h e r e n c e ； 摘要 英语写作作为英语学习的基本技能之一，一直以来受到国内外学者的广泛 关注。二十世纪初，d a n i e lf o g a r t y 和j a m e sb e r l i n 等语言学家提出了成果教学 法理论。二十世纪七十年代，g r a v e s 提出了过程教学法理论。之后又出现了体裁 教学法理论。它们成为近年来国外三大主流写作理论。我国语言学家介绍了这些 理论，有些学者结合国内英语写作教学的现状，研究了过程法、体裁法、过程一 体裁法的可行性。本篇论文从功能语言学角度探究了英语写作教学。主要运用了 主位理论和主位推进理论。 主位( t h e m e ) 和述位( r h e m e ) 概念是由布拉格学派创始人，捷克语言学 家马泰休斯( m a t h e s i u s ) 与1 9 3 9 年提出的。韩礼德( h a l l i d a y ) 秉承了布拉格学 派的这一理论，在系统功能语法导论( a ni n t r o d u c t i o nt of u n c t i o n a lg r a m m a r ) 一书中进一步阐述了主位、述位理论，将主位划分为单项主位、复项主位和句项 主位。但奈什( f d a n e s ) 将主位理论运用到语篇分析。他的基本看法是语篇的 发展呈现为主位推进形式，明确指出这种主位推进程序体现出篇章结构的框架 ( a n g e l ad o w n i n g ，2 0 0 1 ，p 5 ) 。他总结出四种主位推进模式。 我国学者采用了韩礼德的主位理论观点。徐盛桓在1 9 8 2 年和1 9 8 5 年分别 撰文，发表了对主述位的研究。另外，黄衍、黄国文、胡壮麟综合了前人的研究 成果阐述了各自的主位推进理论。其中黄国文概括了六种主位推进模式。这六种 主位推进模式以及上文提到的韩礼德的主位理论成为本篇论文实验部分指导学 生写作的理论依据。 在实验部分，作者用1 2 个学时分阶段介绍了有关理论，分析了四种体裁( 描 写文，记叙文，说明文和议论文) 的文章中主位推进模式的应用，并让学生完成 相应体裁的习作练习，然后分析讲评。作者首先用四个学时分两次给学生介绍了 主位理论和主位推进模式，并选取了记叙文体裁和议论文体裁共三篇范文( 其中 记叙文范文用了两次) 分别分析文章中的主位结构和主位推进模式。之后的8 个学时分成四个阶段，每一阶段讲授一种体裁作文的写作规范，结合范文分析主 位推进模式。然后让学生进行习作练习并对其分析。本篇论文就描写文和议论文 体裁选取了实验组和对照组学生各两份范文做了详细分析。实验看出实验组学生 比对照组学生更关注作文的衔接和连贯。而且主位推进理论能较容易较好地帮助 学生解决写作中的衔接连贯问题。 关键词：主位；述位；主位推进；英语写作；衔接 c o n t e n t s a c k n o w l e d g e m e n t s i a b s t r a c t ( e n g l i s h ) i i a b s t r a c t ( c h i n e s e ) i v c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 1 1 1b a c k g r o u n do f t h er e s e a r c h 1 1 2s i g n i f i c a n c eo f t h er e s e a r c h 2 c h a p t e r t w ol i t e r a t u r er e v i e w 4 2 1l i t e r a t u r er e v i e wo f e n g l i s h w r i t i n g 4 2 1 1e n g l i s hw r i t i n gr e s e a r c h e si nt h ew e s t 4 2 1 2e n g l i s hw r i t i n gr e s e a r c hi nc h i n a 6 2 2t h eh i s t o r yo f t h e m a t i c t h e o r y 8 2 2 1r e l a t e dt h e m a t i cs t u d y b yf o r e i g ns c h o l a r s 8 2 2 2r e l a t e dt h e m a t i cs t u d y b yc h i n e s es c h o l a r s 1 0 2 3s u m m a r y 1 1 c h a p t e r t h r e e t h e o r e t i c a l f r a m e w o r k 1 3 ：；1t h e o r y o f t h e m ea n dr h e m e 1 3 3 1 1i d e n t i f i c a t i o no f t h e m e 1 3 3 1 2c l a s s i f i c a t i o no f t h e m e 1 7 3 2t h e o r yo f t h e m a t i cp r o g r e s s i o n 2 2 3 2 1t h ed e f i n i t i o no f t h e m a t i cp r o g r e s s i o n 2 2 3 2 2f r a n t i s e kd a n e s t h e o r yo f t h e m a t i cp r o g r e s s i o n 2 2 3 2 3t h eo t h e rm a i nm o d e l so ft h e m a t i cp r o g r e s s i o np u tf o r w a r db y c h i n e s es c h o l a r s ：! ! ； c h a p t e rf o u ra p p l i c a t i o no ft h e o r yo ft h e m a t i cp r o g r e s s i o n t o e n g l i s h w r i t i n g 3 1 4 1 h y p o t h e s i s 3 0 4 2s u b j e c t s 3 0 4 3i n s t r u m e n t 3 1 4 4t h ep r o c e s so f t h e e x p e r i m e n t 3 1 4 5d i s c u s s i o n 5 0 4 5 1 r e g u l a r i t y o ft h e u s a g e o fs o m em o d e l s o ft h e m a t i c p r o g r e s s i o n 5 0 4 5 2p r o b l e m si nt h ee x p e r i m e n t 5 0 4 5 3 a d v a n t a g e so fa p p l y i n gt h e m a t i cp r o g r e s s i o ni nt h ec o l l e g es t u d e n t c o m p o s i t i o n s 5 1 c h a p t e rf i v ec o n c l u s i o n 5 3 5 1m a j o rf i n d i n g s 5 3 5 2p r a c t i c a li m p l i c a t i o n 5 3 5 3s i g n i f i c a n c e ：5 4 b i b l i o g r a p h y 5 5 a p p e n d i x e s 6 0 c h a p t e r0 nei n t r o d u c t i o n w r i t i n ga so n eo ft h ef i v eb a s i cs k i l l so fe n g l i s hl e a r n i n gi so fg r e a ts i g n i f i c a n c e t oo u rl i v e s i ti ss a i dt h a tw r i t i n gm a yi n f l u e n c et h ew a yw em i n ka n dc o n t r i b u t et ot h e w a yw el e a r n b e s i d e s ，g o o dw r i t i n gc a ne n r i c ho u rp e r s o n a lg r o w t hl e a d i n gt os u c c e s s i nc o l l e g ea n dc a r e e r ( q is h o u h u a ，2 0 0 0 ) w i t ht h er a p i dd e v e l o p m e n to fs c i e n c ea n d t e c h n o l o g ya n dg l o b a l i z a t i o n ，a c q u i r i n gaf o r e i g nl a n g u a g eh a sb e c o m eo n eo f t h eb a s i c q u a l i t i e sf o rp e o p l ea l lo v e rt h ew o r l d a tp r e s e n t ，m o s tc o l l e g es t u d e n t sh a v et ot a k ep a r ti nv a r i o u se n 酉i s ht e s t s ，a n d w r i t i n gi sa ni m p o r t a n tp a r to ft h e s et e s t s g e n e r a l l ys p e a k i n g ，w r i t i n ga c c o u n t sf o ra l a r g ep e r c e n to f t h et o t a ls c o r ei no n er e g u l a re x a m i n a t i o n ，s oi m p r o v i n gw r i t i n ga b i l i t y c a ne n s u r es t u d e n t s s u c c e s si nv a r i o u se x a m s h o w e v e r , w r i t i n gi sn o ta ne a s yt a s k a n e x c e l l e n tw r i t e rs h o u l dh a v en o to n l yag o o dc o m m a n do fg r a m m a r , b u ta l s os h o u l d k n o wh o wt om a k eh i sc o m p o s i t i o nc o h e r e n ti ns t r u c t u r ea n dc o n t e n t t h u se n g l i s h w r i t i n gb e c o m e sa m a i nc r i t e r i o na g a i n s tw h i c ha ne n g l i s hl e a r n e ri sa s s e s s e da n dh o w t oi m p r o v ee n g l i s hw r i t i n gb e c o m e sam a j o rc o n c e r no fl i n g u i s t s ，t e a c h e r sa n ds t u d e n t s c o n s e q u e n t l y , m a n yr e a s o n a b l es u g g e s t i o n sa n dr e s e a r c h e sa r em a d eb yl i n g u i s t sa n d t e a c h e r si no r d e rt oc h a n g et h ee n g l i s hw r i t i n gc l a s sf o rt h eb e t t e r 1 1 b a c k g r o u n do ft h er e s e a r c h a c c o r d i n g t oal a r g e - s c a l ei n v e s t i g a t i o n ，f o r e i 印l a n g u a g ec o m p e t e n c eo fc o l l e g e g r a d u a t e sc o u l d n tm e e tt h en e e d so f t h ec o u n t r ya n ds o c i e t yf o rq u a l i f i e dp e r s o n n e li n t h en e wt i m e s ，a n dt h e i rs p o k e na n dw r i t t e nc o m p e t e n c ei sf a rf r o ms a t i s f a c t i o n w h a t s m o r e ，e n g l i s hw r i t i n gi ss t i l lad i f f i c u l tt a s kf o rm o s tc h i n e s ec o l l e g es t u d e n t s ，w h i c h c a nb ep r o v e db yt h e i rp o o rw r i t i n gp r a c t i c e sd a i l ya n dl o wm a r k si nw r i t i n go fa l lk i n d s o fe n g l i s he x a m s f o ral o n gt i m e ，t h et e a c h i n go fe n g l i s hw r i t i n gw a sc h a r a c t e r i z e db ya ne m p h a s i s o nt h ea c q u i s i t i o no fm e c h a n i c a ls k i l l sl i k eg r a m m a r , s p e l l i n ga n dp u n c t u a t i o n t h i s p r a c t i c ep e r s i s t e d b e c a u s et e a c h e r sb e l i e v e dt h a ts t u d e n t sn e e d e dt om a s t e rt h e m e c h a n i c so fl a n g u a g eb e f o r et l l e yc o u l dw r i t em e a n i n g f u lp a s s a g e s c o n s e q u e n t l y , t h e m a j o r i t yo fs t u d e n t sf e e lt h a t t h e i ro n l ys e n s e o fs e c u r i t yc o m e sf r o mw h a tt h e yh a v e l e a r n e da b o u tg r a m m a r ( l e k i ，19 9 6 ，p 3 4 ) a n dt h a tg r a m m a ri st h eo n l yt o o lt h e yc a n u s ei nw r i t i n ge n g l i s he s s a y s ( s i l v a , 19 9 2 ) s ot h ed e v e l o p m e n to fw r i t i n gc o m p e t e n c e w a sh i n d e r e db e c a u s el i t t l ea t t e n