（体育教育训练学专业论文）河北省普通高校本科体育科研现状的调查研究.pdf

学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作所 取得的研究成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包 含任何他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得河北师范大学 或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中明确注明并表示谢意。 学位论文作者虢御爱卑签字眦谢年j 。月夕同 学位论文使用授权说明 本人同意研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权属河北师范大 学。本人完全了解河北师范大学有关保留、使用学位论文的规定。学校有 权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质 版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书 馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位 论文的标题和摘要汇编出版。 学位论文作者虢磊p 劬 签字日期：伽妨年j z 月同 导师签名： 签字日期：j 西珲z - j q r 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 中文摘要 体育科学是研究体育领域中各种现象及规律的_ 门综合性学科。随着 社会的发展，现代科技也深入到体育的各个领域，并且发挥着越来越重要 的作用，从而推动了体育事业的发展。普通高校体育是体育事业的有机体， 是高等教育的重要组成部分。而高校体育科研工作又对贯彻党的教育方针， 培养德、智、体、美全面发展的大学生，起着重要的作用。它是高校体育 发展的不竭动力，是提高体育管理、体育教学与训练效果的有力保障。 本研究采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法、逻 辑分析法，对河北省2 5 所普通本科院校的体育科研现状：体育教师科研目 的、发表的科研论文、研究的科研课题、科研师资队伍、科研政策等进行 全面、系统的调查。从而掌握河北省普通高校体育科研的基本状况，了解 广大体育教师的科研水平。旨在找出影响河北省普通高校体育科研发展的 主要因素，努力寻求解决问题的有效途径与方法，为河北省普通高校体育 科研的健康发展，提供有价值的意见和建议。 研究结果：河北省普通高校( 本科) 体育学术论文、科研课题的数量、 质量呈逐年升高趋势，但发表的核心期刊论文依旧较少，研究课题以校市级 为主；教师体育科研意识不断增强，职称评定政策及学校科研措施提升了 教师进行科学研究的动力；以文献资料为基础，定性研究较多，理论与实 践相结合的定量研究较少；科研队伍的学历层次偏低，学缘结构不合理； 工作压力大、时间精力不足、科研经费少是影响广大体育教师进行科研的 主要因素。制定科学规范的职称评定政策及科研工作奖励制度，加强体育 科研工作管理，提高广大体育教师的科研水平是亟待解决的问题。 关键词：河北省；普通高校( 本科) ；体育科研；现状分析；研究对策 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 a b s t r a c t s p o r t ss c i e n c ei sas y n t h e t i cs u b j e c tw h i c hs t u d i e sv a r i o u sp h e n o m e n aa n d p r i n c i p l e sw i t h i nt h ed o m a i no fs p o r t s w i t ht h es o c i e t yd e v e l o p i n g ，m o d e r n t e c h n i q u e s h a v e s p r e a d i n t o e v e r yf i e l do fs p o r t s ，p l a y e da m u c hm o r e i m p o r t a n tr o l et h a ne v e r a n de v e n t u a l l ym a d eg r e a tp r o g r e s s e s o ns p o r t s u n d e r t a k i n g h e n c e ，r e s e a r c h e so ns p o r t ss c i e n c eh a v eb e c o m et h es t r a t e g i c k e y s ，a sw e l la sa ni n s e p a r a b l ec o m p o n e n t ，f o re a c hn a t i o nt of u r t h e rh e rs p o r t s u n d e r t a k i n g o r d i n a r yc o l l e g ep h y s i c a l e d u c a t i o ni sa n i n t e g r a lp a r t o f s p o r t s u n d e r t a k i n ga sw e l la sh i g h e re d u c a t i o n t h u s ，r e s e a r c ho nc o l l e g ep e i sa l s oa n i n s e p a r a b l ep a r to fi t s t a s k s t h ep r o g r e s so ft h er e s e a r c hw o r ki s q u i t e s i g n i f i c a n tf o rs e e i n go u te d u c a t i o n a lp o l i c i e so ft h ep a r t y , a n df o rb r i n g i n gu p t h ea l l r o u n dd e v e l o p e dc o l l e g es t u d e n t s r e s e a r c hi st h ed y n a m i co ft h ec o l l e g es p o r t s d e v e l o p m e n t ，a n dg i v e s p o w e r f u ls u p p o r tt ot h em a n a g e m e n t ，e d u c a t i o n ，a n dt r a i n i n g m e a n w h i l e ，t h e o r d i n a r yc o l l e g ep h y s i c a le d u c a t i o ni s t h em o s ti m p o r t a n ts t e pf o rf o r m i n g s t u d e n t s s p o r t sc o n s c i o u s n e s sa n dl i f e t i m es p o r t ，a n d o f f e r sac o n n e c t i o n b e t w e e nc o l l e g ep h y s i c a le d u c a t i o na n dp a r t i c i p a t i n gs p o r t t h i st h e s i ss t u d i e st h es p o r t sr e s e a r c ha c t u a l i t i e si no r d i n a r yu n d e r g r a d u a t e u n i v e r s i t i e so fh e b e ip r o v i n c e ，w h i c hi n c l u d e si s s u e da r t i c l e sr e s e a r c h ，s u b j e c t s r e s e a r c h ，g r o u p s ，p o l i c i e s ，c o l l e g ea n dp ed e p a r t m e n tm a n a g e m e n t ，e t c i ta l s o m a k e sa l l a r o u n d ，s y s t e m a t i cs u r v e ya n da n a l y s e so nt h eb a s i cc i r c u m s t a n c e so f t h ec o l l e g es p o r t sr e s e a r c h o fh e b e ip r o v i n c ea n di t sp r o f e s s i o n a lt e a c h e r s a l s o ， t h i st h e s i sa i m sa t f i n d i n g o u tt h ec r i t i c a lf a c t o r st h a ti n f l u e n c e st h e i m p r o v e m e n ta n ds e e k i n gf o rt h ea p p r o a c ht os o l v et h ep r o b l e m ；f u r t h e rm o r e ， t op r o v i d ev a l u a b l er e m a r k si no r d e rt os t i m u l a t eap o s i t i v ep r o g r e s so nt h e r e s e a r c h ，t oh e l pt h el e a d e r s h i pm a k ed e c i s i o n s ，a n dt oc a r r yo u tt h ew o r ka b o u t c o l l e g ep h y s i c a le d u c a t i o n m o r e o v e r ，i tw i l la s s i s tt oi m p r o v es p o r t sr e s e a r c h a b i l i t yi nu n i v e r s i t i e so fh e b e ip r o v i n c e ，d e e p e np er e f o r m ，a d v a n c ea l l r o u n d e d u c a t i o n ，a n df i n a l l ya c c e l e r a t es p o r t su n d e r t a k i n gi nh e b e i k e yw o r d s ：h e b e ip r o v i n c e ；o r d i n a r yu n d e r g r a d u a t eu n i v e r s i t y ；s p o r t s r e s e r s c h ；c u r r e n ts i t u a t i o na n a l y z e ；m e a s u r e sr e s e a r c h 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 目录 中文摘要i 英文摘要i i 1 引言1 1 1 选题依据一一1 1 1 1 体育科学是人类科学体系的门类之一一1 1 1 2 体育科学研究是现代体育事业不可分割的一部分1 1 1 3 高校体育科研是体育科学研究的重要组成部分2 1 1 4 普通高校体育科学研究是高校体育的有机体一2 1 1 5 普通高校体育科研在高校体育中的作用2 1 1 6 关于河北省普通高校体育科研的研究现状6 2 研究对象与方法8 2 1 研究对象8 2 2 研究方法一8 2 2 1 文献资料法一8 2 2 2 问卷调查法一8 2 2 3 访问调查法1 0 2 2 4 数理统计法1 0 2 2 5 逻辑分析法1 0 2 3 研究过程一一1 0 3 研究结果与分析一1 2 3 1 河北省普通高校( 本科) 体育科研成果的现状与分析1 2 3 1 1 河北省普通高校( 本科) 体育科研论文的发表现状与分析1 2 3 1 1 1 河北省普通高校( 本科) 体育教师发表科研论文情况一1 2 3 1 1 2 河北省普通高校( 本科) 体育教师发表论文的类型特征一1 3 3 1 1 31 9 9 9 年2 0 0 3 年每年发表论文及核心期刊论文分析一1 3 3 1 1 4 河j 匕昝酾崖病校( 本科) 不同瑷刚葡雪教师发表 坟黼分析一1 4 3 1 1 5 刻币发表论始作胤兄圾采用科矽仂弦的状况与分瞬一一j 一1 6 3 1 2 河北省普通高校( 本科) 体育科研课题的现状与分析1 7 3 1 2 1 河北省普通高校( 本科) 承担各级课题情况与特征1 7 3 1 2 2 河北省普通高校( 本科) 各年度承担各级课题情况分析一1 8 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 3 。1 2 3 洞北眢嵛遁高校( 本科) 体匍啪脆趣蜥围酗癞噻获奖胤兄广一1 9 3 1 2 4 河北省普通高校( 本科) 体育科研课题获奖情况分析2 0 3 1 2 5 各级研究课题的合作情况与课题主持人职称分布特征一2 1 3 1 2 6 各甄鞭砬卿数目与资锚辑极不廊删磋鹃科砂髓胤兄r 勉 3 1 3 河北省普通高校( 本科) 体育教师出版的教材专著情况与分析q 3 3 1 3 1 涮瞧渚锺高校( 本科) 体育刻币出黼、专著及获奖胤兄广乃 3 1 3 2 河北省普通高校( 本科) 体育教师出版教材、专著隋况分析2 3 3 2 河北省普通高校( 本科) 体育科研队伍的现状与分析一2 4 3 2 1 河北省普通高校( 本科) 体育科研队伍的学历、职称分布特征一2 4 3 2 2 河北省普通高校( 本科) 体育科研队伍的年龄、性别结构特征一2 5 3 2 3 河北省普通高校( 本科) 体育科研队伍的学缘结构特征2 6 3 2 4 河北省普通高校( 本科) 不同职称教师参与科研情况分析一2 6 3 2 5 河北省普通高校( 本科) 体育科研队伍的科研意识分析一2 8 3 3 河北省普通高校( 本科) 体育科研政策与制度的现状与分析一3 4 3 3 1 河北省省级职称评定资格的相关政策现状与分析3 4 3 3 2 河北省高校体育科研制度与奖励的现状与分析3 7 3 3 3 河北省高校体育部科研工作的现状与分析3 8 3 4 提高河北省普通高校( 本科) 体育科研水平的对策研究一4 0 3 4 1 河北省普通高校( 本科) 体育科研政策与制度的对策研究一4 0 3 4 2 提高河北省普通高校( 本科) 体育科研水平的对策研究一4 1 3 4 3 提高河北省普通高校( 本科) 体育教师科研能力的对策研究4 3 4 结论与建议4 6 4 1 结论一4 6 4 2 建议一。一4 7 参考文献7 4 8 致谢5 2 附件5 3 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 l 引言 1 1 选题依据 1 1 1 体育科学是人类科学体系的门类之一 科学是关于自然、社会与思维的知识体系。技术则泛指根据生产实 践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能、广义技术 还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程 序、方法。科学技术是人类认识自然和改造自然的创新活动的结晶，是 人类文明的基石。现代科学技术是社会发展的重要推动力。科学研究是 人们探索自然界、社会和人类思维发生、发展及变化规律，创造新知识、 新技术的一种特殊的社会实践活动。科学研究工作是人类能动地认识世 界、探索客观真理的过程，同时也是人类凭借科学技术成就，增大自身 驾驭自然的能力和改造客观世界的过程。 体育科学是整个人类科学体系的组成部分，是研究体育现象和揭示 体育规律的知识体系，是一门既年青又古老，在其形成独立体系后又表 现出极强的综合性的科学。体育科学研究是社会生产劳动的一部分，是 人类社会的一种有目的的探索活动，是探索体育事物的本质和规律，评 价和质疑人类现有知识，并不断积累新的可靠知识的系统方法。体育科 学研究要完成其发现客观规律的功能，除了进行艰苦的具体操作活动外， 还必须通过相应的、复杂的思维来达到科学发现的目的。 1 1 2 体育科学研究是现代体育事业中不可分割的一部分 随着社会物质文明和精神文明的发展，现代科技深入到体育的各个 领域，发挥着越来越重要的作用，推动了体育事业的向前发展。现代国 际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，其中关键是科学技术的竞争。 体育科学研究工作已经成为当代各国发展体育事业的战略重点，成为现 代体育事业中不可分割的组成部分。 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 现代体育事业的快速发展，对从事体育工作的人们提出了更高的要 求。体育运动的发展越来越依赖于体育工作者的创新能力和科学研究水 平。体育科学研究的主要任务是通过研究，不断发展体育科学技术，提 高人们对体育运动现象和规律的认识能力和驾驭能力，得到体育运动中 具有客观规律的知识，从而用于指导体育运动的实践、改造和发展，为 社会的文明服务。 1 1 3 普通高校体育科研是体育科学研究的重要组成部分 体育是社会文化教育的组成部分，是全面发展高等教育的有机体。 体育又是“自由、平等、博爱”的象征，是人人享有的权利。普通高校 体育包含大众体育和竞技体育，二者相互作用、共同发展。随着社会的 进步、竞技体育改革的深入和全国大众教育的普及，普通高校体育在广 大的人类体育生活中扮演着越来越重要的角色；同时，普通高校体育的 科学研究也在竞技体育、大众健身、健康教育中发挥着越来越不可替代 的作用，成为整个体育科学研究体系的重要组成部分。 1 1 4 普通高校体育科学研究是高校体育的有机体 高校是人才培养的重要基地，普通高校体育是体育事业的有机体， 是高等教育的一部分。因此，普通高校体育科研同样是高校体育工作不 可分割的一部分。而高校体育科研工作的发展，对贯彻党的教育方针， 培养德、智、体、美全面发展的大学生，起着重要的作用。中国高等教 育经过多年的摸索和积累，规模不断扩大，改革不断向纵深化发展，在 “2 1 l 工程”和教育振兴行动计划的大力支持下，普通高校体育的 办学条件、场馆设施、科研实力得到了很大发展。长期的体育运动实践 活动证明，体育科学技术是体育运动发展的强大推动力，是增强人民体 质，提高运动技术水平的必由之路。改革开放以来，高校体育科研在指 导学校体育实践方面发挥了相当大的作用。 1 1 5 普通高校体育科研在高校体育中的作用 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 1 1 5 1 高校体育科研在高校体育教育中的作用 一 高校体育科研是高校体育发展的动力，是提高体育科学管理、提高 体育教学与训练效果的有力保障。没有体育科研成果的支撑，高校体育 教学、训练和管理就会缺乏生命力，体育管理就没有科学的理论依据， 教学与训练就没有先进的科学技术与方法，普通高校体育教育工作就难 以达到较高水平，无法适应时代发展的要求。另外，教育需要创新，创 新精神和创新能力是衡量教师队伍水平的重要标志。体育科研正是孕育 创新精神、培育创新能力之地，是培养高水平师资队伍的重要途径。所 以，普通高校体育科研活动是加强体育学科建设、提高体育学术水平的 途径和方法，是提高体育教学质量的根本所在。 改进高校体育管理方法，提高管理水平 近些年，体育科研工作者对体育管理如何走向科学化、规范化、实 用化的研究和探讨，为实际工作提供了有效策略和意见，在实际工作中 起到了指导性作用。如体育教学管理、运动队管理、人事管理等。河北 省普通高校有关体育管理的科学研究，可以为普通高校体育工作的开展 提供依据和建议，可以改进普通高校体育工作的管理办法，提高管理水 平，使河北省普通高校体育工作管理和体育部的工作管理跃上新台阶。 改进高校体育教学方法，提高体育教学水平 在普通高校体育科学研究中，有关体育教学改革，教学组织、教学 方法的研究，在各个时期均很活跃。教师也善于将科研成果应用到实践 中去，出现了当前体育教学百花齐放的好局面。河北省普通高校体育科 研工作的开展，对提高河北省普通高校体育教学效果、改进教学方法， 实施有效的教学组织以及科学运用适宜的教材，选择有效的教学内容等， 都会起到促进作用。可以有效提高体育课教学质量，促进普通高校体育 教学的发展。而新兴科学技术的问世，同样在体育教学发展中有着不可 替代的作用，如：排球发球机，仰卧起坐测数仪等仪器的问世。 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 改进体育训练方法和手段，提高高校竞技运动成绩 现代体育运动的发展，离不开体育科学技术研究活动的开展。近年 来，河北省普通高校竞技水平的提高，综合地反映了高校竞技体育的训 练与比赛状况。竞技体育的目的就是创新和超越。现代奥林匹克运动场 上的竞争，实质上是各国科学技术的较量，没有高水平的体育科学研究， 就没有科学的选材；没有科学的训练方法和手段，也就不能培养出高水 平的运动员，创造出良好的体育成绩，进行人的“自我超越”。可见体育 科学与技术在竞技运动中发挥着巨大的作用。河北省高校的运动训练水 平和运动成绩的提高，要归功于体育科研成果在实践中的应用。 有利于提高高校场馆建设规格，促进器材设备的更新 体育科研在提高场馆建设规格，更新器材设备方面的成绩有目共睹， 近几年来，更是突飞猛进。河北省各高校的场地建设日新月异，塑胶运 _ 动场、体育馆的建设规模在各高校呈竞争之势。体育场馆的设计越来越 科学化j ，合理化。体育器材设备越来越实用化和人性化，这与体育科学 研究，+ 新技术的开发是分不开的，更与河北省普通高校体育科学研究工 作有着千丝万缕的联系。 有利于教师培养，提高体育师资水平 教育部颁发的全国普通高等学校体育课程教学指导纲要第十五 条明确要求：体育教师在强化培养人才的基础上，应开展经常性的科学研 究和教育教学研究。没有高水平的科学技术研究，就不能造就出高水平 的师资队伍，也就不能培养出高水平的体育人才。进入新世纪，随着我 国“科技兴教，科技兴体”战略思想的实施，面临着信息化、全球化、 市场化、教育现代化四大趋势的挑战，提高普通高校体育教师的科研能 力，必将成为新时期高校体育改革与发展的主流。体育科研在培养教师 素质、提高教师业务水平方面有着潜移默化的作用。在河北省普通高校 一些学术空气浓、科研氛围好的体育部，使刚刚走上工作岗位的年轻教 问北省晋迥高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 师，能较好地融入到体育科学研究当中来，使其一开始就有较强的科研 意识和积极进行科学研究的态度，船自觉地进行体育科学研究工作的尝 试与进取，有效地提高了教师素质，并为河北省体育师资培养工作奠定 了良好的基础。 1 1 5 2 高校体育科研在群众体育及全民健身中的作用 国家的兴衰，社会的进步，经济的发展，皆取决于人，取决于人的 素质。而劳动者的身体素质，是其思想道德和科学文化素质的物质基础。 我们的党和国家历来都十分重视促进人民健康，增强人民体质问题，特 别强调体育对人的健康促进作用。高校是数以万计的高素质人才的重要 集聚地，而高校体育在培养学生体育意识和锻炼习惯方面具有大众体育、 终生体育的多重作用，在开展群众体育活动和推行全民健身计划纲要中 具有重要的意义。近年来，随着高校体育的发展，高校体育科研研究了 或正在研究学校体育与大众体育，学校体育与健康教育、学校体育与终 身体育的关系；研究高校学生和学校知识分子的健身活动状况和有效干 预机制等问题，对人们健身活动具有直接的教育、监督和宣传作用。 高校体育科研促进终身体育的发展 普通高校体育是学生系统接受体育教育的最后阶段，是培养学生体育 意识、良好的体育锻炼习惯和终生体育的重要阶段。高校体育教师，包 括广大的体育科学研究人员，体育理论专家都非常重视高校体育与大众 体育、终生体育的衔接以及如何促进的研究工作，推动了高校体育教育 的发展，促进了高校体育工作的开展，为进行终身体育作了良好的铺垫。 促进大众体育的开展，对群众体育活动具有直接指导作用 校园是社会组织的细胞体，高校是知识分子的集聚地。积极推动群 众体育活动的开展，能有效影响学生和教师的体育锻炼行为。而高校体 育的部分科研活动在某种程度上就来源于高校的群体活动，并直接作用 于群众体育活动，从而对知识分子的生活方式进行积极干预，有效影响 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 高校知识分子群体的健康观念，为知识分子的健身行为提供科学的指导。 指导全民健身，促进健康教育发展 随着我国经济的快速发展，人民物质文化生活的提高和余暇时间的 增多，在全民健身计划纲要颁布以来，全国的健身活动蓬勃发展， “人人参与健身，健身要讲科学”的意识在全民中广泛地形成。在全民 健身计划纲要的指导下，普通高校教师发挥自己的业务专长，结合工作 实践，在社区体育和全民健身方面做了卓有成效的研究，做了大量有实 效性的工作。在指导大学生科学健身、在校教师健身、相近社区健身、 甚至相关城镇的健身活动中，起到了积极作用。 1 1 6 河北省普通高校体育科研的研究现状分析 经查阅文献资料发现：在全国，体育科研现状的分析研究存在大量 的文献，而且具有较高的研究水平。研究的方法一般是从目前刊物( 比 如一个或几个核心刊物) 上所载的论文或历届体育科技大会、全国大学 生运动会科学论文报告会，中国学校体育科学大会的论文及相关信息获 得一定量的研究资料。通过数据处理，统计分析和逻辑推理得出当时全 国高校体育科研的现状。如宋尽贤、腾子敬的第一届中国学校体育科 学大会论文综述( 体育学刊，2 0 0 2 ，9 ( 2 ) ：1 3 ) 和第2 届中国学校 体育科学大会论文综述( 体育学刊，2 0 0 4 ，1 1 ( 1 ) ：4 6 ) ；邓跃宁的我 国高校体育科学的研究现状中华人民共和国第六届大学生运动会科 学论文报告会综述( 体育学刊，2 0 0 2 ，9 ( 1 ) ：5 4 5 7 ) ；张学研的我 国学校体育科研现状与发展趋势( 体育文化导刊，2 0 0 2 ，2 ：5 3 5 4 ，是 对中国体育科学大会第3 、4 、5 、6 届入选论文及相关资料的分析研究) 等。这些研究客观地反映了我国高校乃至全国体育科研的现状，对体育 科学研究的发展起到了积极的促进作用，为科学地制定体育科研发展对 策奠定了一定的基础。 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 目前，尚无发现有人对河北省普通高校体育科研现状进行较为全面、 系统的调查分析和研究。在河北省只有董新阳的河北省高校体育科研 工作回顾( 河北师范大学学报教育科学版，1 9 9 8 ，( 1 ) 4 ：4 0 2 4 0 4 ) ， 是综合河北省1 9 8 1 1 9 8 8 年高校体育科研论文集及1 9 9 1 1 9 9 4 年河 北高校体育与1 9 9 2 年奥林匹克科学大会的情况，分析了河北省高校 的体育科研工作。他提出，科研成果推进了我省高校体育的改革，应把 体质：教学模式作为今后的研究重点；同时提出，培养青年教师、提倡 集体攻关以促进河北省高校体育科研水平的进一步提高。田振生等人根 据河北省体育科研交流会、论文报告会，以及河北省普通高校体育科研 所表现出的现象，撰写的河北省普通高校体育科研工作综述( 2 0 0 2 ， 1 河北省第十三届高等学校体育学术论文报告会一等奖) ，指出：研究结 合实际的工作少，研究肤浅且重复的现象严重，并指出学术“不正之风 现象严重的论点。这些都从某些方面说明了当时河北省高校体育科研的 现状；，但对一些问题还缺乏实际的考证研究。比如多年来论文发表的数 量、质量、类型、著作者的基本情况等。而且有些问题尚无人涉足，如 对科研成果的研究中缺乏对科研课题的研究和分析，也没有对论文、课 题以及其他成果获奖情况的研究，缺乏对科研师资队伍现状的调查、分 析等。 本研究力图对河北省普通本科院校的体育科研状况，进行较为科学、 全面、系统的调查研究和分析，尽可能找出存在问题，提出相应对策， 为河北省普通高校( 本科) 体育科研的健康发展，体育科研领导部门的 决策以及各高校体育部体育科研工作的开展提供有价值的意见和建议。 通过对河北省普通本科院校体育科研队伍、科研成果的调查，分析、 研究河北省普通高校体育科研的现状，掌握河北省普通高校体育科研的 基本情况，了解广大体育教师的科研水平，可以找出影响体育科研发展 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 的主要因素，积极寻求解决问题的有效途径与方法。同时还能探讨河北 省普通高校体育科研的发展方向，有效提高河北省普通高校的体育科研 水平，促进河北省普通高校体育的向前发展。 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 以河北省2 5 所普通高校( 本科) 的体育部主任和体育教师( 体育专 业除外) 为调查对象，进行体育科研现状的研究。 2 2 研究方法 本文研究过程运用的研究方法有：文献资料法，问卷调查法，访谈 法，数理统计法，逻辑分析法。 2 2 1 文献资料法 在研究过程中，通过网络、图书馆、资料室等查阅了体育科研实 践与理论、新世纪体育科学学科展望、体育科学学科发展现状与未 来、体育试验设计与科学量化方法、体育科研方法论等专著，体 育科学、中国体育科技、体育与科学、湖北体育科技、四川体 育科学、福建体育科技、体育科研、体育学刊、体育文化导刊 等刊物以及北京、天津、西安、武汉、广州、成都、山东，上海，沈阳、 吉林、河北等各大体育学院学报中与本文有关的文献，为本文的研究意 义和重要性提供了依据，并为本文提供了详实的理论依据及方法上的保 障。此外，本人还查阅了中国高等教育、国外教育研究等与高校 体育科研的相关知识，以弥补本人在相关学科领域以及科研方法上的不 足。 2 2 2 问卷调查法 制定关于河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查问卷，问卷 包括两部分：一份部主任问卷，一份教师问卷。 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 2 22 1 效度检验： 在正式问卷发放前，聘请1 5 位专家( 教授1 2 人，副教授3 人) ，对 问卷的效度进行了检验。对所要调查的两份问卷的各个问题采用1 0 分制 定量评分，专家组成员见表1 。部主任问卷有2 4 个大问题，得出的平均 效度分数为2 1 8 4 ，效度= 9 1 ，体育教师问卷有1 1 个大问题得出的平 均效度分数为1 0 3 4 ，效度= 9 4 。说明两份调查问卷的效度较高。 表1 专家组成员一览表 2 2 2 2 信度检验 对河北大学、河北工业大学、燕山大学、河北农业大学、河北师范 大学、河北科技大学、河北理工大学、河北工程学院、石家庄经济学院、 华北电力大学、河北医科大学、河北经贸大学、石家庄铁道学院、华北 煤炭医学院、河北建筑工程学院、河北北方学院、承德医学院、河北科 技师范学院、廊坊师范学院、唐山师范学院、邢台学院、东北大学秦皇 岛分校、中央司法警官学院、衡水学院、石家庄学院等2 5 所河北省普通 本科院校的体育部科研管理人员或部主任分别发放问卷进行调查，发放 问卷2 5 份，收回2 5 份，收回率1 0 0 ，有效答卷1 0 0 ( 所发放问卷 见附件2 ) 。 对2 5 所河北省普通高校( 本科) 体育教师，按不同职称层次即教 授、副教授、讲师、助教和见习期人员的7 0 进行问卷调查。教授5 2 人， 发放问卷3 6 份，收回3 4 份，回收率9 4 4 ，有效问卷3 4 份；副教授 2 4 5 人，发放问卷1 7 2 份，收回1 6 4 份，回收率9 5 3 ，有效问卷1 6 4 份：讲师2 8 5 人，发放问卷1 9 9 份，收回1 9 6 份，回收率9 3 5 ，有效 问卷1 9 6 份；助教与见习期人员( 1 8 5 + 3 0 人) ，发放闻卷1 5 0 份，收回 1 3 6 份，回收率9 0 6 ，有效问卷1 3 6 份( 所发放问卷见附件1 ) 。 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 问卷回收后，对其信度进行了检验。检验方法采用小范围的再测法， 即在问卷收回两周内，随即抽取样本进行再调查，然后逐条求前后两次 调查结果的相关系数，根据相关程度的高低来判断可信程度。问卷l 选 定小样本为3 0 ，计算结果r = o 9 0 9 9 3 ，p r a = 0 4 6 3 ，因此 通过检验；问卷2 选定小样本为1 5 ，计算结果r = o 9 3 9 4 6 ，p r a = 0 6 4 1 ，故通过检验，可信度均为9 9 。见表2 。 表2问卷信度评定表 问卷1问卷2 nrpnr p 3 00 9 0 9 9 3 o 0 11 50 9 3 9 4 6 o 0 1 从表2 可以看出，两份问卷都具有较高的信度。 2 2 3 访谈法 走访河北省重点院校和具有代表性的普通学校、访问高校的体育部 主任、体育教师和体育科研管理人员，以获取所需要的信息。走访河北 省教育厅思政体卫处，获得本研究所需要的相关信息。 2 2 4 数理统计法 采用e x c e l 统计软件包对所获得的数据进行统计分析和处理，对 收回的问卷进行归纳，分类，并对各个问卷中的所有指标进行运算、统 计得出结果。 2 2 5 逻辑分析法 在调查统计的基础上，结合河北省普通高校( 本科) 的实际情况， 分析河北省普通高校体育科研的现状：发表论文、研究课题、师资队伍、 科研政策等，得出结论，并提出相应对策。 2 3 研究过程 在基本确定r “河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究” 的题目基础上，主要分四步进行研究： 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 第一步，在广泛阅读大量文献的基础上，明确研究题目，进行相关 资料收集、整理和分析，了解我国与体育科研相关的研究现状，河北省 高校体育科研的研究现状等。 第二步，请教、会同有关专家确定题目的研究范围和内容，设计、 制定两份普通的调查问卷。 第三步，对河北省普通高校( 本科) 的体育部科研管理人员、部主 任和体育教师发放调查问卷，并努力收回问卷。走访具有代表性的河北 省教育厅思政体卫处、重点院校和新升入本科院校的体育部主任、管理 秘书和体育教师，获得相关资料。 第四步，对收回问卷进行整理，统计，分析，得出结论，提出意见 和建议。 图1 研究工程流程图 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 3 研究结果与分析 3 1 河北省普通高校( 本科) 体育科研成果的现状与分析 3 1 1 河北省普通高校( 本科) 体育科研论文的发表现状与分析 3 1 1 1 河北省普通高校( 本科) 体育教师发表科研论文情况 1 9 8 3 年一1 9 9 8 年间，河北省2 5 所普通高校( 本科) 体育教师约发 表论文2 0 1 3 篇，其中核心期刊4 3 篇( 正刊) 。1 9 9 9 年一2 0 0 3 年河北省 普通高校( 本科) 体育教师共发表论文2 1 8 0 篇，其中核心期刊论文8 8 ( 正刊) 篇。五年内发表的论文数量超过了以往1 5 年间所发表论文的数 量，核心期刊论文数量有所增加。在第一届全国学校体育大会发表的5 4 3 篇论文中，河北省普通高校有1 2 篇，占论文总数的2 2 ，在全国3 0 个 省市中，排名第1 2 位；第二届全国学校体育大会发表的5 3 8 篇论文中， 河北省普通高校有3 8 篇，占论文总数的7 1 ，在全国3 0 个省市中，排 名第9 位。无论从纵向或横向比较，河北省普通高校体育科研论文在数 量和质量上都有较大的提高。由此可知随着普通高校体育教育改革的深 入，教师越来越重视高校体育科学研究，并且研究逐渐向严密、合理、 科学的方向发展，推动了高校体育科研工作的开展。 1 9 9 9 年一2 0 0 3 年底，在河北省普通高校( 本科) 教师发表的2 1 8 0 篇 论文中( 见图2 ) 。全国论文报告会1 0 8 篇，核心期刊论文8 8 ( 正刊) 篇，省级及同等级别论文报告会6 2 3 篇，省级及同等级别刊物1 3 6 1 篇。 1 9 9 9 年一2 0 0 3 年全国1 2 种体育核心期刊共刊载论文1 3 1 0 9 篇，省均4 3 6 9 篇，河北省2 5 所普通高校( 本科) 发表论文8 8 篇，占全国核心期刊总 数的0 6 ( 校均3 5 篇，人均o 1 1 篇) 。可见河北省普通高校体育科研 水平还存在一一定差距，从总体看发表核心期刊论文、有影响或获奖论文 较少。通过调查发现，这与课题研究周期短，深度不够有关；与论文产 出“短、平、快 现象有关；与职称评聘要求，科研制度有关；与教师 刑- i t 碣首强同仪l 伞科) 件胃科阱现伙削调直w r 7 l 的科研思想、科研观念、从事科研的态度有关。 口核心论文 圄全国论文报告会 口省级论文报告会 口省级及同等刊物 图21 9 9 9 2 0 0 3 年发表论文分布情况 3 1 1 2 河北省普通高校( 本科) 体育教师发表论文的类型特征 1 9 9 9 年一2 0 0 3 年所发表论文中，教学类7 0 2 篇，训练类4 8 8 篇，管 理类2 3 0 篇，体质研究类3 1 2 篇，评估考试类3 4 6 篇，其他1 0 2 篇。从 论文发表的类型可以看出，普通高校体育科学研究活动多集中在体育教 学、课余训练、评估考试、学生体质等方面。这与普通高校体育工作性 质和工作任务特点是分不开的。教师的研究大都着眼于自己的实际工作， 和自己的工作实践紧密结合，做到理论与实践相联系，有利于提高自身 的业务水平( 图3 ) 。 管理类 l1 训练类 2 2 图3 教师论文分类情况 3 1 1 31 9 9 9 年- 2 0 0 3 年每年发表论文及核心期刊论文分析 1 9 9 9 年发表论文2 7 4 篇，占论文总数量的1 3 ，其中核心期刊1 3 篇， 为核心期刊论文总数的1 5 。2 0 0 0 年发表论文3 4 8 篇，占论文总数的1 6 ， 其中核心期刊1 3 篇，为核心期刊论文总数的1 5 。2 0 0 1 年发表论文4 5 9 篇，占论文总数的2 1 ，其中核心期刊1 6 篇，为核心期刊论文总数的1 8 。 ； 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 2 0 0 2 年发表论文6 0 3 篇，占论文总数的2 7 ，其中核心期刊1 9 篇，为核 心期刊论文总数的2 2 。2 0 0 3 年发表论文4 9 6 篇，占论文总数的2 3 ， 其中核心期刊2 7 篇，为核心期刊论文总数的3 0 。总体上看，发表论文 的数量和质量呈逐年上升趋势( 各年发表论文与核- t l , 期刊的论文数量见 图4 、图5 ) 。 ，、 r 一一y 、萝梦箩梦萨。 幽41 9 9 9 2 0 0 3 年各年发表论文分布图51 9 9 9 - 2 0 0 3 年各年友表核心列刊论文分布 但2 0 0 3 年发表的论文中，论文的总数量有所减少，而核心期刊论文 数量有所增加。这与教师在论文写作上，从单纯追求数量转为质量和数 量并重有直接关系，同时与职称评定政策和学校要求也有一定关系。近 年来，职称评定和聘任中均要求有核心期刊论文发表，学校或体育部对 核心期刊论文的奖励力度也高于普通刊物的论文，并且伴随教师对科研 工作认识的提高，相对改变了为评定职称凑论文数量的科研观念( 各年 发表论文与核心期刊的论文数量见表3 ) 。 表3 各年发表论文及核心期刊论文比较 3 1 1 4 河北省普通高校( 本科) 不同职称体育教师发表论文情况与分 析 1 9 9 9 年一2 0 0 3 年间，职称为教授的教师共发表论文5 0 0 篇，其中核 河北省普通高校( 本科) 体育科研现状的调查研究 、，t l , 期刊2 4 篇。副教授发表论文7 1 0 篇，其中核心期刊3 6 篇。j 讲师发表 论文5 8 9 篇，其中核心期刊1 9 篇。助教发表论文3 5 8 篇，其中核心期刊 6 篇。见习期人员发表论文2 3 篇，其中核心期刊3 篇( 见图6 、图7 ) 。 矿枣 削 罨露露 矿挚 削 图6 不同职称教师发表论文情况 图7 不f 司职称教师发表核一t l , 论文情况 不同职称教师发表论文状况：副高职教师发表论文占论文总数量的 3 3 ，讲师为2 7 ，正高职为2 3 ，助教、见习期人员约占1 7 。正高 职、助教和见习期人员相对较少。这与教师职称评定制度以及学校对不 同职称教师科研工作的要求有很大关系。大部分学校对助教和见习期人 员除教学工作量外，没有科研要求，加上自身的科研工作经验少，没有 较为积极的科研态度，所以科研成果相对较少。而副高职和讲师职称的 教师本身还有晋升职称的需求，职称评定政策本身与教师自身提高的要 求是其研究成果相对较多的重要原因。从走访的情况看，目前河北省一 些普通高校还没有实行