《中考议论文复习》PPT课件.ppt

中考议论文复习,明星中学白艳萍,课程目标对阅读议论文提出要求：,1、把握论点2、区分观点与材料（事实、道理、数据、图表）。3、会判断基本的论证方法，如：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。4、能够分析议论文语言的特点，领会议论文语言的严密性。,中考热点,1、把握议论文的中心论点2、分析论据及其作用3、把握论证方法及其作用4、理解议论文的结构与层次5、理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点6、依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解7、给文章拟一个醒目恰当的标题。,一、议论文的基本定义在现实生活中,我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，分析事理，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文。,二、议论文的特点内容具有理论性，透彻而又充分；结构具有逻辑性，严谨而又条理；语言具有概括性，严密而又鲜明。,三、阅读议论文的要点阅读时，首先要注意整体感知，明确作者是针对什么问题在议论，提出了什么样的新鲜观点，其依据是什么；还应进一步去揣摩，作者是怎样一步步论证自已的观点的，运用了哪些方法来论证说理的。,议论文的组成要素,（一）论点（二）论据（三）论证,（一）论点1、定义：一篇说理性的文章，作者总得有一个基本观点，总得对某个问题持有一定的见解和主张，这就是论点。,鲜明就是：肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，要旗帜鲜明，绝不含糊。正确是指：所提出的看法必须客观，实事求是，这些观点要经得起时间的考验和实践的考验。,2、论点的要求：正确和鲜明,论点的位置,有的题目就是论点。通常在文首，即作者往往开门见山地提出论点。或者先引出一个有关的话题，然后“伺机”（在适合的地方）提出论点。有的在文章的中间有的论点也可能在篇末。有的需要读者概括归纳。,寻找论点时要注意(方法)：,A形式上是完整的句子；B应是作者看法的完整陈述；C应具有概括性。D注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等。,注意区别：,有的标题不是论点，而是论题。例如：成功（作者：季羡林）的中心论点在第四段：天资+勤奋+机遇=成功再如：如学问和智慧（作者：罗家伦）的中心论点在篇末：我们不但需要学问，而且更需要智慧。,（二）论据,1、定义：作者提出自己的论点，要让人们接受你的观点，信服你的主张，就必须用事实说话，以道理服人。这些事实和道理是提出论点的根据，这就是论据。论据是证明论点的材料。,2、论据的类型,1）事实论据：包括具有代表性的事例、史实以及统计数据等。这些事例或史实可以是高度概括的，但必须真实可靠、具有典型性和代表性。2）道理论据：应该是经过实践检验的，包括马克思列宁主义、毛泽东思想的精辟理论、名言、警句、格言、民间谚语，以及人们公认的事理等。自然科学的原理、定律、公式等，是人们从生产实践和科学实验中总结出来的自然规律，这些作为论据，也能起到证明论点的作用。,（三）论证,一篇议论性文章仅仅只有观点和材料是不够的，还必须有一条联系这些观点和材料的纽带，这条论点与论据之间逻辑联系的纽带就论证。,定义：论证是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。,2、论证方法,事实论证（例证法。）：用确凿、充分、有代表性的事例证明。论据与论点的逻辑联系是个别与一般的联系，是用令人信服的典型事例来证明论点是正确。作为论据的事实，可用现实生活的事例，也可用历史事实，还可用某些统计数字。一般来说运用事实论证来证明论点时，必须对事例作一定的分析，分析事实中与论点的关系。（要求：所举事例简明概括，真实可信要具有典型性，代表性）,道理论证（引证法）：引用经典、古今中外名言、警句来证明。道理论证是用普遍性的论据来证明特殊性的论点的方法。论据与论点的逻辑联系是一般与个别的联系，（作用：有力地支持和加强文章的立论，有权威性、说明力）。引用名言警句、公理、格言来证明论点是道理论证，作者所作的理论分析或阐述，也是道理论证。如，鱼我所欲也中对于为何会舍生取义的分析就属于道理论证。我们阅读议论文时稍加注意就能辨别判断出来。,对比论证：用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点。这是种将两种相反或有明显差异的事物或现象进行比照的论证方法。用这种论证方法可使两种事物或现象互相映衬，给人们以鲜明的印象，加深对是非的认识（作用：对比论证在比较中证明观点，使论证更加深刻、有力，使主题更加鲜明）。,比喻论证：用比喻来证明论点。这是用人们熟知的事物作比喻来证明论点的方法。作用：比喻论证借助比喻将深奥的道理论述得深入浅出，通俗易懂，说理形象生动。,小结：,论点是解决“需要证明什么”(是什么)，论据解决“用什么来证明”（为什么），论证解决“怎样证明”（怎么样）的问题。,议论文语言：准确性、严密性、逻辑性、生动性,议论文是说理的，以理服人，因此其语言具有严密、逻辑性强，富有说服力等特点。它也会运用一种富有表现力的修辞语句，例如，它用比喻，是为了把抽象的道理说得浅显易懂；它用排比，是为了增强气势，更有说服力。有时，议论文也会抒情，那是为了使文章富有感召力。有的议论文具有强烈的感情色彩，使人更容易在感情上信服作者的观点。,关于论证结构：,论证结构一般为：提出问题分析问题解决问题（引论）（本论）（结论）（是什么）（为什么）（怎么样）,在此基本结构下，又可分为两种类型，一是逐层深入的递进式论述结构，又可称为“纵式”，,一种是并列展开的论述结构，又可称为“横式”。,针对考点，掌握方法，规范形式：,1、把握论点。这是议论文的必考项目。在文中寻找论点时要注意：A形式上是完整的句子B应是作者看法的完整陈述；C应具有概括性。2、分析论据和论点的关系：答题方式：本文（段）的论点是-，这里所列举的-属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，-3、辩识论证方法，分析其作用：A、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。B、答题方式：这一段（一句）运用了-论证方法，论证了-（论点），显得-（作用）,C四种论证方法作用分析如下：,一、举例论证：文章列举了的事例，有力地证明了论点，增强了说服力。二、比喻论证：作者将比作，生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。三、对比论证：作者把与对比，使之形成鲜明对照，很好地证明了的论点，给人以深刻的印象。四、道理论证：作者引用权威性的话语，使说理更深刻、透彻，更有说服力。,4、找出文中关键性的词语或句子，并理解其含义。议论文语段中分析一句话要紧扣论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。5、为文中观点再找一个论据，或联系现实再补充一个恰当的例证等。6、联系上下文理解文中所举事例是否合适，如换一个可不可以？例如上下文中有“古今中外”字样，下面举例往往是照应这四个字的，倘把外国的事例换成中国的，就不能照应了。7、给文章拟一个醒目恰当的标题。要扣住论点来拟题。,实战训练：宽容美,看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德宽容。,宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听到了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。,有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？,总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。,30,1本文的中心论点是_,2第段引用周总理的故事，有何作用？,3周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？请分别用个字概括。周恩来：李世民：秦始皇：,