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1.古诗两首,第二课时,春晓,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。,孟浩然，唐代诗人。字浩然，世称孟襄阳，与另一位山水田园诗人王维合称为王孟。以写田园山水诗为主。,春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。,早晨,睡觉,鸣叫,天亮,听到,春天，不知不觉就睡到天明了，醒来后只听见到处是动听的鸟叫声。昨日夜里又是刮风又是下雨，不知打落了多少花朵呢！,晓,眠,扩词,晓：通晓知晓家喻户晓晓之以理眠：安眠睡眠冬眠,春晓的作者是_代诗人_。这首诗描写的是_的景色。写春眠特点的句子是_，写诗人听到的诗句是_，想到的诗句是_。,春晓的作者是唐代诗人孟浩然。这首诗描写的是春天早上的景色。写春眠特点的句子是春眠不觉晓，写诗人听到的诗句是处处闻啼鸟、夜来风雨声，想到的诗句是花落知多少。,成语角：,春暖花开春回大地春色满园春意盎然春风化雨春光明媚花红柳绿莺歌燕舞,谚语角：,一场春雨一场暖。立春好栽树。清明谷雨雨相连，浸种耕田莫迟延。,教学反思：,在进一步的教学中为学生搭建自由舞台，引导学生分小组讨论，让学生在合作、交流中理解古诗意思。这无疑给将课堂带来一泓活水，学生们会个个兴致勃勃。他们在交流中发挥自己的才能，在交流中培养合作精神。并且，学生会发现学
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