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文档简介

盲孩子,和,他的,影子,a归纳本文的情节发展步骤。,思考一下，你能,盲孩子很寂寞,“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖,影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明,b找出表现盲孩子心情变化的词句,思考一下，你能,他的日子过得很寂寞。-盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。-“啊，我看见它了，萤火虫”他从来没这样快乐过。-盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!”-他看见了周围的一切!,爱,因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。,是什么使盲孩子的心情发生了变化？,关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？,1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,聊天室,3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，追求光明未来。,这是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有诗情画意般的境界。,课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛围和诗情画意般的境界的？,盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩。如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。,分析一下课文从哪些方面表现这种“诗一般的境界”。划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。,1、全篇几乎都由短句构成，好读，短小、活泼、跳跃，节奏感强。像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。,2、叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气。,3、含蓄，有象征意义。,板书设计：,美的意境情调轻松欢快情境多姿多彩,美的语言节奏感强含蓄跳跃,美的主题爱,美的世界,盲孩子和他的影子,拓展延伸,联系生活实际,谈谈你读了这篇文章的感受。,在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐，认真地活在世上！,赠人玫瑰，手有余香。,白朗宁：我是幸福的，因为我爱，因为我被爱！,纪伯伦：和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永远不忘。,佚名：真友谊像磷火在你周围最黑暗的时刻显得最亮。,回音壁,爱的感悟,你有这种永远
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