（音乐学专业论文）学前舞蹈教育现状的调查与研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文 中文摘要 教育部面向2 l 世纪教育振兴行动计划中强调指出：“实施素质教育，要从幼儿 阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力。 艺术教育作为素质教育的重要组 成部分，越来越被人们所关注。 随着时代的前进，经济的飞速发展，人们物质文化生活水平的不断提高和教育观念 的不断更新与发展，更多家长和教师认识到了艺术教育的重要，也认识到孩子的发展必 须从学龄前抓起。为数众多的家长选择让孩子学习舞蹈，希望通过这项才艺提高孩子的 素质，让孩子掌握一门特长。应运而生，幼儿舞蹈教育培训事业得到迅速发展和壮大， 名目繁多的少儿舞蹈园地、舞蹈教育培训学校、舞蹈教育培训中心应运而生，儿童学习 舞蹈也渐成一种风尚和时髦。实事求是地讲，大多数家长送孩子接受舞蹈培训，目的明 确，愿望质朴，有正确的学习目标。作为专业舞蹈教育工作者，如何定位幼儿舞蹈，定 位幼儿舞蹈教育，使得幼儿舞蹈以幼儿发展为本，促进幼儿健康人格的形成；注重活动 的过程，强调幼儿活动的主动性、积极性，使幼儿舞蹈教育向有序的、健康的、全方位 的方向发展呢? 本文主要围绕当前德州市幼儿舞蹈教育的现状，通过调查，了解幼儿教师和家长对 幼儿舞蹈教育的认识情况，对幼儿舞蹈教育存在的问题进行深入分析研究，提出改进建 议。使幼儿教师和幼儿家长正确认识幼儿舞蹈教育目的，正确认识幼儿舞蹈教育作用， 走出幼儿舞蹈教育误区，避免盲目学习对幼儿造成伤害，使其教育方法更具科学性和针 对性，促进幼儿全面发展。愿更多的孩子能够感受舞动的自由与乐趣! 本文首先阐释了幼儿舞蹈教育的涵义，论述了研究背景及社会意义。介绍了研究目 标、内容、方法、过程及研究意义。随着艺术教育的不断深入开展，舞蹈教育作为艺术 教育的重要组成部分日益被人们所关注，幼儿舞蹈教育培训事业随之迅速发展。 其次。本文分别阐述了幼儿舞蹈与幼儿舞蹈教育的概念以及特点；回顾了我国幼儿 舞蹈教育的发展历程与状况；并分别从幼儿舞蹈与身心健康、幼儿舞蹈与智力发展、幼 儿舞蹈与美育教育等几个方面论述了幼儿舞蹈教育的作用。 再次，本文主要采用了文献法、问卷法及书面材料分析等几种研究方法，分析了幼 儿舞蹈教育的现状( 如幼教干部、幼儿教师和家长对幼儿舞蹈教育目的、作用的认识， 山东师范大学硕士学位论文 以及对目前德州市幼儿舞蹈教育的方法、途径等实际运用情况) 。目前幼儿舞蹈教育的 现状不容乐观，受传统教育观念的影响，以及对幼儿身心特点、发展规律认识不足，很 多幼儿教师和家长对幼儿舞蹈教育存在一定的误区，加上缺乏规范管理及幼儿教师综合 素质等因素，限制了幼儿舞蹈教育有序、健康的发展。 最后，本文通过调查，研究分析了德州市幼儿舞蹈教育的现状，指出了存在的问题， 分别在幼儿舞蹈教育的规范管理、师资建设和发展方向几个方面提出了相应的改进策略。 2 关键词：幼儿舞蹈；幼儿舞蹈教育；l 口- j n ；对策 分类号：g 7 2 2 3 山东师范大学硕士学位论文 a b s tr a c t i nf a c i n gt h e2 1 s tc e n t u r ye d u c a t i o nd e v e l o p m e n tp l a no fa c t i o nt h em i n i s t r yo f e d u c a t i o np o i n t so u t ：“q u a l i t ye d u c a t i o nm u s tb ei m p l e m e n t e df r o mc h i l d h o o ds t a g e ，u s i n g s c i e n t i f i cm e t h o d st oe n i i g h t e na n d d e v e l o pi n f a n t s i n t e l l i g e n c e ”a r te d u c a t i o n ，a ni m p o r t a n t c o m p o n e n to fq u a l i t ye d u c a t i o n ，i st h u si n c r e a s i n g l yc o n c e r n e db ym a n yp e o p l e w i t ht h ea d v a n c eo ft i m e sa n dd e v e l o p m e n to fe c o n o m y , p e o p l e sm a t e r i a la n dc u l t u r a l l i v i n gs t a n d a r d si sc o n s t a n t l yi m p r o v e d ，a n de d u c a t i o n a lc o n c e p ti sc o n t i n u o u s l yu p d a t e da n d d e v e l o p e d m o r ea n dm o r ep a r e n t sa n dt e a c h e r sr e a l i z et h ei m p o r t a n c eo fq u a l i t ye d u c a t i o na n d a l s or e c o g n i z et h a tc h i l d r e n sd e v e l o p m e n tm u s ts t a r tf r o mt h ep r e s c h 0 0 1 al a r g en u m b e ro f p a r e n t sm a k ec h i l d r e ns t u d yd a n c e ，h o p i n gt h a ti tc a l le n h a n c ec h i l d r e n sq u a l i t yb ym a s t e r i n ga s p e c i a l t y t h e r e f o r e ，u n d e rt h i sc i r c u m s t a n c e s ，d a n c ee d u c a t i o na n dt r a i n i n gf o rc h i l d r e n o b t a i n si t sr a p i dd e v e l o p m e n ta n dc o n s t a n tg r o w t h ag r e a tv a r i e t yo fd a n c et r a i n i n gg r o u p s ， s u c ha sc h i l d r e n sd a n c ec o r n e r , d a n c et r a i n i n gs c h o o l ，d a n c et r a i n i n gc e n t e r , c o m ei n t o e x i s t e n c e l e a r n i n gd a n c eh a sb e c o m eaf a s h i o nf o rc h i l d r e n f r a n k l ys p e a k i n g ，m o s to fp a r e n t s s e n d i n gc h i l d r e nt ol e a r nd a n c eh a v eac l e a ra i m ，p u r ed e s i r ea n dr i g h tg o a l a sap r o f e s s i o n a l d a n c ee d u c a t i o nw o r k e r , i ti sar e a lp r o b l e mt h a th o wt ol o c a t ee a r l yc h i l d h o o dd a n c ea n di t s e d u c a t i o ns oa st ot a k ec h i l d r e na st h ef o r e m o s ta n dp r o m o t et h ef o r m a t i o no f b a b i e s h e a l t h y p e r s o n a l i t yo rh o w t oe m p h a s i z et h ep r o c e d u r eo fa c t i v i t i e sa n ds t r e s sc h i l d r e n si n i t i a t i v ea n d e n t h u s i a s ms oa st om a k ei n f a n td a n c ee d u c a t i o nd e v e l o p o r d e r l y , h e a l t h i l ya n da l l - r o u n d i nt h i sp a p e r , f o c u s i n go nt h ec u r r e n ts t a t u so fe a r l yc h i l d h o o dd a n c e e d u c a t i o n ，t h r o u g h v a r i o u sp r o b i n gm e t h o d s ，t h ea u t h o rg a i n ss o m ei n s i g h ti n t ot e a c h e r s a n dp a r e n t s i d e aa n d o p i n i o n t o w a r d s e a r l y c h i l d h o o dd a n c e e d u c a t i o n ，a n a l y z e s t h e p r o b l e m s a n d m i s u n d e r s t a n d i n g se x i s t e di ni t ，a n dp u t sf o r w a r d ss o m ea d v i c e l e tt e a c h e r sa n dp a r e n t sl e a r n t h er o l eo fe a r l yc h i l d h o o dd a n c ei nc h i l d sp h y s i c a la n dm e n t a ld e v e l o p m e n ts oa st ob e t t e r u n d e r s t a n dt h ea i ma n df u n c t i o no fi ta n da v o i dh u r tf o rc h i l d r e nd u et ob l i n ds t u d y m a k e t e a c h i n gm e t h o dm o r es c i e n t i f i ca n dt a r g e t e ds oa s t op r o m o t ec h i l d r e n s h e a l t h ya n d c o m p r e h e n s i v ed e v e l o p m e n t m a ym o r ec h i l d r e nf e e lt h ef r e e d o ma n dp l e a s u r eo fd a n c e t h ep a p e rf i r s te x p o u n d st h em e a n i n go fe a r l yc h i l d h o o dd a n c ee d u c a t i o n ，d i s c u s s e st h e r e s e 打c hb a c k g r o u n da n ds o c i a ls i g n i f i c a n c e ，i n t r o d u c et h er e s e a r c ho b j e c t i v e s ，c o n t e n t s ， 3 山东师范人学硕上学位论文 m e t h o d s ，p r o c e s s e sa n dr e s e a r c hp r e s e n ts i t u a t i o na n ds i g n i f i c a n c eo ft h es t u d ya n dd e s c r i b e s t h ec h a r a c t e r i s t i c sa n ds i g n i f i c a n c eo fr e s e a r c h w i t ht h eu n c e a s i n gd e v e l o p m e n to fa r t e d u c a t i o n ，d a n c ee d u c a t i o n ，a sa ni m p o r t a n tc o m p o n e n t ，i si n c r e a s i n g l yb e i n gp u b l i ca t t e n t i o n s e c o n d l y , t h ep a p e re x p o u n d st h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nd a n c ea n de d u c a t i o n a sw e l la s t h ec h a r a c t e r i s t i c so fe a r l yc h i l d h o o dd a n c e ，d e f i n e sc h i l dd a n c ea n dd a n c ee d u c a t i o n ，r e c a l l s t h ec o u r s ea n ds i m a t i o no fo u re a r l yc h i l d h o o dd a n c ei nc h i n aa n de x p o u n d si t sr o l ef r o mt h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e nc h i l d r e nd a n c ea n dp h y s i c a la n dm e n t a lh e a l t h ，c h i l d r e nd a n c ea n d i n t e l l e c t u a ld e v e l o p m e n t ，a n dc h i l d r e nd a n c ea n da e s t h e t i ce d u c a t i o n t h i r d l y , b yu s i n gl i t e r a t u r e ，q u e s t i o n n a i r em e t h o d ，o b s e r v a t i o nm e t h o d ，t e s tm e t h o d a n da n a l y s i so fw r i t t e nm a t e r i a l s ，t h i sp a p e rs t u d i e st h ec u r r e n ts t a t u so fc h i l d r e nd a n c e e d u c a t i o n ，i n c l u d i n ge a r l yc h i l d h o o de d u c a t i o nc a d r e s ，c h i l dc a r et e a c h e r s a n dp a r e n t s a w a r e n e s sa n du n d e r s t a n d i n gt o w a r d st h ep u r p o s ea n dr o l eo fd a n c ee d u c a t i o n ，a n dt h e a p p l i c a t i o no ft h em e t h o d sa n da p p r o a c h e st oc h i l d r e nd a n c ee d u c a t i o n a tp r e s e n t ，t h ec u r r e n t s t a t u so fc h i l d r e nd a n c ee d u c a t i o ni sn o to p t i m i s t i c d u et ot h ei m p a c to ft h et r a d i t i o n a l e d u c a t i o nc o n c e p ta n di n s u f f i c i e n t u n d e r s t a n d i n go fc h i l d r e n sa g ec h a r a c t e r i s t i c s a n d d e v e l o p m e n tl a w s ，m a n yp a r e n t sa n dt e a c h e r sh a v eam i s u n d e r s t a n d i n gf o rd a n c ee d u c a t i o n b e c a u s eo fl a c ko fs t a n d a r d i z e dm a n a g e m e n ta n dt h ef a c tt h a tq u a l i t yo ft e a c h e r sv a r i e s ，t h e h e a l t h yd e v e l o p m e n to fc h i l d r e nd a n c ee d u c a t i o ni sl i m i t e d l a s t ，i nc o n c l u s i o n ，t h ep a p e ra n a l y z e st h ec u r r e n ts t a t u so fc h i l d r e nd a n c ee d u c a t i o ni n d e z h o uc i t y , p o i n t so u tt h ep r o b l e m se x i s t e d ，a n dp u tf o r w a r d sc o r r e s p o n d i n gi m p r o v e m e n t c o u n t e r m e a s u r e sf r o mt h e a s p e c t so f s t a n d a r dm a n a g e m e n t , t e a c h e rt e a m - b u i l d i n g a n d d e v e l o p m e n td i r e c t i o n 4 k e yw o r d s ：c h i l d r e nd a n c e ，c h i l d r e nd a n c ee d u c a t i o n ，p r o b l e m s ，c o u n t e r m e a s u r e s s u b j e c tc l a s s i f i c a t i o n ： g 7 2 2 3 图表目录 表1 一l 幼儿教师样本简况7 表1 2 幼儿家长样本简况9 图3 1 教师对幼儿舞蹈教育的态度1 7 图3 2 教师对不同性别幼儿练习舞蹈的态度1 8 图3 3 教师因不同家庭背景对幼儿的期望1 9 图3 4 教师对幼儿舞蹈教育的认识2 0 图3 5 教师应具备的素质。2 1 图3 6 教师应平等对待每个幼儿2 2 图3 7 家长对舞蹈教育的态度2 3 图3 8 家长对舞蹈教育的认识2 4 图3 9 家长让孩子学习舞蹈的目的2 5 图3 1 0 家长选择舞蹈班的依据2 6 图3 1 2d - 班活动情况3 6 图3 1 3中二班活动情况3 7 图3 1 4 大二班活动情况3 7 图3 1 5 各班实验前后情况比较。3 8 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得( f l z - 如没有其他需要特别声 明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：焰遗 导师签字： 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权堂撞可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描 等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 导师签字： 签字日期： 年月 日 挈 日 氢， 签 月 耆 ， 作 年 文哆 论 k 僦 瑚 剿 扣 山东师范人学硕士学位论文 第一章引论 一、问题的提出 随着社会的高速发展，经济全球化进程的日益加快，以及高等教育大众化的转型， 以推动素质教育为主要内容的基础教育改革已在全国普遍展开。 教育部面向2 1 世纪教育振兴行动计划中强调指出：“实施素质教育，要从幼儿 阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质、良好的生活 习惯、活泼开朗的性格和求知的欲望。随着素质教育的不断深入开展，艺术教育作为 素质教育的重要组成部分越来越被人们所关注。人们开始重视幼儿艺术方面的早期培养， 作为艺术教育重要组成部分的舞蹈教育也日益被人们所关注。 幼儿时期是人生的奠基阶段。这一时期，孩子们有强烈的好奇心，善于接受新鲜事 物。幼儿舞蹈教育作为幼儿艺术教育中的重要组成部分，它直观形象、生动活泼，深受 孩子们的喜爱，能为幼儿自由表现提供广阔的天地，在素质教育中发挥着重要的作用。n 1 因此，应发挥舞蹈教育的特殊功能来塑造幼儿健康的个性和良好的心理素质，为幼儿的 全面发展创造条件。 随着时代的前进，经济的飞速发展，少儿舞蹈培训事业得到迅速发展和壮大，它们 兴起于大、中城市，又迅速向县城以及大集镇普及，于是，名目繁多的幼儿舞蹈特色班、 舞蹈培训中心应运而生。幼儿学习舞蹈渐成一种风尚，各类舞蹈比赛也在全国各地越办 越火。这种局面一方面令人欣喜，但同时也应引起业内人士的认真关注。不可否认，其 中有很多舞蹈教育培训专业技能还是很强的，但是泥沙具下的各种舞蹈教育培训难免良 莠不齐。笔者多年从事舞蹈教育和学前教育，工作之余，对德州市的幼儿舞蹈教育进行 了考察。考察内容如下： 1 种类繁多的舞蹈教育培训出现的原因是什么? 2 幼儿教师和家长对幼儿舞蹈教育的认识。 3 制约德州市幼儿舞蹈教育发展的因素有哪些? 4 目前德州市幼儿舞蹈教育的状况如何? 存在哪些问题? 5 幼儿舞蹈教育的健康发展应采取什么措施? 大量事实使我深深感觉到幼儿舞蹈培训这一充满生机的事业，如何使其健康成长， 关乎我们的后代和国家的未来，需要社会各界的重视及支持，更需要我们理性和负责任 5 山东师范大学硕士学位论文 的思考。 因此，对当前学前舞蹈教育的调查与研究，无论在理论层面还是在实践层面都具有 十分重要的意义。在理论上，可以借鉴吸收多方面的理论研究，扩展幼儿舞蹈教育的研 究视角，充实幼儿舞蹈教育的研究内容。在实践上，可以通过对幼儿舞蹈教育实际情况 的研究与分析，总结经验，发现问题，分析其成因，提出建议，从而提高德州市幼儿舞 蹈教育的质量，促进幼儿的全面发展。 二、研究内容 1 研究目的 ( 1 ) 调查德州市幼儿舞蹈教育的现状，以总结经验，发现问题。 ( 2 ) 分析影响德州市幼儿舞蹈教育的因素，以全面理解幼儿舞蹈教育。 ( 3 ) 探索德州市幼儿舞蹈教育健康发展的的途径，促进幼儿舞蹈教育发展。 2 研究内容 ( 1 ) 幼儿舞蹈教育的作用 ( 2 ) 德州市幼儿舞蹈教育的现状 ( 3 ) 德州市幼儿舞蹈教育的制约因素 ( 4 ) 探索提高德州市幼儿舞蹈教育的策略 3 研究思路 本文主要围绕当前德州市幼儿舞蹈教育的现状，通过调查研究，了解幼儿教师和家 长对幼儿舞蹈教育的认识情况，对幼儿舞蹈教育存在的问题进行深入分析研究，提出改 进建议。使幼儿教师和幼儿家长正确认识幼儿舞蹈教育目的，正确认识幼儿舞蹈教育作 用，走出幼儿舞蹈教育误区，避免盲目学习对幼儿造成伤害，使其教育方法更具科学性 和针对性，促进幼儿综合素质的发展。 三、研究方法 没有调查就没有发言权。为了提高调查对象代表性和调查结果可信度；增强调研数 据的可比性和全面性：为促进幼儿舞蹈教育发展提供实证，在开展调查之前，就调查单 位、调查对象及走访人物的取舍采取了非常慎重的态度，因为这是本课题研究能否获得 成功的最基础、关键的环节。本文的研究方法如下： 1 文献法 查阅大量中外文图书、教育专著、教材、舞蹈期刊杂志，如：舞蹈、北京舞蹈学 6 山东师范大学硕上学位论文 报、学前教育研究、幼儿教育等；网上文献，如中国幼儿舞蹈教育网以及学位论 文收集相关材料，进而利用查找法、阅读法和笔记法对文献资料进行整理与分析。嘲 2 问卷方法 本研究过程中坚持理论联系实际的原则，以实际调查为基础，通过对德州市部分幼 儿教师及幼儿家长的调查，以期获得更翔实的数据资料。为确保其科学性和有效性，笔 者还邀请有关专家、教授对问卷进行了论证和修订。 ( 1 ) 幼儿教师问卷 问卷对象 笔者选取了德州市少年宫艺术教育培训中心作为调查对象。该艺术教育中心现有1 5 个班级，6 5 名教职员工，4 3 名教师，6 0 0 多名学生。是目前德州市规模最大的艺术教育 中心，该中心设有舞蹈、声乐、美术等艺术特色班，能代表德州市舞蹈艺术教育的最高 水平。 本次调查共发放问卷4 0 份，回收问卷3 9 份，回收率为9 7 5 ，有效问卷为3 9 份， 有效回收率为9 7 5 ，表1 - 1 为幼儿教师样本简况。 表1 1 幼儿教师样本简况 幼儿教师样本描述 人数 百分比( ) 小班 25 1 任教班级 中班 1 53 8 5 大班1 53 8 5 学前班 71 7 9 5 年以下12 5 教龄 6 一1 0 年 37 7 1 1 1 5 年 2 15 3 8 1 6 年以上1 43 5 9 待评 12 5 小幼二级o0 职称 小幼一级 25 1 小幼高级3 07 6 7 中教高级 61 5 4 2 5 岁以下12 5 年龄 2 6 3 5 岁 2 35 8 9 7 3 6 岁- 4 5 岁 1 43 5 8 9 4 6 岁以上 12 5 文化程度 中专及以下 25 1 大专1 94 8 7 大学本科 1 84 6 2 7 山东师范大学硕上学位论文 从表1 - 1 可以看出，本次调查的教师样本具有以下特征：a 、在任教班级上，小班2 人( 占 5 1 ) 、中班1 5 人( 占3 8 5 ) 、大班1 5 人( 占3 8 5 ) 、学前班7 人( 1 7 9 ) ，教师样本范 围比较全面，具有一定的代表性。b 、在教师年龄上，5 年以下的有1 人( 占2 5 ) 、6 1 0 年的3 人( 占7 7 ) 、1 1 1 5 年的2 1 人( 占5 3 8 ) 、工作时间在1 6 年以上的有1 4 人( 3 5 8 9 ) ， 约有9 0 以上的教师工作年限较长，在幼儿教育上比较有经验，对此次的问卷调查比较有 利。c 、在教师职称上，待评的有1 人( 占2 5 ) 、小幼一级2 人( 占5 1 ) 、小幼高级3 0 人( 占7 6 9 ) 、中教高级6 人( 占1 5 4 ) ，教师的教育水平总体比较高。d 、在年龄上2 5 岁以下的有1 人( 占2 5 ) 、2 6 岁- 3 5 岁的有2 3 人( 占5 8 9 7 ) 、3 6 岁一4 5 岁的有1 4 人( 占 3 5 8 9 ) 、4 6 岁的1 人( 占2 5 ) ，教师大都处于年富力强的年龄阶段。e 、在文化程度上， 中专及以下的教师有2 人( 占5 1 ) 拥有大专学历的教师有1 9 人( 占4 8 7 ) 拥有大学本 科学历的教师有1 9 人( 占4 8 7 ) ，教师的总体学历比较高。 问卷内容 本调查问卷内容分两部分：第一部分是调查对象的基本情况，有五个问题；第二部 分是幼儿舞蹈教育的内容，有二十个问题。 ( 2 ) 幼儿家长问卷 问卷对象 笔者选取德州市少年宫艺术教育培训中心作为调查对象，该中心现有6 0 0 多名幼儿， 人数较多；幼儿家长来自社会各界，其文化水平、职业、社会身份适做研究样本。 本次调查共发放问卷1 8 0 份，回收问卷1 6 2 份，回收率为9 0 ，剔除回答不完整的问 卷1 6 份，有效问卷为1 4 6 份，有效回收率为8 1 1 。 从表1 - 2 可以看出，本次调查的家长样本具有以下特征：a 、从职业来看，家长的工 作领域比较广泛，其中党政机关行政人员、企事业单位行政人员、教师、服务业人员、 企事业单位一般工作人员等人员占到总数的9 5 2 ，这为进行幼儿舞蹈教育提供了良好的 前提。b 、从文化程度上看，家长的总体学历水平比较高，其中初中及以下的家长有1 4 人( 占9 6 ) 、高中或中专有2 5 人( 占1 7 1 ) 、大专有6 4 人( 占4 3 8 ) 、大学本科有4 3 人( 占2 9 5 ) 。c 、从孩子所在的班级看，小班的有3 2 人( 占2 1 9 ) 、中班的有3 9 人( 占 2 6 7 ) 、大班的有3 8 人( 占2 6 ) 、学前班的有3 7 人( 占2 5 3 ) ，各个年龄班的比例比较 接近，能比较全面的反映家长的实际情况。d 、从孩子的性别来看，性别比例大致相同， 其中男孩的家长7 5 人( 占5 1 4 ) 、女孩的家长有7 1 人( 占4 8 6 ) 。 8 山东师范大学硕上学位论文 表1 - 2 幼儿家长样本简况 幼儿家长样本描述人数百分比( ) 党政机关行政人员 2 71 8 5 企事业单位行政人员 1 51 0 2 医务人员1 28 2 职业 教师 l l7 5 服务人员1 38 9 个体经营人员 1 28 2 军人、公检法人员96 2 下岗无工作 42 7 初中及以下 1 49 6 文化程度高中或中专2 51 7 1 大专 6 44 3 8 大学本科4 3 2 9 5 小班3 22 1 9 孩子所在班级 中班 3 92 6 7 大班 3 82 6 学前班3 72 5 3 孩子的性别男 7 5 5 l ，4 女7 14 8 6 问卷内容 本调查问卷内容分两部分：第一部分是调查对象的基本情况，有四个问题；第二部 分是幼儿舞蹈教育的内容，有二十个问题。 3 访谈法 本研究在采访中采用的是个别访谈法。为了更深入的了解具体情况和更全面的获得 相关信息，笔者提前设计了访谈提纲。在访谈的过程中，笔者结合访谈提纲提问，同时 给被访谈者一定的自由。本研究对德州市的一名幼教干部和一名幼儿舞蹈教师分别进行 了访谈，为论文提供了丰富的事实依据。 ( 1 ) 对幼教干部的访谈 笔者于2 0 0 8 年8 月，在德州市d 教育局幼托办c 主任。3 的办公室对其进行了访谈。c 主任是德卅i 市最早的一批专业幼儿园教师，有3 0 多年的幼儿教育经验，在德州市d 教育 局成立托幼办后，一直担任托幼办主任一职，对工作兢兢业业，了解德州市幼儿教育和 幼儿艺术教育的状况，有较新的教育理念和把德州幼教事业搞好的决心。 ( 2 ) 对幼儿园舞蹈教师的访谈 笔者于2 0 0 8 年8 月，在德州市少年宫艺术教育中心l 教师h 1 所在的班级里，对l 教 师进行了访谈。l 教师是音乐学专业本科毕业，专长是舞蹈。在教学工作中有自己的思想， 9 山东师范大学硕士学位论文 并深受家长和幼儿的喜爱。 4 书面材料分析法 收集能够反映研究对象情况的文字和书面材料等第一手资料后，笔者运用传统分析 法对文献加以整理、概括、比较，进行了分析研究，总结经验、发现问题、提出建议， 最后撰写论文。 四、研究现状 1 国外舞蹈教育的现状 最早提倡和发展普及型舞蹈教育的国家是美国。美国自2 0 世纪初以来小学、中学、 大学都普遍设立了舞蹈课，并且不是作为一门特殊的选修课目，而是小、中、大学一贯 到底的教育课程。他们的这一做法基于他们对舞蹈艺术的基本认识：“几十年来，美国教。 育系统里的舞蹈设置目标。初期属于体育范畴，认为舞蹈活动，可以强健身体，纠正姿 态，调理肌肉，使动作准确。在心理方面，舞蹈对学生适应团体活动，接受领导、遵守 法律有帮助；对个人言行举止，表情达意有益处。因为舞蹈是一种运动，对学生来说， 是比柔软体操更完备的一种课程。”这种教育制度下，人们把舞蹈当作一种文化，当作一 门学问来对待。它不仅不会受到歧视，不会受到排挤，而且理所当然地同其他各种课程 一样地受到尊重。喳1 舞蹈教育在美国大学里写道：“在这个国家的每个州里，每个大 学中几乎都设有舞蹈学科。从小学到中学，舞蹈、音乐是必修。 2 国内舞蹈教育发展现状 我国因受早期专业型舞蹈教育制度所限，多年来普通教育都未把舞蹈教育摆到应有 的位置。虽然在普通教育中，教育学家们都承认舞蹈的重要作用，但在中小学课业负担 很重的情况下，舞蹈教育已很难走入学校教学的推广领域。大多数孩子因此失去了接受 舞蹈教育的可能性。在相当一段时间里，我国只有个别的舞蹈专业学校，而且只培养国 家急需的高精尖人才，普通学校与艺术教育几乎无缘。 近年来，随着国家全面的改革开放，整个国家的经济建设蓬勃发展，原来那种封闭 单纯的专业化舞蹈教育制度已不能满足人民日益增长的文化需求。国家开始重视舞蹈教 育的普及，决定将它作为美育的一个组成部分在各种层次的学校逐步开展。一方面横向 发展，把舞蹈教育渗透在普通教育之中，与普通教育同步进行；另一方面要纵向发展， 让专业院校舞蹈学员的年龄及文化结构更加合理，纵横结合，发挥舞蹈艺术的社会作用， 完善国家艺术教育体系。特别是中小学全面推进素质教育以来，舞蹈教育虽没有正式纳 1 0 山东师范大学硕十学位论文 入中小学课堂教学体系，但已通过中小学的音乐、语文、体育等课堂教学活动：音乐、 体育课外活动发挥着其他学科不可替代的重要作用。陋1 普及型舞蹈教育的完善，对提高全 民舞蹈文化水平，提高普通教育者的审美能力和艺术创造力，提高国民素质有着深远的 战略意义。舞蹈教育已成为塑造全面和谐健康人格的必要手段，成为艺术教育中极其重 要的组成部分。 普及型舞蹈教育，作为美育的一个重要组成部分，在中国逐步开展起来，但舞蹈教 师大多数是师范毕业的音乐教师兼职，掌握的专业舞蹈知识和技能有限，在舞蹈教学的 全过程中困难重重，没有形成规范的教法，也没有系统的教学大纲，又不具备自编教材 的能力，这就形成教师与教材问题的复杂性。 3 关于幼儿舞蹈教育方面的书籍和论文。 关于舞蹈教育的论文和论著相对其他艺术教育形式的论著来说较少。有舞蹈艺术 教育杨仲华、温立伟著人民出版社；舞蹈教育学吕艺生著上海音乐学院出版社； 舞蹈美育原理与教程资华筠、刘青弋著上海音乐出版社：中国民族舞蹈教育现状 调查与研究李廷海著中央民族大学出版社；舞蹈艺术浅谈孙景琛著人民音乐 出版社等，内容都是关于成人的舞蹈教育论著。而关于幼儿舞蹈教育的论著则是少之又 少，只有 j d 童舞蹈教育、创作经验谈程心天著人民教育出版社：幼儿舞蹈教育 刘玉琴著北方妇女出版社；韵律活动许卓娅著南京师范大学出版社等，内容大都 是对幼儿舞蹈创编、评论和舞蹈美学方面的探索，而真正全面综合的研究幼儿舞蹈教育 方面的论著并不多。在各种期刊杂志中发表的关于幼儿舞蹈教育的论文虽不少，大多是 面向舞蹈教育的作用或教学方法、教学经验、舞蹈创编及美育教育单一方面的，综合性 不强，也不全面。 第二章幼儿舞蹈教育 一、幼儿舞蹈教育 ( 一) 幼儿舞蹈 幼儿舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵，它直观、形象、生动活泼。通过幼儿表 演体现幼儿生活的情趣，反映的是幼儿的生活、思想、感情。是对幼儿进行体、智、德、 美全面发展教育的一种形象生动、富有感染力、易于幼儿接受的艺术形式。口3 通过舞蹈教 学活动，能够陶冶幼儿性情，使幼儿受到美的熏陶，并激发幼儿自我表现和自我表达的 山东师范人学硕上学位论文 艺术潜能，它是对幼儿进行艺术教育的重要手段。 1 幼儿舞蹈的特点 幼儿舞蹈具有舞蹈艺术的特性，又有它自身的特点，主要表现在天真、活泼、夸张、 有趣。从幼儿的心理和生理的特征来看，舞蹈时间短，内容结构简单，要短小精悍，活 泼有趣。 ( 1 ) 幼儿舞蹈具有模仿性 在日常生活中，幼儿对新鲜事物有很强的好奇心，对感兴趣的事物愿意去学，模仿 是他们主要的学习方式，也是幼儿增长知识的主要方法。幼儿通常模仿日常生活中的各 种动作，例如：用双手上下翻动模仿大人做饭；手拿牙签模仿医生给人打针。动物也是 他们喜欢模仿的对象，如：把木棍放在两腿间模仿小马跑；双手放在耳边模仿小兔子跳 等等。幼儿舞蹈中表达的知识性内容就是由模仿学习而来的，所以幼儿舞蹈具有模仿性。 ( 2 ) 幼儿舞蹈具有直观形象性 舞蹈是一种直观艺术，这就决定了舞蹈作品中的情景和人物心理状态、情感，都必 须通过肢体动作表现出来。由于幼儿正处于生长发育阶段，神经系统还未发育成熟，思 维是形象和具体的。例如：当你要求幼儿做小鱼游泳的动作时，他就会双手在体后做小 鱼尾巴左右摆动；当你伸开双臂在身体两侧做上下起伏动作时，幼儿就知道这是小鸟在 飞翔。因此幼儿舞蹈的语言具有直观形象性。 ( 3 ) 幼儿舞蹈具有想象性 想象就是指个人对于自我追求的未来事物所进行的联象，并创造出从未知觉过，甚 至未曾存在过的事物形象。幼儿想象的过程既是一种真实情感体验的过程，也是幼儿与 万物交流的桥梁。在舞蹈中他们可以把自己想象成像孙悟空一样所向无敌、百折不挠， 还可以与小动物进行对话，在弯弯的月亮上荡秋千等等。这种想象用夸张、虚拟、幽默 的手段对于联想情景进行直接表露，是幼儿舞蹈艺术的主要特点。 ( 4 ) 幼儿舞蹈具有趣味性 童趣性指符合幼儿的兴趣和情趣。兴趣是指探究或从事某种事物和活动时的意识倾 向，这种倾向又是和一定的情感体验联系着的。幼儿生活中喜欢玩玩具、和小朋友们一 起作游戏。例如幼儿音乐游戏舞蹈拔萝b ，一位小朋友坐在地上扮演大萝b ，另一位 小朋友扮演小兔子，它想把萝b 拔出来，可是用了很大的劲也没拔出来，经过动脑筋想 办法，招来好多小动物帮忙，才把萝b 拔出来，游戏最后大家一起吃掉了这个大萝b 。 1 2 山东师范大学硕上学位论文 幼儿从中既受到了人多力量大的教育，又感受到了大家一起分享的快乐。所以幼儿舞蹈 也是一种高级的、有意义的游戏，而童趣就是游戏的核心。 ( - - ) 幼儿舞蹈教育 1 概念 幼儿舞蹈教育是通过幼儿对美的感受、鉴别、欣赏和创造，以培养情趣为特征，以 生动的形象为手段，潜移默化地影响幼儿价值观、世界观的形成，促进少年儿童综合素 质和综合能力的全面发展。幼儿舞蹈教育的目的就是使幼儿通过舞蹈活动提高审美感知、 审美创造能力。同时发展儿童的思维能力、表达能力和交流合作能力，陶冶儿童的情操， 培养儿童的高尚品德。嘲 2 、幼儿舞蹈教育的独性特 与舞蹈教育有所不同，幼儿舞蹈教育具有其独特性：第一，幼儿舞蹈教育必须符合 幼儿自身特点；第二，幼儿舞蹈教育必须以幼儿为主体i 第三，在幼儿舞蹈教育过程中， 应注重培养孩子的创造性。 随着人民物质生活水平的提高，艺术教育日渐受到社会和家庭的重视，家长们不遗 余力地为孩子的发展创造一切条件。以幼儿舞蹈教育为主要内容的教育形式成为众多家 长的选择。长期以来，在幼儿舞蹈教育实践过程中重视舞蹈技f l , - j l l 练，忽视幼儿生长发 育规律；把成人舞蹈教育模式直接用在幼儿舞蹈教育中，忽视了以幼儿为主体对艺术感 受力、表现力和审美能力的培养，这种急功近利的行为不仅不能调动幼儿的内心情感， 使他们积极主动、愉快地体验和享受舞蹈艺术，而且与幼儿艺术教育的主要目标背道而 驰。所以，只有符合幼儿自身特点、以幼儿为主体、注重培养幼j l o , t l 造性的幼儿舞蹈教 育才能被孩子们所接受，才使是成功的艺术教育。 二、幼儿舞蹈教育的重要作用 大卫小洛克菲勒曾经说过：“舞蹈是最特别的思想、实践与感受的融合体。如果我们 关心孩子们的身、心、体健康，那么我们又怎能忽略能够同时发展身、心、体三方面的 舞蹈教育呢? ” 素质教育必须从学龄前儿童抓起，从儿童经常接触和感兴趣的活动入手。舞蹈是一 门综合艺术，它舞蹈性强，艺术性高，又直观形象、生动活泼，深受孩子们的喜爱，是 对幼儿实施素质教育的良好手段之一。围绕素质教育的目的选择相应的舞蹈内容，会使舞 蹈教学发挥出其独有的育人功能。阳1 好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时， 1 3 山东师范人学硕上学位论文 还能受到潜移默化的启迪和教育，促进孩子们身体素质、心理素质、智力开发及美育教 育等综合素质的提高，从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。 1 幼儿舞蹈教育能促进幼儿身心健康 日常生活中，经常组织