（英语语言文学专业论文）沉默法在非英语专业大学生补充英语课程中的应用.pdf

! a ， a s t u d yo f t h ea p p l i c a t i o no ft h es i l e n tw a y i na d d i t i o n a le n g l i s hc o u r s e sf o rn o n - - e n g l i s hm a j o r s q i ny a n h u i at h e s i ss u b m i t t e di np a r t i a l f u l f i l l m e n to ft h er e q u i r e m e n t s f o rt h ed e g r e eo f m a s t e ro fa r t s s c h o o lo f f o r e i g nl a n g u a g e s l i a o n i n gn o r m l a 山u n i v e r s i t y 2 0 1 0 一 j ，一 沉默法在非英语专业人学生补充英语课程中的应用 摘要 自“以学生为中心 提出以来，我国的外语教学研究工作有了相当程度的进展。然 而，由于我国长期以来采用的一直是“以教师为中心”的传统教学模式，再加上我国是 一个较为保守的国家，故而“以学生为中心 的教学原则在我国的英语教学中真正实施 起来仍然有一定的难度，因此如何在我国的外语教学中真正实现“以学生为中心”仍然 有进一步探讨的价值。二十世纪是各种教学法层出不穷的世纪，其中的沉默法( t h es i l e n t w a y ) 提倡教师在课堂上尽量保持沉默，尽量多创造机会让学生开口，在众多教学法中显 得格外独特。沉默法强调学生在教学过程中的主体地位，提倡教从属于学，体现了“以 学生为中心”的教学理念。然而，沉默法的流行周期比较短，虽然有些国外学者和教师 仍乐于应用该教学法，但笔者发现我国有关沉默法的研究不多。 本文旨在研究沉默法在我国非英语专业英语教学中应用的可行性和有效性，并对一 些可能影响其应用效果的因素进行了探讨，以便为真正在中国实现“以学生为中心尽 一点绵薄之力。笔者首先简要回顾了迄今为止有关沉默法的研究成果并介绍了相关理 论，然后记录了一次实证实验。该实验是在沈阳建筑大学专门为一部分非英语专业学生 所设置的补充英语课上进行的。笔者经过为期一个学期的实验，通过对前后测试以及形 成性评估和调查问卷结果的比较，得出了在中国大学的英语教学中应用沉默法有一定的 可行性和有效性的结论，并在分析了应用沉默法的优缺点之后，总结出了一些可能影响 沉默法应用效果的相关因素。最后，笔者指出了本研究的局限性，并提出了一些有待于 今后进一步研究的问题。 关键词：以学生为中心；沉默法；补充英语课程 ， a b s t r a c t s i n c et h e “l e a r n e r s t u d e n t c e n t e r e dt e a c h i n gm o l d ”w a sp u tf o r w a r d ，t h ef o r e i g nl a n g u a g e t e a c h i n ga n dr e s e a r c hh a sd e v e l o p e dd r a m a t i c a l l y h o w e v e r , o u rc o u r l t r y , ar e l a t i v e l y c o n s e r v a t i v en a t i o n ，h a sa d o p t e da t e a c h e r - c e n t e r e dt e a c h i n gm o l d f o rs u c hal o n gt i m et h a t i ti ss t i l ld i f f i c u l tt oc a r r yo u tt h el e a r n e r s t u d e n t c e n t e r e dp r i n c i p l e si np r a c t i c e h e n c e ，h o w t or e a l i z et h el e a r n e r s t u d e n t c e n t e r e d n e s si nc h i n ap r a c t i c a l l yi ss t i l la ni s s u ed e s e r v i n g f u r t h e rs t u d y t h es i l e n tw a y , w h i c ha d v o c a t e st h et e a c h e rb ea ss i l e n ta sp o s s i b l ei nt h e c l a s s r o o ma n dt h el e a r n e rb ee n c o u r a g e dt oo p e nt h e i rm o u t h sa sm u c ha sp o s s i b l e ，i so n eo f t h em o s tu n i q u et e a c h i n gm e t h o d sv a r i o u s l ye m e r g e di nt h et w e n t i e t hc e n t u r y t h es i l e n tw a y e m p h a s i z e st h ep r i n c i p a lr o l eo fl e a r n e r sa n da d v o c a t e st e a c h i n gs u b o r d i n a t el e a r n i n g ，w h i c h i so b v i o u s l yc e n t e r e do nt h el e a r n e r s h o w e v e r , t h es i l e n tw a yh a s n tb e e nf a m o u sf o rl o n g a l t h o u g hi ti ss t i l lb e i n gs t u d i e da n da d o p t e db ys o m ef o r e i g ns c h o l a r sa n dt e a c h e r s ，t h e r ea r e f e ws t u d i e sa b o u ti ti nc h i n a t h i sr e s e a r c he x p l o r e st h ef e a s i b i l i t ya n dv a l i d i t yo fa p p l y i n gt h es i l e n tw a yt oe n g l i s h c o u r s e sf o rn o n 。e n g l i s hm a j o r si nc h i n aa n dt h ep o s s i b l ef a c t o r sa f f e c t i n gi t se f f e c t i v e n e s si n o r d e rt om a k eas l e n d e rc o n t r i b u t i o nt ot h ea u t h e n t i cr e a l 【i z a t i o no ft h el e a r n e r s t u d e n t c e n t e r e d n e s si nc h i n a t ob e g i nw i t h ，t h ea u t h o rb r i e f l yr e v i e w ss o m er e s e a r c ha c h i e v e m e n t s r e g a r d i n gt h es i l e n tw a y s of a r , a n ds u r v e y st h er a t i o n a l eo ft h ei n n o v a t i v et e a c h i n gm e t h o d t h e nac a s es t u d yh a sb e e nr e p o r t e d t h eo n e - t e r ml o n ge x p e r i m e n ti sc o n d u c t e di nt h e a d d i t i o n a le n g l i s hc o u r s e sd e s i g n e dp a r t i c u l a r l yf o rap a r to fn o n - e n g l i s hm a j o r si ns h e n y a n g j i a n z h uu n i v e r s i t y b yc o m p a r i n gt h er e s u l t so ft h et e s t s ，f o r m a t i v ea c h i e v e m e n ta n d q u e s t i o n n a i r e s ，t h ef e a s i b i l i t ya n du t i l i t yo fa p p l y i n gt h es i l e n tw a yi ne n g l i s hc o u r s e si n c o l l e g e so fc h i n ah a sb e e np r o v e d s o m ef a c t o r sp o s s i b l ya f f e c t i n gt h ee f f e c t i v e n e s s o f i m p l e m e n t i n gt h es i l e n tw a y h a sb e e nc o n c l u d e da f t e rt h ea n a l y s i so ft h em e r i t sa n dd e m e r i t s o fa d o p t i n gt h i st e a c h i n ga p p r o a c h f i n a l l y , l i m i t a t i o n so ft h er e s e a r c hh a v eb e e np o i n t e do u t a n ds o m eq u e s t i o n sd e s e r v i n gf u t u r er e s e a r c h e sh a v e b e e np r o p o s e d k e yw o r d s ：l e a r n e r s t u d e n t c e n t e r e d n e s s ；t h es i l e n tw a y ；a d d i t i o n a le n g l i s hc o u r s e s i i ， 沉默法在非英语专业大学生补充英语课程中的应用 c o n t e n t s 摘要i a b s t r a c t i i f i g u r e sa n dt a b l e s v c h a p t e r1 i n t r o d u c t i o n 1 1 1s t a t e m e n to f t h ep r o b l e m 1 1 2 s i g n i f i c a n c eo f t h es t u d y 3 1 3f o c u so f t h es t u d y 5 1 4 l a y o u to f t h er e s e a r c h 5 c h a p t e r2 l i t e r a t u r er e v i e w 7 2 1i n t r o d u c t i o no f t h es i l e n tw a v 7 2 1 1 o r i g i no ft h es i l e n tw a y 7 2 1 2t h e o r e t i c a lb a s e so f t h es i l e n tw a v 7 2 1 3f e a t u r e so ft h es i l e n tw a y 8 2 2c o n t r o v e r s i e so v e rt h es i l e n tw a y l1 2 2 1v i e w so nt e a c h e r ss i l e n c e 11 2 2 2v i e w so np h y s i c a lo b j e c t s 1 2 2 2 3v i e w so no t h e ra s p e c t s 13 2 2 4 s u m m a r y 1 3 2 3t h e o r e t i c a lb a s e so f t h es t u d y 1 3 2 3 1 s t r u c t u r a l i s m 1 4 2 3 2h u m a n i s m 1 4 2 3 3s o c i a lr e c o n s t r u c t i o n i s m 1 6 c h a p t e r 3 m e t h o d o l o g y 18 3 1a i m so f t h er e s e a r c h 1 8 3 2 s u b j e c t so f t h er e s e a r c h 1 9 3 3i n s t r u m e n t so f t h er e s e a r c h 2 0 3 3 1t e s t s 2 0 3 3 2f o r m a t i v ea s s e s s m e n t 2 1 3 3 3 q u e s t i o n n a i r e s 。2 1 3 4p r o c e d u r eo f t h er e s e a r c h 2 2 3 4 1s e l e c t i o no f t e a c h i n gm a t e r i a l s 2 3 3 4 2 p r e p a r a t i o no f t h es t u d e n t s 2 3 3 4 3m o d i f i c a t i o no f m e d i a t o r s 2 4 3 4 4am o d e ll e s s o n 2 6 3 5 r e s u l t so ft h er e s e a r c h 2 8 3 5 1d a t aa n da n a l y s i so f t e s t s ! 2 8 3 5 2d a t aa n da n a l y s i so f f o r m a t i v ea s s e s s m e n t 3 0 一i i i - 3 5 3d a t aa n da n a l y s i so f q u e s t i o n n a i r e s 。3 1 c h a p t e r4 d i s c u s s i o n so ff i n d i n g s 3 8 4 1m e r i t so f a p p l y i n gt h es i l e n tw a y 3 8 4 1 1 p r o d u c i n gc h a n c e st os p e a k 3 8 4 1 2 e n h a n c i n gm e m o r i z a t i o n 3 8 4 1 3 c u l t i v a t i n gs e n s i t i v i t yt oe r r o r s 3 8 4 1 4 r a i s i n gs e l f - a w a r e n e s s 3 8 4 1 5 p r o v i d i n gr e l a x i n ga t m o s p h e r e 3 9 4 1 6 i m p r o v i n gt e a c h e r sc a p a b i l i t y 3 9 4 2d e m e r i t so f a p p l y i n gt h es i l e n tw a y 4 0 4 2 1 t i m e c o n s u m i n g 4 0 4 2 2 e n e r g y c o n s u m i n g 4 0 4 2 3 m o n e y - c o n s u m i n g 4 1 4 3f a c t o r sa f f e c t i n gt h ea p p l i c a t i o no f t h es i l e n tw a y 4 1 4 3 1c l a s s s i z e 4 1 4 3 2 g r o u pd i v i s i o n z i ：1 4 ：；3s e l e c t i o no f p h y s i c a lo b j e c t s 4 2 4 3 4s t u d e n t s a t t i t u d e z i ：1 4 ：；5t e a c h e r si n t e g r a t e dc a p a b i l i t y 4 2 ：h a p t e r5 c o n c l u s i o n s z i z l 5 1 s u m m a r yo f t h ep r e s e n tf i n d i n g s 4 4 5 2l i m i t a t i o n so f t h er e s e a r c h 4 6 1 ；3 s u g g e s t i o n sf o rf u t u r er e s e a r c h 4 6 r e f e r e n c e s 4 9 a p p e n d i xa 51 a p p e n d i xb 5 2 a p p e n d i xc 5 3 a c k n o w l e d g e m e n t s 沉默法在非英语专业大学生补充英语课程中的应用 f i g u r e2 1 f i g u r e3 1 t a b l e3 1 t a b l e3 2 t a b l e3 3 t a b l e3 4 t a b l e3 5 f i g a n d t a b l e ：l g u r e s a n1i e s c u i s e n a i r er o d s 1 ( ) l ? l i eu s eo ff i n g e r s 2 5 m e a ns c o r e so ft h et e s t s ：1 8 m e a ns c o r e so ft h ef o r m a t i v ea s s e s s m e n t ：；( ) d a t af o rp r e - q u e s t i o n n a i r e ：；：! d a t af o rs e c t i o n io ft h ep o s t - q u e s t i o n n a i r e 。3 3 d a t af o rs e c t i o n i io ft h ep o s t q u e s t i o n n a i r e j 3 4 一v 一 沉默法在非英语专业人学生补充英语课程中的应用 c h a p t e ri i n t r o d u c t i o n 1 is t a t e m e n to f t h ep r o b l e m s i n c et h e “l e a r n e r s t u d e n t c e n t e r e dt e a c h i n gm o l d ”，t o g e t h e rw i t ht h ec u l t i v a t i o no f s t u d e n t s c o m p r e h e n s i v ea b i l i t i e sw a sb r o u g h tf o r w a r d ，t h ef o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g a n dr e s e a r c hh a sc h a n g e dd r a m a t i c a l l ya n dt h es t u d e n t s f o r e i g nl a n g u a g el e v e l sh a v e b e e ni m p r o v e dc o n s p i c u o u s l y ( y i n g2 0 0 8 ) d e s p i t ea l lo ft h ea c h i e v e m e n t s ，t h e r ea r e s t i l lal o to fd i f f i c u l t i e si nt h ef i e l d so fc a r r y i n go u t “l e a r n e r s t u d e n t - c e n t e r e d n e s s i n r e a lp r a c t i c e s o m er e s e a r c h e si n d i c a t et h a ti nt h ec o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n gc l a s s r o o m s i no u rc o u n t r yt o d a y , t h em a i nt a s ko fs t u d e n t si ss t i l ll i s t e n i n gt ot h et e a c h e r sp a s s i v e l y ， a n dt h ec h i e fj o bo ft h et e a c h e r si sn o t h i n gb u ti l l u s t r a t i n g ，e x p l a i n i n ga n dd e a l i n g g r e a t l yw i t hg r a m m a t i c a lr u l e s ( h o u2 0 0 7 ) t h em o l do ff o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n gi n c h i n ah a sb e e nt e a c h e r - c e n t e r e df o rs ol o n gat i m et h a ti ts t i l ln e e d sm o r ee f f o r t si n e x p l o r i n gt h ew a y st or e a l i z el e a r n e r s t u d e n t - c e n t e r e d n e s s t h e2 0 t hc e n t u r yh a ss e e na ni m m e n s ea m o u n to fa c t i v i t i e si nl a n g u a g et e a c h i n g m e t h o d o l o g y ，m a n yn e wi d e a se m e r g e do n ea f t e ra n o t h e r , s u c ha st h eo r a la p p r o a c h a n ds i t u a t i o n a l l a n g u a g et e a c h i n g ，t h ea u d i o l i n g u a lm e t h o d ，c o m m u n i c a t i v e l a n g u a g et e a c h i n g ，t o t a lp h y s i c a lr e s p o n s e ，t h es i l e n tw a y , c o m m u n i t yl a n g u a g e l e a r n i n g ，a n dt h en a t u r a la p p r o a c ha n ds u g g e s t o p e d i a ( r i c h a r d s ，r o d g e r s2 0 0 0 ) a m o n gt h e s e ，t h es i l e n tw a yi sd e v i s e db yp s y c h o l o g i s ta n dm a t h e m a t i c i a nc a l e b g a t t e g n o ，w h oi sq u i t ef a m o u sf o rh i sc u i s e n a i r er o d s “g a t t e g n o sn a m ei sw e l lk n o w n f o rh i sr e v i v a lo fi n t e r e s ti nt h eu s eo fc o l o r e dw o o d e ns t i c k sc a l l e dc u i s e n a i r er o d sa n d f o rh i ss e r i e sw o r d si nc o l o r , a na p p r o a c ht ot h et e a c h i n go fi n i t i a lr e a d i n gi nw h i c h s o u n d sa r ec o d e db ys p e c i f i cc o l o r s ”( r i c h a r d s ，r o d g e r s2 0 0 0 ：9 9 ) “i n19 6 3 ，a n u n p r e t e n t i o u sb o o k l e tw a sp u b l i s h e dw i t ht h et i t l et e a c h i n gf o r e i g nl a n g u a g e si n s c h o o l s ：t h es i l e n tw a yb ym a t h e m a t i c i a nc a l e bg a t t e g n o ( 1 9 11 1 9 8 8 ) ，f a m e df o r h a v i n gp u tt h ec u i s e n a i r er o d si n t oc l a s s r o o m st h r o u g h o u tt h ew o r l d ”( p i n t2 0 0 9 ) s i l e n c ei nt h es i l e n tw a yi sa n o t h e rm o s tt y p i c a la n dm o s ti n n o v a t i v ef e a t h e r s “i ti s b a s e do nt h ep r e m i s et h a tt h et e a c h e rs h o u l db es i l e n ta sm u c ha sp o s s i b l ei nt h e c l a s s r o o ma n dt h el e a r n e rs h o u l db ee n c o u r a g e dt op r o d u c ea sm u c hl a n g u a g ea s p o s s i b l e ”( r i c h a r d s ，r o d g e r s2 0 0 0 ：9 9 ，2 0 0 8 ：81 ) t h es i l e n tw a y i sq u i t eu n i q u ea n d h a sa r o u s e dt h ea t t e n t i o no ft h ef o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n gf i e l db e c a u s eo fi t ss a l i e n t 1 - a s t u d yo ft h ea p p l i c a t i o no f t h es i l e n tw a yi na d d i t i o n a lc o u r s e sf o rn o n - e n g l i s h m a j o r s f e a t u r e s _ t b em a x i m u ms i l e n c eo ft h et e a c h e ri nc l a s sa n dt h ep l e n t i f u lu t i l i z a t i o no fa v a r i e t yo fm e d i a t i n gp h y s i c a lo b j e c t s ( c a i2 0 0 8 ：17 6 ) h o w e v e r ，t h es i l e n tw a yh a s n tb e e nf a m o u sf o rl o n g ac o m m e n tm a d ei nt h e s e c o n de d i t i o no fa p p r o a c h e sa n dm e t h o d si nl a n g u a g et e a c h i n gi sl i k et h i s ：a v a r i e t yo fg u r u l e dm e t h o d se m e r g e dt of i l lt h ev a c u u mc r e a t e db yt h ed i s c r e d i t i n go f a u d i o l i n g u a l i s m ，s u c ha st h es i l e n tw a y w h i l et h e s eh a dd e c l i n e ds u b s t a n t i a l l yb yt h e 19 9 0 s ”( r i c h a r d s ，r o d g e r s2 0 0 8 ：2 4 4 ) d e s p i t et h ef a c tt h a ti ti ss t i l ls t u d i e da n da d o p t e d b ys o m ef o r e i g ns c h o l a r sa n dt e a c h e r s ，s u c ha sj o h np i n tw h oh a sb e e ni n t r o d u c e d o n l i n el i k et h i s ：“j o h np i n t s p e c i a l i z e s i nt e a c h i n ge n g l i s h t h es i l e n tw a y ” ( h t t p ：w w w s u i t e l 0 1 c o m p r o f i l e c f m j o h n p i n t ) ；a n dt h ef a c tt h a ti t i so f t e nc o n d u c t e d t ot e a c hf o r e i g n e r st h el a n g u g a g eo ft h et e a c h e r s n a t i v el a n g u a g e s ，s u c ha si na m e r i c a ， t h es i l e n tw a yt a k e sa p l a c ei na l lt h ec o u r s ed e s i g n sf o rt e s o l m t e a c h i n ge n g l i s ht o s p e a k e r so fo t h e rl a n g u a g e s ( w a n g19 9 5 ：2 3 ) ，t h e r ea r ee x t r e m e l yf e ws t u d i e sa b o u ti t i nc h i n a a so n eo ft h em a j o rt e a c h i n gm e t h o d sf r o mw e s t e r nc o u n t r i e s ，w o r k sa n da r t i c l e s r e g a r d i n gt h es i l e n tw a yd oe x i s ti nc h i n a t h e yg e n e r a l l yf a l li n t of o u rg r o u p s f i r s t l y , t h e r ea r ew o r k sa n da r t i c l e sa b o u ti t si n t r o d u c t i o na n dc o m m e n t s ，s u c ha st h ea r t i c l e so r w o r k sc o m p o s e db yz h a n gj i a n z h o n gi n1 9 8 3 ，b yw a n gw e i j i ai n1 9 9 5 ，b yw a n g h o n g m e ii n2 0 0 4 ，b yd iy u m i ni n2 0 0 7 ，b ys h ud i n g f a n ga n dz h u a n gz h i x i a n gi n 2 0 0 8 ，b yc a iq i a o n ai n2 0 0 8 ，b yg a ox i a o r u ii n2 0 0 8 ，a n db yr e nf e n g w e ii n 2 0 0 9 b e s i d e s ，t h es p e c i a la t t e n t i o np a i do nt h ep h y s i c a lo b j e c t su s e di nt h es i l e n tw a y c a nb e f o u n di nt h ea r t i c l eo fz h a n gy ai n2 0 0 7 t h e r eh a v ea l r e a d yb e e naf e ws t u d i e so ni t s i m p l e m e n t a t i o ni nc h i n a , t h o u g ht h e ya r ef a rl e s st h a ne n o u g h s o m ea r e t i c l e s ，s u c ha s t h eo n ew r i t t e nb yq i ur u i j u ni nd e c e m b e ro f2 0 0 7 ，a n dt h eo n ec o n d u c t e db yc a o j i o n gi nn o v e m b e ro f2 0 0 8 ，a r ea b o u ti t sa p p l i c a t i o ni ne n g l i s ht e a c h i n g s o m ee s s a y s a r ea b o u ta d o p t i n gt h es i l e n tw a yi nt h et e a c h i n go fo t h e rs u b je c t s ，s u c ha st h eo n e w r i t t e nb yr e nw e n j ua n dh i sc o l l a b o r a t o r si nj u n eo f 2 0 0 8w h i c hi sc o n c e r n i n gi t s i m p l e m e t a t i o ni nl a b o r a t o r i a lc o u r s e s ，a n dt h e o n ec o m p o s e db yy o n gq i a ni n s e p t e m b e ro f2 0 0 8w h i c hi sr e g a r d i n gt h ea p p l i c a t i o no ft h es i l e n tw a yi nt e a c h i n g f o r e i g n e r sc h i n e s e i ti so b v