（音乐学专业论文）论普契尼歌剧《贾尼·斯基基》中各角色的形象塑造.pdf

m c l s e e a s tc h i n an o r m a l u n i v e r s i t y d i s c u s so n i m a g e b u i l d i n go fr o l e si n p u c c i n i ，so p e r a “g i a n n is c h i c c h i ， d e p a r t m e n t ：d e p a r t m e n to fm u s i c 一_ _ _ _ _ _ _ _ _ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - - _ _ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一 m a j o r ： 丛望i q ! q g y r e s e a r c hf i e l d ：v o c a lp e r f o r m a n c e m a s t e rc a n d i d a t e ： 堕垒望g 圣塾q 望y 坚宝 s u p e r v i s o r ：璺兰q i 垒! 竺卫! q ! 垒兰苎q 【g 垒q 丕i 垒q 堕q 坠g a p r i l2 0 1 0 郑重声明： 造，是在华东 华东师范大学学位论文原创性声明 论普契尼歌剧 中各角色的形象塑 ( 请勾选) 学位期间，在导师的指导下进行的研 究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经 发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了 明确说明并表示谢意。 作者签名： 华东师范大学学位论文著作权使用声明 论普契尼歌剧 中各角色的形象塑造系本人在华东师范大学攻 读学位期间在导师指导下完成的砾彰博士( 请勾选) 学位论文，本论文的研究成果归华 东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主 管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版； 允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加 入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出 版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。 本学位论文属于( 请勾选) () 1 经华东师范大学相关部门审查核定的“内部 或“涉密 学位论文宰， 于 罗 ( 、) 导师 月日解密，解密后适用上述授权。 本人签名 沙d 年歹月矿日 “涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位 论文( 需附获批的华东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批表方为有效) ，未经上 述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文，均适用 上述授权) 。 王圃坦硕士学位论文答辩委员会成员名单 姓名职称单位备注 巍玩教才良z 撬臧， 主席 孩布露苏瘕上蝴蔬 糜砧熬艘h 旒锄稳谤 五彳b 】吹锻接训砩施， 三p 。宠 ， 毅糟纵知葩尝谚 l ， 摘要 虽然普契尼的歌剧作品在我国的歌剧舞台上是长盛不衰的常演剧目，但是歌剧 贾尼斯基基却是从2 0 0 8 年才开始在中国首演的。很多人对这部歌剧的了解仅 限于其中一首女高音的咏叹调我亲爱的爸爸，而此剧的意义绝非仅此而已，它是 普契尼唯一的一部喜剧作品，并被人们称赞为最好的杰作之一。在众多音乐类研究 中涉及普契尼歌剧的研究成果数不胜数，但是针对这部歌剧作品的研究却是少之又 少，这使此部歌剧的排演工作缺乏了系统的理论依据。本论文即希望能弥补这方面 的不足，从歌剧演唱者实际需求的角度出发，有理有据地对人物及音乐进行细致合 理的分析，并以此为依据为表演者的艺术处理提供合理、有效的建议。 本论文丰要采用文献分析法。即首先通过对普契尼传记及歌剧贾尼斯基基 有关文献资料的研读，了解普契尼所处的社会时代、音乐教育背景以及歌剧的创作 背景。然后在此基础上，通过研读多个版本的剧本对歌剧作品本身进行分析，在尊 重原作的前提下，对剧中各个人物形象的性格及音乐塑造进行分析并得出相应结论。 最终依据此结论，并参考此歌剧若干版本的音像资料，对剧中各人物的演唱艺术处 理提出较为合理的建议。 关键词：歌剧 谐歌剧 普契尼贾尼斯基基形象塑造 a b s t r a c t a l t h o u g ht h o s eo p e r a so fp u c c i n ih a v eb e e nf r e q u e n t l yp e r f o r m e di nc h i n a ，t h e o p e r a g i a n n is c h i c c h i w a sf i r s tp e r f o r m e di n2 0 0 8i nc h i n a m a n yp e o p l ek n o wt h i s o p e r aj u s tb e c a u s ei t sf a m o u ss o p r a n oa r i a om i ob a b b i n oc a r o ，b u tt h es i g n i f i c a n c eo f t h i so p e r ai sf a rb e y o n dt h i s g i a n n is c h i c c h i i st h eo n l yc o m e d yp i e c ew h i c hi s c o m p o s e db yp u c c i n ia n di ti sp r a i s e dt ob eo n eo fh i sb e s tm a s t e r p i e c e s t h e r ea r el a r g e a m o u n to fr e s e a r c h e si n v o l v e di nt h eo p e r a so fp u c c i n i b u tt h e r ea r ef e wc o n c e m e dt h i s g i a n n is c h i c c h i t h el a c ko ft h e o r yf o u n d a t i o na l s om a k e si tn o te a s yt or e h e a r s et h i s o p e r ai no u rs c h o o lo fa r t t h ep u r p o s eo fw r i t i n gt h i st h e s i si st r yt op r o v i d et h o s eo p e r a s i n g e r sw i t hs o m ed e t a i l e da n dr e a s o n a b l ea n a l y s i sa b o u tt h ec h a r a c t e r sa n dt h em u s i c a n da l s ow i s h e st og i v es i n g e r ss o m es u g g e s t i o n sa b o u th o wt oe x p r e s st h em u s i c t h em a i nm e t h o do fw r i t i n gt h i st h e s i si sl i t e r a t u r ea n a l y s i s f i r s ts t e pi st h r o u g h r e a d i n ga n dr e s e a r c h i n gt h eb i o g r a p h yo fp u c c i n ia n da l s ot h ee s s a y sa n dt h e s i sa b o u t g i a n n is c h i c c h i t ou n d e r s t a n dt h es o c i e t ya n dt i m ew h i c hp u c c i n il i v e di n ，h i sm u s i c a l e d u c a t i o nb a c k g r o u n da n dt h ec o m p o s i t i o n b a c k g r o u n do ft h i so p e r a a n dt h e n , a c c o r d i n gt ot h ea n a l y z i n gs e v e r a le d i t i o n s s c o r e sa n dl i b r e t t o sa n dt h em u s i ci t s e l f , t h i s t h e s i sa n a l y s e sa n dt h u sc o n c l u d e st h ec h a r a c t e r so ff i g u r e sa n de x p r e s s i o n so fm u s i c a f t e r w a r d s ，a c c o r d i n gt ot h e s ec o n c l u s i o n sa n ds e v e r a la u d i oa n dv i d e oe d i t i o n so ft h i s o p e r a ，t h i st h e s i sp r o v i d e ss o m es u g g e s t i o n sa b o u th o w t op e r f o r m a n c e s k e yw o r d s ：o p e r ao p e r ab u f f a p u c c i n ig i a n n is c h i c c h i i m a g e b u i l d i n g 目录 绪论 l 一、本课题的研究目的及意义 l 二、有关本论题的研究现状分析 3 二、歌剧贾尼斯基基背景介绍 4 第一章贾尼斯基基中丰要人物的形象塑造9 第一节贾尼斯基基的形象塑造9 一、贾尼斯基基的人物形象及性格分析9 二、普契尼对贾尼斯基基人物形象的音乐塑造1 2 三、贾尼斯基基一角演唱的艺术处理 1 5 第二节里努乔的形象塑造 1 8 一、里努乔的人物形象及性格分析1 8 二、普契尼对里努乔人物形象的音乐塑造1 9 三、里努乔一角演唱的艺术处理2 4 第三节劳蕾塔的形象塑造2 6 一、劳蕾塔的人物形象及性格分析2 6 二、普契尼对劳蕾塔人物形象的音乐塑造0 0 o oo d o g 00 00 00 2 5 三、劳蕾塔一角演唱的艺术处理：2 9 第二章贾尼斯基基中部分配角人物的形象塑造3 0 第一节家族“总裁”齐塔的形象塑造3 0 第二节家族“副总裁”西蒙内的形象塑造 3 4 第三节配角中带有喜剧色彩人物的形象塑造3 7 一、来自西尼亚的穷亲戚贝托的形象塑造3 7 二、自负的庸医斯皮内洛齐奥医生的形象塑造 3 9 结语4 2 参考文献4 4 后记4 6 绪论 一、本课题的研究目的及意义 传统歌剧起源于十六世纪末的意大利，随后发展到了法国、奥地利、德国、 俄罗斯。可以说，歌剧是社会生活及文化发展中极为重要的一种艺术门类。在四 百余年的发展历程中，在内容、形式、风格、手段等方面均有不断演进、拓展。 不可否认，歌剧是人类文化史上杰出的综合艺术形式，在世界文化宝库中占有重 要地位。 歌剧向有“音乐的戏剧，戏剧的音乐 之说。可见，歌剧是音乐与戏剧的最 高综合艺术形式。它综合了多种文学艺术门类既诉诸视觉又诉诸听觉，但它归根 结底还是被归属在音乐艺术的门类之中。正是这种极具包容性的综合艺术形式， 一直以其独特的艺术魅力吸引着广大观众，也长期吸引着各国最具才华的作曲 家，为其创作倾注毕生的精力。意大利作曲家普契尼( p u c c i n i ，1 8 5 8 1 9 2 4 ) 便是 其中的一位杰出人物。普契尼被誉为十九、二十世纪之交继威尔第( g i u s e p p e v e r d i ，1 8 1 3 1 9 0 1 ) 之后意大利最有影响力的歌剧作曲家，其创作的歌剧具有 音乐旋律优美、结构缜密、戏剧情节感人肺腑等特点。如其艺术家的生涯( l a b o h a m e ) 、蝴蝶夫人) ) ( m a d a m ab u t t e r f l y ) 、托斯卡( t o s c a ) 、图兰朵( t u r a n d o t ) 等作品堪称歌剧极品，。这些作品常年在世界各地的歌剧舞台上长盛不衰，其中 的经典咏叹调更是各国专业声乐教学、演出及比赛的常用曲目，相对于这些歌剧 而言，在中国贾尼斯基基( g i a n n is c h i c c h i ) 却只受到较少关注。贾尼斯 基基直至2 0 0 8 年才在我国首演，很多人对其认识也只是停留在其中的一首著 名咏叹调“我亲爱的爸爸 ( “om i ob a b b i n oc a r o ”) 上，但贾尼斯基基 剧的意义绝非仅此而已。它是普契尼所作的唯一一部喜剧作品，并被人们称赞 为最佳歌剧之一。从目前本人掌握的资料来看，国内对此剧的研究还停留在介绍 性、通览性的层面，内容多为对此剧情节、创作背景的介绍，而对此剧进行深入、 全面的研究并不多见，对剧中各个人物性格、形象的深入分析更是有待进一步的 挖掘。而国外对于此剧中角色分析、作品演绎方面的研究也并不多见。笔者将歌 剧贾尼斯基基中各个角色的形象塑造作为研究的课题，原因有以下几个方 面： 1 、 人物形象的塑造是戏剧构成的基本要素之一，一部戏剧若能具有长久的 艺术生命力，其中人物形象的成功塑造是重要标志。在一部歌剧中，只有将戏剧 和音乐结合，才能塑造出性格鲜明的人物形象。因此，对歌剧中人物的性格刻画 进行研究，对作曲家以怎样的创作手法塑造人物形象进行分析与探讨，于我们对 作品的分析和理解，于歌剧演员表演时对角色的把握，都有重要意义。 2 、 普契尼是一位真实主义文学倾向的作曲家，他的某些作品表现了普通人 的情感和命运，继承和发扬了意大利歌剧的人道主义精神及现实主义传统，真实 地揭露社会的不平、不公。普契尼善于从最朴素、最平凡、最底层的小人物生活 中找到震撼人心的情节，他善于描绘小人物的喜怒哀乐。在其作品中，普契尼总 是满腔热情地赞颂小人物内心的真、善、美，并给予他们深切的同情。他借由这 些小人物命运的悲剧性结局来揭示事物的本质，以唤起人们的同情和良知。【l 】 虽然普契尼的大部分歌剧结局都是悲剧性的，但贾尼斯基基一剧却是个特 例，它是普契尼创作的唯一一部喜剧，与其其它歌剧相比风格迥异，从对该歌剧 的分析研究中也能窥探出普契尼创作的另一面。人们时而会将普契尼的贾尼嘶 基基与威尔第的喜剧代表作法尔斯塔夫( f a l s t a f f ) 进行比较。当然，一部 更加伟大的歌剧，其影响力也是更能显而易见的，这两部作品放在一块确实显得 贾尼斯基基略为逊色。但普契尼不是威尔第，诚如但丁( d a n t e a l i g h i e r i ， 1 2 6 5 1 3 2 1 ) 也不是莎士比亚( w i l l i a ms h a k e s p e a r e ，1 5 6 4 1 6 1 6 ) 。虽然在一流 的作曲家中，他并不算天赋异禀的，但是假如我们暂且将法尔斯塔夫抛在脑 后的话，我们也同样能关注到贾尼斯基基一剧的成就，这种成就同样是不 容小觑的【2 】。像普契尼“三联剧( 刀t r i t t i c o ) 中的三部独幕歌剧作品，虽篇幅短 小，但“每出戏的结构都非常严谨，而且起、承、转、合中规中矩，感情浪潮的 跌宕起伏合情合理，即使篇幅如此紧凑，作者也不忘了给它们抹上抒情的一笔! 这一切都说明普契尼的创作于此已经炉火纯青了 3 1 。在大家都热衷于分析研 究