（教育学专业论文）不同身体自我满意度的肥胖与正常体重初中生的记忆偏向研究.pdf

单单 位位 代代 码码 10445 学 号 2010023098 分 类 号 b844 硕 士 学 位 论 文 论文题目：不同身体自我满意度论文题目：不同身体自我满意度的肥胖与正常体重初的肥胖与正常体重初 中生的记忆偏向研究中生的记忆偏向研究 专业学位名称： 教育硕士 方向领域名称： 心理健康教育 申 请 人 姓 名： 王 超 导 师 姓 名： 毛伟宾 教授 王艳 老师 论文提交时间： 2012 年 4 月 18 日 山东师范大学硕士学位论文 独独 创创 声声 明明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在 解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：2012 年 月 日 签字日期：2012 年 月 日 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 目录目录 中文摘要. i abstract . iii 第一部分 文献综述 . 1 1 肥胖初中生的相关研究 . 1 1.1 肥胖的定义与诊断标准 . 1 1.2 肥胖对儿童青少年心理与行为的影响 . 2 2 身体自我的相关研究 . 3 2.1 身体自我的概念 . 3 2.2 身体自我的测量 . 3 2.3 身体意象和身体不满意 . 4 3 记忆偏向研究综述 . 4 第二部分 初中生身体自我满意度问卷调查 . 6 1 研究目的 . 6 2 研究方法 . 6 2.1 研究对象 . 6 2.2 研究工具 . 6 2.3 研究内容 . 7 2.4 研究程序 . 7 3 结果与分析 . 7 3.1 初中生身体自我发展特点 . 7 3.2 肥胖初中生与正常体重初中生的身体自我满意度水平的比较 . 8 3.3 不同性别的初中生身体自我满意度的比较 . 9 3.4 身高、体重指数与身体自我满意度的相关 . 10 4 讨论 . 11 第三部分 肥胖初中生和正常体重初中生记忆偏向实验研究 . 14 1 实验一 不同身体自我满意度水平的肥胖初中生和正常体重初中生在自动加工条件 下的无意记忆偏向 . 14 1.1 研究目的 . 14 1.2 研究方法 . 14 1.4 讨论 . 21 2 实验二 不同身体自我满意度水平的肥胖初中生和正常体重初中生在语义加工条件 下的无意记忆偏好 . 22 2.1 研究目的 . 22 2.2 研究方法 . 22 2.3 结果与分析 . 23 3 讨论 . 29 第四部分 总讨论 . 31 第五部分 总结论 . 34 参考文献. 35 附 录 .42 致谢.44 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 i 不同身体自我满意度的肥胖与正常体重初中生的记忆偏不同身体自我满意度的肥胖与正常体重初中生的记忆偏向向 研究研究 中文摘要中文摘要 身体自我是指个体对自己身体方面的看法，它在自我系统中发展最早，在整 体自我的概念中处于基础而重要的地位。自我的发展是社会适应的结果，因此身 体自我还带有很强的社会意义。随着社会的不断发展和生活水平的不断提高，肥 胖的发生率逐年增高。青少年期的学生正面临着身体和心理的巨大改变，个体的 生理、认知机能和社会期望的变化第一次聚合在了一起，生理上的改变影响着个 体对身体自我的认识，个体对身体自我的认识又影响着个体的社会功能。随着个 体年龄的增长，青少年的生理发育日渐成熟，身体上的变化和自我意识的发展使 得青少年越来越关心自己的体型、相貌等身体外表特征。研究指出，急剧的身体 生长和其他方面的变化都可能对身体形象造成破坏并导致自我评价的混乱与自 尊的降低。那些对自己的身材、外表不满意的个体常常会产生低自尊，这种影响 在青春期表现得尤其强烈。 肥胖对青少年的身体健康和心理健康都会产生一定程 度的影响，所以本研究中选择肥胖和正常体重的初中生作为被试，研究他们的身 体自我满意度水平和在浅加工以及深加工条件下的记忆偏向特点。结果如下： 1 初中生身体自我满意度总体水平较高，对身体自我的除性特征外的四个维 度的满意程度从高到低依此为负面特征、一般相貌特征、运动特征、身材特征。 初中男生对一般相貌特征、 运动特征、 身材特征和身体自我的满意度都高于女生， 在负面特征上初中女生的满意度水平略高于男生。肥胖初中生在运动特征、身材 特征和问卷平均分上的满意度水平都低于正常体重初中生， 且肥胖组和正常体重 组初中生在运动特征和身材特征上具有显著差异。 2 男初中生的身高与身高满意度呈显著正相关，女初中生的身高与身材特征 和身高满意度呈显著正相关。女初中生的体重指数与脂肪满意度、体重满意度、 问卷平均分和问卷各个维度均呈负相关， 且与运动特征、 身材特征、 问卷平均分、 脂肪满意度和体重满意度呈显著相关。女生对自己的体重指数比较敏感，体重指 数越高的女生，更易表现出对身体自我的不满。 山东师范大学硕士学位论文 ii 3 浅加工条件（颜色判断）下，身体自我满意度高分组被试对与肥胖相关词 汇具有更高的再认正确率，表明对此类相关信息具有无意记忆偏好；身体自我满 意度低分组被试未被发现存在对肥胖相关词汇的无意记忆偏好。 4 深加工条件（语义判断）下，被试对瘦词的反应时显著高于对胖词和对对 照词的反应时，而对胖词的反应时小于对对照词的反应时，但是差异不显著。对 瘦词的再认任务上， 身体自我满意度高分组被试的再认正确率显著高于身体自我 满意度低分组被试。 关键词：关键词：身体自我满意度 肥胖 正常体重 初中生 记忆偏向 分类号：分类号：b844 山东师范大学硕士学位论文 iii the studies of memory bias in the students of obesity and the normal weight that belong to the different levels of physical self -satisfactory abstract the physical self is one of the individual views of their own bodies. it is the first department that developments from the self system. it has a fundamental and essential role in the overall self-concept. physical self also has a strong social significance that the development of self is the result of social adaptation. with the continuous development of society and the improvement of the living standards, the incidence of obesity is increasing year by year. adolescents are faced with the enormous changes of physical and psychological, the changes of individuals physical, cognitive functioning and social expectations polymerize in the first time. the changes of physiological affect individuals understanding of the physical self, the individuals self-awareness of body also affects the individuals social function. with the growth of the age, the physiological development of young people reaching maturity and physical changes and the development of self-consciousness makes young people more and more concerned about their size, appearance and other physical appearance characteristics. the study pointed out that the rapid physical growth and other changes are likely to damage the image of the body and lead to self-evaluation to reduce and the confusion of self-esteem. they often have low self-esteem if they are not satisfied with their bodies and the appearances, particularly in adolescence. to some extent, obesity effects adolescences physical health and mental health, so this study chose some students of obese and normal-weights as testee, to research their satisfaction levels of body and their memory bias at shallow processing and semantic processing. the results are as follows: 1 the junior high school students physical self-satisfaction are at a high level. from high to low, the four dimensions of aps, in addition to the dimensions of sex, 山东师范大学硕士学位论文 iv are negative characteristics, general facial features, sports features and body characteristics. the body self-satisfaction levels of junior high school students are not difference on the whole, the boys are higher than girls in the dimensions of general facial features, sports features, body characteristics and physical self-satisfaction, the satisfaction level of middle school girls was slightly higher than boys in the dimensions of negative characteristics. obese junior high school students get lower points than the normal weight of junior high school students in the dimensions of movement characteristics, body characteristics and the average points of questionnaire, and the obese group and normal weight junior high school students with significant differences in the sports features and body characteristics. 2 the boys statures are at a high level of correlations with the self-satisfaction of the stature. the girls statures are significantly positively related to the self-satisfaction of the stature and the satisfaction of body characteristics. who are taller, who are more satisfied with their height and body. the body mass index of girls has a negative correlation with the satisfaction of weight, motion characteristics, body characteristics, and various dimensions of the questionnaire average score. girls are more sensitive to their own body mass index, higher body mass index of girls, more likely to show dissatisfaction with the physical self. 3 at the conditions of shallower processing, the rt of color judgment does not have a significant difference, the students who have high self-satisfaction has a memory bias on obesity-related vocabulary. 4 at the conditions of deep-processing, the response time to the thin word was significantly higher than the fat words and the control word, and the response time of fat words less than the control word, but the difference was not significant. on the recognition task of fat word, the students who have high self-satisfaction have a memory bias on obesity-related vocabulary. keywords: physical self-satisfaction, obese, junior high school students of normal-weight, memory bias. category number: b844 山东师范大学硕士学位论文 1 第一部分第一部分 文献综述文献综述 1 肥胖初中生的相关研究肥胖初中生的相关研究 1.1 肥胖的定义与诊断标准肥胖的定义与诊断标准 肥胖是体内脂肪，尤其是甘油三酯积聚过多而导致的一种状态，是指一定程 度的明显超重与脂肪层过厚。肥胖大致分为三大类：单纯性肥胖、继发性肥胖和 特殊性肥胖。本研究中的肥胖被试主要为单纯性肥胖，青少年单纯性肥胖是一种 与生活方式密切相关的，以运动不足、营养过度和行为异常等为特征的，全身脂 肪组织超常增生的慢性疾病， 这与由某些先天遗传性疾病或代谢性疾病及神经和 内分泌疾病所引起的继发性病理性肥胖所不同。 第六次全国学生体质健康调查报告显示：7-22 岁城市男生、城市女生、乡村 男生、乡村女生肥胖检出率分别为 13.33%、5.64%、7.83%、3.78%，比 2005 年 分别增加 1.94、0.63、2.76、1.15 个百分点；超重检出率分别为 14.81%、9.92%、 10.79%、8.03%。肥胖不仅给儿童青少年带来身体上的危害，其在心理健康方面 的隐蔽影响也不容忽视。 至今国内外对青少年单纯性肥胖的诊断尚没有一个被广泛接受的理想 标准，不同方法测出的肥胖检出率会有所差异。目前，应用较广泛的是体 重指数法(bmi)，bmi=体重(kg)/身高(m2)。北京大学儿童青少年卫生研究所 于 2003 年在国际生命科学学会中国肥胖工作组的领导下制定的中国学生 超重、 肥胖 bmi 筛查标准已颁布实施， 适用年龄为 7-18 岁。该标准中 （如 表 1） ，12 岁男生的 bmi 值超过 24.7，女生的 bmi 值超过 24.5 的均视为肥 胖， 由于本研究中的被试年龄大部分已超过 12 岁， 因此， 本研究选择 bmi25 作为界定肥胖的标准。 山东师范大学硕士学位论文 2 1.2 肥胖对儿童青少年心理与行为的影响肥胖对儿童青少年心理与行为的影响 能够保持正常的人际关系，能够良好的适应社会，是儿童青少年心理健康的 标准之一。吕斌等（1996 年）通过使用姚树桥教授等（1991 年）所编制的儿童 适应行为评定量表对肥胖儿童的社会适应能力进行研究， 研究表明肥胖儿童的社 会适应能力、社交能力、活动能力及学习能力都低于正常体重儿童肥胖的外形常 使肥胖儿童遭到嘲笑， 从而使肥胖儿童产生精神压力和自卑感， 影响其社会交往。 王岩(2007 年)、潘发明等（2004 年）使用 scl-90 症状自评量表调查中学生 心理健康水平，研究发现肥胖学生的心理问题检出率显著高于正常体重的学生， 其中抑郁、焦虑因子筛查阳性率均显著高于正常体重的学生，即肥胖青少年的心 理健康水平比正常体重青少年的差。 性格作为一种与社会相关最密切的人格特征， 表现了人们对现实和周围世界 的态度，并表现在他的行为举止中。性格特征不是天生的，是在先天素质的基础 上，通过后天的家庭、学校和社会环境的影响，经过儿童自己的实践活动和积极 主动性才逐渐形成的。肥胖儿童常常因为他们的体型，而处于一种比较特殊的生 活环境，因而常常会形成一些不同的性格特征。采用 epq 作为测量工具，现有 的研究发现（陈紫健，2008 年） ，在对四个因子的分析中，肥胖青少年在 e 因子 的得分上低于正常体重青少年，并且重度肥胖组与正常体重组的差异更显著，并 且随着年龄的增长，肥胖组青少年内向型的人数逐渐增长。 山东师范大学硕士学位论文 3 2 身体自我的相关研究身体自我的相关研究 2.1 身体自我的概念身体自我的概念 自我，在心理学意义上是指一个独特的、持久的同一身份的我。自我，也称 作自我概念(self-concept) ，它作为一种假设的结构用以解释和预测人类的行为， 被认为是个体通过自身经验与环境的交互作用而建立起来的自我觉知。james 认为自我概念可以区分为身体的、社会的、精神的和纯自我四个子自我概念，即 自我是具有层次性的，而四个子自我概念中的身体自我是自我的基础。身体自我 是指个体的自我意识中与自己身体有关的那部分意识，它包括三个方面：一是对 自己身体的认知评价(即身体自我概念、身体意象)；二是由对自己身体的认知评 价产生的对身体的满意程度；三是个体对自己身体的管理。 2.2 身体自我身体自我的测量的测量 在一些关于测量自我概念、自尊的量表中，部分题目有涉及到身体技能、身 体外形或者外貌这些成分，但是并没有把它们进行详细的区分，这些量表对身体 自我概念的测量只可以算是从属的，这类量表有 tennessee 自我概念量表 (tennessee self-concept scale, tscs)，marsh 的自我描述问卷（self description questionnaire） ，piers. harris 的儿童自我概念量表（children s self-concept scale） 等。 专门测量身体自我这个概念的工具又分为单维度测量和多维度测量两大类。 单维度测量工具多出现于身体自我研究的早期，大部分都不太成熟，较少得被使 用，这里就不再详细说明。多维度的身体自我研究工具极大地推进了身体自我领 域的发展，国外使用较多的多维度身体自我研究工具有身体自我描述问卷 (physical self-description questionnaire. psdq)、身体自我概念量表(physical self-concept scales, psc)和身体自我知觉剖面图(physical self-perception profile, pspp)。国内则从青少年的身体自我满意度、理想身体自我、负面身体自我和老 年人身体自我方面编制了一系列中国化的测量工具，探讨身体自我的结构和特 点。 山东师范大学硕士学位论文 4 2.3 身体意象和身体不满意身体意象和身体不满意 关于身体自我的研究中，对身体意象和身体不满意的研究较多。而对这两者 的研究多采用青少年作为研究对象， 探讨青少年身体意象和身体不满意的性别差 异和年龄特征。 国外的研究发现： 对于那些按照客观标准而言体重正常的女性却往往觉得自 己超重，而男性却更多得认为自己还不够重，不够大，不够强壮。forbes. g.b. (2001) 的研究发现：男性对身体的满意程度明显高于女性，并且这种差距在近 2 5 年显著加强。japsley，milstead，quintana，f1annery 和 buss（1986）的研究发 现：青少年时期具有较高的自我关注，并且较多地在意他人对自我的评价。身体 形象是在很大程度上影响着青少年的自尊 ( abell, landis, dana; cho, m. hyon et a1. (1999).body image,and depressive symptoms among low-income african adolescents. journal of social issues,(sum).53(2),299-315. 25 sherwood, nancy e. & neumark sztainer, dianne (2001): internalizationof the social cultural ideal: weight related attitudes and dieting behaviors among young adolescent girls. american journal of health promotion, (mar-apr)vol.15(4), 228-231. 26 marita p mccabe, lina a ricciardelli (2003). sociocultural influences on body image and body changes among adolescent boys and girls, the journal of social psychology 143(1), 5-26. 27 kimberly l paone (2002) the mirror of my mind: body image& self esteem. 山东师范大学硕士学位论文 37 school library journal 48(11) , 79. 28keery h, patricia van den berg, thompson jk .an evaluation of the tripartite influence model of body dissatisfaction and eating disturbance with adolescent girls j.body image, 2004(1):237-251. 29chen h, gao x, jackson t. predictive models for understanding body image dissatisfaction among males and females in chinaj. behavior research and therapy, 2007, 45: 1345-1356. 30jackson t, chen h. sociocultural influences on body image concerns of young chinese males j. journal of adolescent research.2008, 23(2):154-171. 31chen h, jackson t .are cognitive biases associated with body image disturbances similar between cultures? j.body image, 2005, 2(2):177-186. 32baker jd,williamson da.body image disturbance, memory bias and body dysphoria: effects of negative mood inductionj.behavior therapy,1995,26(4):74 7-759 山东师范大学硕士学位论文 38 附录附录 附录 1: 青少年身体自我量表 aps 量表 亲爱的同学： 您好！感谢您参加这项调查研究工作，此调查只用于科学研究，我们会对您填写 的信息进行严格保密，请不要有任何顾虑，答案无对错之分，请您如实填写。 请写上您的 姓名姓名 ；性别；性别 ；年龄；年龄 岁；班级岁；班级 ； 下面列出的有关我们身体的33个项目， 请根据自己对这些方面的满意程度在相应 的空格内划上。请注意：请注意： 1每一个项目的右边只能划一个。 2对每一个项目都要进行评定。 3.关于残疾/疤痕/体味的问题，假如你的身体上某处有残疾/疤痕/体味，你对此不