人教版九年级上学期语文第一次月考试题.doc

柴湖二中九年级第一次月考试题 班级 姓名 积累与运用（22分 ）一、下列加点字注音正确的一项是（ ）（2分）A、驽（n） 钝 喑（n）哑 静谧（m）免冠徒跣（xin）B、疲弊（b） 辍（chu）耕 襁（qing ）褓 妄自菲（fi）薄C、遐 （xi）想忿恚（hi） 怫(f)然 以彰其咎(ji)D、社稷(j) 色挠 (ro) 留滞(zh) 攘(rng)除奸凶二、下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）润如油膏 银波微漾 必补阙漏 箪食壶浆陟罚藏否遂用猖獗 帝室之胃 买鱼亨食鸿鹄之志 猥自枉屈 咨诹善道 锦帽貂裘酒酣胸胆 王候将相 一筹莫展 斜晖脉脉三、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）1、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。2、增加质量是语文教学改革的当务之急。3、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。4、当外国友人来到北京时，受到了北京人民的热烈欢迎。四、默写（ 10分）1、_，燕然未勒归无计。2、过尽千帆皆不是，_。3、鸡声茅店月，_。4、池上碧苔三四点，_。5、勿以恶小而为之，_。6、沁园春 雪中写作者想像的句子是_，_，_。7、江城子 密州出猎中表明诗人为国效力的雄心壮志的诗句是_，_，_ 。8、人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在武陵春中创意出奇，以_的词句，物化了自己内心的哀愁。9、根据语境，在横线上填上适当的语句把句子补充完整。（2分） 学会感激：感激江河，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的喟叹；感激山峦，才会有“_，_”的雄心；感激草木，才会有“_，_”的企盼；感激雪花，才会有“风雨送春归，飞雪迎春到”的陶醉。五、请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。（4分） 示例：雨伞 仿写：_， 你注定一生与乌云为伴， _， 时时为别人遮风挡雨， _， 却湿透你自己。 _。 六、在横线上填写适当的文字组成对联（取材课内外均可）( 2分 ) 上联：刘玄德茅庐求贤谋大事 下联：_ 阅读与理解（ 48分）一、.文言文阅读（28分）（一）(12分 )陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏，扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。1、这两段文字节选自史记陈涉世家，作者是_（朝代）的。史记是我国第一部_通史，全书_篇，鲁迅誉之为“_”。（4分）2、解释下列句中加点的词。（4分）A.若为佣耕（）B等死，死国可乎（）C.辍耕之垄上（）D.为天下唱，宜多应者（）3、下列句中加点词的意思相同的一项是：（ ）（2分）A.扶苏以数谏故，上使外将兵B.乃丹书帛曰“陈胜王” 项燕为楚将，数有功 卒买鱼烹食，得鱼腹中书C.项燕为楚将 D.今亡亦死，举大计亦死乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 秦灭韩亡魏4、“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”有人认为，这是造成大泽乡农民起义的根本原因。假如“天不雨，道亦通，不失期”，农民还会发动起义吗？为什么?(2分)答：_(二)（16分）秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者,轻寡人与?”唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五里哉？”秦王怫然怒，谓唐睢曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐睢对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐睢曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐睢曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。1、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。（2分）公亦尝闻天子之怒乎？ 虽千里不敢易也！2、翻译下面的句子。（4分）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。_此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。_13、解释下列加点的词 （4分）(1) 秦王色挠（ ） (2)怫然怒（ ） (3)今吾以十倍之地，请广于君（ ） (4)非若是也（ ）4、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（4分） 5、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括它们的事迹。（2分）_ 二.现代文阅读（20分）班级 姓名 学号 做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过”身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。（选自读者2005年第14期，有改动。作者：邢汶）1、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？（3分）A、生命啊，生命B、阳光啊，阳光C、阳光与生命答：选项。因为 2、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：（1）用“”来修饰姑娘的脸，说明 ；（2）用“ ”来修饰阳光，借此来比喻 等等。（4分）3、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘 的精神面貌。（2分）4、第段画线句中，你认为“生命的硬度”是指，“生命的质量”是指。（4分）5、第段中说姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她的这一行动？为什么？（3分）答： 6、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们？为什么？（4分） 答： 写作（50分）我们每个人的成长过程都与“人类进步的阶梯”书籍紧密相连，读什么书，怎样读书，是需要每一位同学思考的问题。关于“读书”，你有什么见解吗？或者在你读书的过程中，有那些难忘的经历？请以“读书”为话题写一篇作文，自选题目，自选文体，自拟题目，不少于600字。 答案积累与运用一、B二、A三、A四、1.浊酒一杯家万里 2.斜晖脉脉水悠悠 3.人迹板桥霜 4.叶底黄鹂一两声 5.勿以善小而不为 6.须晴日，看红装素裹，分外妖娆 7.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 8.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 9.会当凌绝顶，一览众山小 野火烧不尽，春风吹又生五、煤炭，你注定一生与火苗同舞，燃烧了你自己，却温暖了别人。（只要符合要求即可）六、诸葛亮隆中应对展才智（只要符合要求即可）阅读与理解 文言文阅读(一)1. 西汉 纪传体 130 “史家之绝唱，无韵之离骚”2. 你 同样 到、去 同“倡”，首发3. A4. （1）会起义，从文中“天下苦秦久矣”一句可知，秦王朝的统治十分残酷，人们无法忍受，起义是必要的。（2）暂时不会起义，天不下雨，道路畅通，不会误码率期，就无杀头之忧，众人会暂时忍受痛苦，陈胜.吴广发动起义的时机也就不成熟。（二）1公亦尝闻/天子之怒乎？ 虽千里/不敢易也！2.平民发怒也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 这三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。3.屈服 盛怒的样子 扩充 这样4.首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒“来对抗”天子之怒“。其次，他列举三个布衣之士的例子来反驳秦王。最后，他挺剑而起以死相拼，舍生取义，挫败秦王。 他是一个有勇有谋、不畏强暴、为国家敢于献身的人。5.示例：墨子，阻止公输盘和楚国攻打宋国。 晏子，出使楚国，令楚王自取其辱。现代文阅读1.C本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替