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5.2图形的运动,七年级(上册),初中数学,线动成面,点动成线,问题引入,笔尖可以看作一个点，这个点在纸上运动时就形成,线,把汽车的雨刷看成一条线，这条线在挡风玻璃上运动时形成,面,线动成面,点动成线,知识回顾,【探索新知】（试一试,看一看,动动手）,1长方形纸板绕它的一条边旋转1周；2直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周；3一枚硬币在桌面上竖直快速旋转,探索（一）旋转能否形成新的图形,它们分别形成怎样的几何体？,1长方形纸板绕它的一条边旋转一周，形成怎样的几何体？,想一想,2直角三角形绕它的一条直角边旋转一周，形成怎样的几何体？,想一想,3一枚硬币在桌面上竖起快速旋转，形成怎样的几何体？,想一想,从以上的演示过程中我们可以感受到：,面动成体,旋转可以形成新的图形,1下列图形绕轴线旋转1周，能形成怎样的几何体?,做一做,2在下列两行图形中，分别找出相互对应的图形，并用线连接.,做一做,3你还能举出生活中的“点动成线，线动成面，面动成体”吗?,想一想,做一做,将图沿点划线翻折后形成怎样的图形？请试着上台描画出来,探索（二）：1翻折能否形成新的图形,翻折后图形与原图形比较，位置相反,翻折可以形成新的图形,图（1）是由图“回”向右平移而成的，将准备好的纸片沿虚线剪开，（1）怎样改变图形的位置可以得到图（2），你还能得到什么样的图案？（2）如果虚线以下的部分向右平移4格，得到怎样的图形？,探索(二)：2平移能否形成新的图形,（图1）,（图2）,平移可以形成新的图形,探索(二)：2平移能否形成新的图形,（）,（）,（）,议一议:你能说出下面的图案是怎样形成的吗？,1如图，将两块相同的直角三角尺的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？,小试牛刀,等腰三角形,平行四边形,等腰三角形,平行四边形,长方形,筝形,效果图,翻折,（1）,（2）,2画出图案（1）沿虚线翻折后的图案,小试牛刀,3将下图绕着点A旋转180，请你画出所得的图形.,A,小试牛刀,（A）,（B）,（C）,（D）,旋转,翻折,平移,4说一说下列图形的变化,1AB,3CD,2BC,小试牛刀,从以上的探究过程中我们可以感受到：,平移，翻折，旋转是图形变换的三种基本方式,这三种图形的基本变换有什么共同的特点?,1下列各图形中，不是由翻折而形成的是（）,练一练,C,2下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（）,练一练,B,3观察下列图形，你能说出它们是分别根据什么基本图形经过怎样的变化形成的吗？,练一练,请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、2个圆形和2条线段，并给图案加上适当的解说词,【活动】动动手,比比谁有想象力.,投篮：经常锻炼身体棒,小鸟,看一看,两根棒棒糖,看一看,两盏电灯,看一看,履带传送零件,看一看,一辆小车,
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