幼儿园大班语言教案：谁的家.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：谁的家 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标:1.学会朗诵诗歌,理解诗歌的语言与画面,认读汉字:白云、草地、蝴蝶、小鱼。2.尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。3.愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。活动准备:1.课件-活动卡:夏天的单词树2.幼儿用书人手一份,大字卡活动过程:一、导入课件演示:活动卡-识字树1.认读汉字。(1)今天老师给小朋友带来了大树朋友教师出示指出识字树上的汉字,集体认读电风扇在哪里呀?冰箱空调扇子(2)还有一棵识字树呢,小朋友读一读上面的汉字念什么?幼儿集体认读香瓜桃子西红柿西瓜葡萄二、展开学习诗歌,理解诗歌的语言与画面。1.教师播放诗歌,蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!2.教师提问:诗歌里说了谁的家?是怎么说的?为什么说蓝蓝的天空是白云的家?密密的树林是小鸟的家?绿绿的草地是小羊的家?清清的河水是小鱼的家?红红的花儿是蝴蝶的家?3.教师出示诗歌识字树,带领幼儿边指边读。4.教师请一幼儿带领其他幼儿一起指读。5.教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。三、结束教师组织幼儿仿编诗歌。1.教师组织幼儿讨论:还有谁的家也是清清的河水?教师请幼儿逐一讲述,鼓励幼儿用诗歌里话来
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