最新人教版四年级上册数学优质课件-7.1 认识条形统计图

,认识条形统计图,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,条形统计图,课堂练习,7,课前导入,1.（）花最多，（）花最少。,2.红花比蓝花少（）盆。,蓝,粉,8,课前导入,这是北京市2012年8月的天气情况。,这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚的表示出来吗？,例1,探究新知,晴,阴,多云,阵雨,雷阵雨,探究新知,晴：,画“正”字法整理数据,阴：,多云：,阵雨：,雷阵雨：,探究新知,晴：,画“”法整理数据,阴：,多云：,阵雨：,雷阵雨：,探究新知,9,6,9,5,2,用统计表表示,探究新知,用象形统计图表示数据,统计表能看出数据的多少。,象形统计图能比较出数据的大小，但无法直观看出数据的多少。,能不能绘制出一种既能表示出数据的多少，又能比较出数据大小的统计图呢？,探究新知,用条形统计图表示,一个格表示一天,可以清楚地表示出数量的多少,横轴,天气,天数,纵式条形统计图,纵轴,探究新知,你能得到哪些信息？,1.晴天和多云的天数一样多。,4.8月份晴天最多，雷阵雨天气最少。,2.阴天比阵雨多1天。,3.雷阵雨比阵雨少3天。,天数,天气,探究新知,条形统计图表示得更清楚,探究新知,条形统计图和统计表各有什么特点？,课堂练习,四（1）班每月出生人数统计表。,把上面的数据在下面用条形图表示出来。,5,0,月份,人数,课堂练习,月份,1.参加统计的一共有（）人。,2.有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？,3.（）月出生人数最多，（）月出生人数最少。,课堂练习,1.参加统计的一共有（）人。,2.有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？,3.（）月出生人数最多，（）月出生人数最少。,1.6+2+4+2+3+4+5+1+3+6+4+5=45（人）,45,有出生人数相同的月份。一月和十月、二月和四月、三月、六月和十一月、五月和九月出生的人数相同。,一月、十,八,课堂练习,课堂练习,判断。,1.条形统计图可以清楚地表示出数量的多少。（）,2.条形统计图不能表示出数据之间的差异。（）,课堂小结,条形统计图特点：能够直观反映出数据的多少，便于比较数据的差异。,形式：1格表示1个数据。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教