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文档简介

,练习八,复习旧知,课堂小结,课后作业,表内乘法和除法（一）,巩固练习,2,复习旧知,用2-5的乘法口诀求商。,1.用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀。,复习旧知,用2-5的乘法口诀求商。,除法是乘法的逆运算。根据一道乘法算式(两个因数不相同)可以写出两道除法算式,其中乘法算式中的积是除法算式中的被除数,乘法算式中的因数是除法算式中的除数和商。,复习旧知,把一个数平均分成几份,求每份是多少。,解决“把一个数平均分成几份,求每份是多少”的实际问题,用除法计算,即总数份数=每份数。,复习旧知,把一个数按每几个一份来分,求可以分成几份。,解决“把一个数按每几个一份来分,求可以分成几份”这样的实际问题,用除法计算,即总数每份数=份数。,巩固练习,1.,(1)平均分成3篮,每篮装()个。,18,3,6,6,巩固练习,1.,(2)每篮装6个，可以装()篮。,18,6,3,3,2.采蘑菇。,3.把36本图书平均分给4个小组，每组分几本？,364=9(本)口答:每组分9本。,4.先说一说，再填表。,4,18,8,27,5.平均分给4个小朋友,每人分几块?,求平均每人分几块，就要把36块平均分成4份，求每份是多少块，用除法计算。,5.平均分给4个小朋友,每人分几块?,364=9(块)口答:每人分9块。,6.连一连。,7.,可以买多少本？,182=9(本)口答:可以买9本。,8.,3,18,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,乘法口诀求商,把一个数按每几个一份来分,求可以分成几份。,把一个数平均分成几份,求每份是多少。,用2-5的乘法口诀求商。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国
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