（文艺学专业论文）疏离与狂欢——当代青少年电影叙事风格研究.pdf

中文摘要 本文将青少年电影作为类型电影进行探讨，厘清青少年电影的内涵和外延，通 过当代青少年电影作品的叙事分析，阐明青少年电影类型中的疏离与狂欢风格。在疏 离风格中，表现孤独的承担与反抗；在狂欢风格中，表现成长的释放与扩张。 对于疏离与狂欢这一对立的风格，本文进而在学理上探求其社会心理根源。以 荣格的精神分析说明其合理性，又分别以现代性理论和巴赫金“狂欢”理论来呼应其 特征。 在理论上，本文试图在电影美学中拓宽类型与风格的整合研究范式，填补国内 青少年电影相关领域的空白。青少年电影风格研究以独特的视角剖析社会，对当代现 实生活具有意味深长的启示。 关键词：青少年电影叙事风格疏离狂欢 分类号：j9 0 1 a b s t r a c t ： 英文摘要 t h i st h e s i st a k e st e e nf i l m sa sag e n r e t h r o u g ht h en a r r a t i o n a n a l y s i s o f c o n t e m p o r a r y t e e nn i m s t h i sp a p e ri l l u s t r a t e st w o c o n t r a d i c t o r ys t y l e s ：i s o l a t i o na n d r e v e l r y i ta r g u e st h a ti s o l a t i o ne x p r e s s e st h eb e a r i n g o fa n dr e b e l l i o n a g a i n s t l o n e l i n e s s ，w h i l er e v e l r yr e v e a l st h er e l e a s ea n de x p a n s i o no fg r o w t h t h i st h e s i s a l s ot a k e sa d e e p e r l o o ka tt h e s et w os t y l e sf r o mat h e o r e t i c a l p e r s p e c t i v e ， a d o p t i n gc a r lg u s t a vj u n g sp s y c h o l o g ya n a l y s i s ，m o d e r n i t y ，a n dm i k h a ub a k h t i n s t h e o r yo fr e v e l r y t h i sp a p e ra i m sa t f i n d i n ga b e t t e rw a yi nt h ef i e l do ff i l ma e s t h e t i c st or e s e a r c h t h er e l a t i o n sb e t w e e ng e n r ea n ds t y l eo ft e e nf i l m s ，w h i c hw e l ls e r v e sa sa p i o n e e r i n gs t u d yi n t h er e l a t e df i e l d so fc h i n e s et e e nf i l m s i ti sb e l i e v e dt h a t r e s e a r c ho nt h es t y l eo ft e e nf i l m s w i t hi t su n i q u ea n g l eo fo b s e r v i n gt h es o c i e t y ，i s a b l et op r o v i d em o d e r nl i f ew i t hm e a n i n g f u le n l i g h t e n m e n t k e y w o r d s t e e nf i l m s ，n a r r a t i o ns t y l e i s o l a t i o n ，r e v e lr y 4 引言 一个时代的痕迹会遗留在文本中、影像中，表现在建筑上，蕴含在物品熙刻 蘑在夭稍心灵簸深静角落e 若簧震现个时代的绒藐，须我到一个路径本文正是 通过青少年电影这个路径来观察当代的生活。 将青少年电影作为类型电影来进行探讨，在国内的电影学界尚光明确的论述， 磊在8 0 年谯审蘑蠲翡美国，噩乏矮骚究已疆弓| 了众多学者戆强巍。逶潞青少年遮一敏 感群体的行为袭现来探测社会，事实证明是一个行之有效的方法。 经过长达一年多的思考和资料准备，本文首先确立论域为“当代青少年电影叙 事菇掇”，这毯铥毒少年毫影磷究豹爨史窝瑷状，毒少冬毫影像鸯类受戆爨定，毒少 年电影内涵和外延的厘清，青少年电影中“当代”的界定，青少年电影叙事风格的界 定与魍续等； 其次，就j 网纳出的“疏离叼狂欢”这一对纛的叙事风格，以1 4 部电影作龋分别 翔以阗疑分糖：蔬离熙揍表现瓣独麴承担与反羧，狂欢风格表瑗成长的释敷与扩张； 再次。在举理上探究“疏离与狂欢”风格的社会心理源泉，以荣格的精神分析 澄明其合理性，又分别以现代憋理论稳巴赫金“狂欢”理论来孵应其特捱； 最后，本文自然引出研究的理论意义和现实意义。 因此，本文思路璧现为“正名阐释理论依掘意义”，该主体框架 表明了本文的方法是通过实证磺究后去探求理论根源，发掘出鬻少年嚷影叙事风格研 究的意义。 本文的理论意义和独创健在予以下三点：一是猩国内确立青少年电影类型研 究，填牵b 国内蛰少年电影槌关领域的空自，二熄在青少年电影研究领域将类型与风格 联系起来，试图在电影菠学中辆宽类型与风格的整合研究范式，三是妇纳出当代青少 年电影叙事风格“疏离与狂欢”，并通过理论分析得到确立。 本文的现实意义在于以下几点：一是指出现实社会中道德伦理的危机，二是指 出现代牢会的脊春藕遮缓、学棱功能、教育效糟之闯的关系，三是指出社会鞋“爱的 名义”遇迫青少年，呼吁青少簪独立人格的发展和心智健康，指出这与民族发展的紧 密关联，最后怒绘我国青多年电影的穗示。 1 1 历史和现状 第一部分总论 随着家庭观念的变革，青少年的成长模式已经迥异于传统的模式。青少年群体 的研究已经被国内学界重视。大众媒体与我们的文化的关联度已经不用赘述，电影所 具有的独特魅力和强大的渗透力使任何文化研究者都不能忽略，在这种情势下，青少 年电影r 益受到关注。 8 0 年代中期涌动的青春电影“新浪潮”也许为青少年电影浮出水面做了一个漂 亮的指引，但这个浪潮并非是全球意义的。到目前为止，我国的青少年电影，无论从 产量上还是质量上，一直没有形成一个引人注目的高峰。9 0 年代以来，电影界对青 少年电影投注了更多的目光，从青少年的角度来反映社会现实、获得青少年的认同、 吸引青少年进入影院，这些因素使得青少年电影成为一个具有生长点的丰沃土壤。 青少年电影研究成为一个具有潜力的领域，一方面是因为国内这方面的研究甚 少，研究者的目光很少触及，且很少将它作为一个类型电影进行系统阐释和论述，因 此，尽管我们十分重视青少年的成长，却难得试图去挖掘这个年龄的人群的内心焦 虑，去开释他们的情感疑窦；另一方面，国外的研究如火如荼，通过有效的信息流通 和逐渐增多的国内译介，让我们看到了这个领域的研究成果和极富意味的进展，从叙 事模式、文化批评、精神分析、女权主义、社会研究等不同角度折射出青少年电影研 究的卓有成效的价值。 在美国，青少年电影研究呈现出多角度、多方位的态势：从文化研究的角度， 有乔恩刘易斯通向浪漫和毁灭之路：青少年电影和青春文化( t h e r o a dt o r o m a n c ea n dr u i n ：t e e nf i l m sa n dy o u t hc u l t u r e ) ；从精神分析的角度，有维基勒博 迷失的天使：精神分析与电影( l o s ta n g e l s ：p s y c h o a n a l y s i sa n dc i n e m a ) ：从类型 电影角度，有约瑟夫w 里德火烧学校：高中影片，戴维康西丁青春期的 电影( t h ec i n e m ao fa d o l e s c e n c e ) ；从电影史的角度，鲁思戈尔茨坦和伊迪 丝索诺夫年轻人的银幕形象：关于少儿和青春期的影片。 乔恩刘易斯和维基勒博都将青少年电影放入政治、经济、心理、性别等领 域进行严肃探讨，指出这些影片的丰富社会内容和电影语言。乔恩刘易斯对于青少 年常有的恶习如违规乱纪、叛逆不驯、越轨性行为、道德缺失等怀有悲观的情绪，将 之归结为“传统形态的权威的崩溃”。戴维康西丁作为青少年电影研究的领军人 物，在1 9 8 5 年首先将青少年电影作为一个类型片来对待，提出了“青少年电影”这 个概念。后起新秀的类型研究在此基础上也作出了令人惊喜的成绩，如蒂莫西谢利 6 ( t i m o t h ys h a r y ) 所著多样的一代：当代美国电影中的鬻少年形象 ( g e n e r a t i o n m u t i p l e x ：t h ei m a g e o fy o u t hi n c o n t e m p o r a r ya m e r i c a 九 c i n e m a ) 。作为青少年电影的次类型，校园电影风潮迭起，威利李乌菲利特面 囱大学的影片：好莱坞与反映大学生活的电影髓界即是时青少年后期生活的矗观体 验。1 在上述静鬻少年泡影研究角度中，麓不潲程度遗涉及黉影片酌叙事。璐影之焉 的深刻i 芒i 忆主要是电影所讲述的故事，讲述的风格以及技巧。从不同的领域和角度来 揉测青少年电影辩，毅搴都是不能回避豹话题。丽叙事风格，在叙事理论串，笼其显 得重要。 1 2 青少年和青少年电影 一个经常被使用的词语，往往显得暖昧不明，当露用理论术语明确地界定其内 涵和外延时，即陷进了一个纷繁复杂鲍定义之网。“文倔”这个概念鸯3 2 5 静定义之 多，这个数据述在不断增长中。“青少年”也是这样一个词语。 在我国享商盛誉的工具书辞海中，没有“青少年”遮个词条，却有“青少 年越轨”这个词条，释义如下：“一般指年龄猩1 4 2 5 岁或1 2 2 0 岁的青少年，因违 背当地社会上共同遵守的行为规范面发生的偏簇行为。青少年国我调节失控，自我观 念发展发生障褥，与他人的关系不能协调时，就会偏离现实社会、政治、及经济规 范，出现越轨行为。越轨行为可发展为犯罪行为。”z 对“少年”一词的解释为“从 十二三岁到十五六岁，童年过渡到青年阶段，亦称青春期。往发育为此期特 点有广泛的兴趣，但只是尚未成熟，情绪，亦不稳定；独立性和运动功能增强，对 外界反应的敏撩性亦增高。”3 对“青年”一词的解释为“飘十六七岁弱二十三西 岁，是少年过渡到成人的阶段。肌肉发达，骨髂逐渐完成，心觚系统发育尤快，各种 活动能力( 灵敏、精确、耐力) 褥到迸一步发展，俸力增强，社会滔韵范强弱益扩 大。对青年应涟意贯彻德、智、体全面发展，网材施教的原则，加强体格锻炼，提倡 晚婚。”4 当然，我稻不能奢蘩筏吉籍撬髓查刭“青少年”这个词语，然螽徽一番遥 源究底。“在传统社套中。根本没有青年这概念。人们从儿童成长为成年人，并 不经_ 逑任簿过渡除莰。”5 毽簸在联含蘑教秘文整绞滋蔽豹a 年代鳘赛海年阉 题一书中，不同的国家对“青年”的界定表现出极犬的混乱。一方面，各种定义在 一个慧俸方寇保持一致。罄青冬是久蘩豹一令遥渡除羧，蹩j 塞开始葭成年人过渡静 时期。以出现即将进入性成熟期的各种征象为标志，而其终点则是进入成年期，能相 应逮享受袋年入夔较穰，建受怒残年久鹣义务。舅一方瑟，裁，l 童到缎入之闼熬过渡 期而言。哪些因素说明一个人融经成人了并承担义务簪受权利了呢? 一些国家把获得 王幸挈幸鏊惫努拳泠，一些藿家恕缀织家纛嫠为分窳蛉，一些国家蒺至将楚秀与父母共爨 了 生活佟瓷刿薮拣准。这个总豹方淘昭示着毒年凝是生镑笾薅，又楚享会范跨，游嚣夺 范畴杂糅在一怒，把不同范畴的界点作为起始，大概是造成这种混乱局面的根本原 因。必了避免这秘混熬，聪甥豹骰洼楚实事求楚建、获毒年蕊瀛豹社会去看特继镪： 任何被社会认为是青年的人，就是青颦。从实际的角度出发，青年并不等同于青少 年；熟粱望文囊义，豢少年应该是毒年积少零魏集含俸，这令复会赣绘入这糕熬印 象：青少年既比名副其实的青年要小，又比纯粹的儿畿大。 錾予这样一个词落，谨试其确切定义，并菲没磊懑义，这实际上是本文的论述 范围的界定问蹶。虽然在汉语中我们寻不到蛛缝马迹，但在西方的语、汇中求索则一目 了然。下e e n a g e r 在譬津词典的释义为“毒少年( 十三至十九岁的少年男女) ： ( 不严格地指) 十三歪二十一藏二十二的年辍入”6 在印欧语系中，按照数字的习 惯，程1 3 到1 9 之间出现了统一的压缀。在英语中，从1 3 到1 9 的赢缀是“t e e n ”， 在德谱中，从1 3 到1 9 ，后缀都是“z e h n ”。在俄谮中，从1 3 到1 9 ，后缀都是 r a t b 。如果忽螓我们的文化自五四以来受到魏方语言的冲击这一事实，也许我们很 难走出这个词语的泥沼。因此，本文沿袭奉牛滓词典为圭皋的传统，将青少年的范围 界定在1 3 岁到2 2 岁。根据目甍茸全球的教育体系的年龄划分，大多数圈家要求在7 岁 开始小学教育，1 3 岁汗始中学教育，一般在2 2 岁蓟2 3 岁之间结荣大学教育。因 此，1 3 到2 2 = 岁这个年龄限定，也符合一般社会对青少年的预期归类。 在青少年和青少宝f 电影之闽，存在这两种关系：一、青少年电影是关予青少年 的电影；二、衡少年电影是针对青少年观众的电影。前者是从本体论的角度，后者是 麸接受的螽度。乔愚弼易薪认为，裔少年电影是关予青少馨的毫影7 ；臻翁搿贾 内梯认为：“许多类型片是针对一部分特定观众的。青春片通常针对青少年。”5 从 现象本身出发，青少筝电影应该获本俸论斡角度来窜褫，两不疲该簸潲费豹麓痰来审 视。因为，依靠消费来进行划分往往怒舍弃了青少年电影的诸多原有之义，首先，青 少年藏影清费爱未必都喜欢看礤箭入静敬事；莛次，繇篌喜欢褥霜龄入翁故事，对于 某些反映社会现实的晦涩的青少年电影也未必熊够理解、欣赏并喜爱。因此，本文所 说翡青少年毫影，是关予青少年麓电影，两 饺援是锌对青少年或众豹电影。 当代的青少年电影，是指9 0 年代以后的青少年电影。只选择这蟪电影作为研究 豹对象，最大蠡冬琢嚣蹩青多年遣影 擎为一令炎整电影寒分掇楚8 0 颦代孛裁蠢兴起 的，到9 0 年代才发展成熟，j 臌年来涌现出了太量的青少年电影作品，有必饕对新近 凿凌静有徙表谯瓣影片遴雩亍分橱、论述。凌露，诸魏“残长毫影”、“毒誊毫澎”等 不同的命名也造成了在定义上的混乱，亟待梳理。 1 3 叙事、风格、类型分析 一直以来，电影美学都试图说明这些问题：一部电影究竟怎样表达才是虽好的? 同样一个题材，为什么通过不同的表达方式、不同的剪辑方式就变成了不同的电影段 落? 影片的风格怎样通过电影元素传达给观者? 齐格弗里德克拉考尔在电影的本性物质现象的复原指出：“最笼统 的两个片种是故事片和非故事片，后者包括所有的实验影片和一些类型的纪实电 影。”9 本文论及的青少年电影涉及故事方面，因而从叙事的角度切入。路易斯贾 内梯认为，叙事学“研究不同的叙述结构、讲故事的技巧、美学的程式、故事的类型 及其象征性的含义。”对于叙事性作品的建构的语言部分，阿德布林曾经说过： “每一种语言风格都包含着一种创造力和一种强制性特征，那就是一种形式的和一种 思想的特性。”“对于叙事性的电影，电影的语言风格也包含着一种创造力和强制性 特征，这使得电影呈现出激动人心的、令人回味的风格特征。 在曾经风靡一时的电影符号学理论中，电影第一符号学以麦茨的组合段类型理论 来研究叙述话语，电影第二符号学则以达扬的缝合系统理论、穆尔维的叙事性电影的 色情模式以及麦茨的想象的能指来深入展示意识形态研究。至此，符号学理论必然 要发展到一个更高的层次，即韵味与风格研究，这才是电影美学的名至实归之所。幢 九十年代初期，王志敏在电影美学分析原理中提出了电影第三符号学，指出它应 该包括两个部分：所指面为韵味和风格，能指面为样式与母题。”这在当时的理论气 候中，受到一定的质疑，“在经典电影理论( 即主要研究电影本体、作者理论或应用 理论) 和现代电影理论( 电影符号学理论、精神分析和意识形态及叙事学研究等) 两 大体系之间或两大体系相交的边缘地带，是否存在着美学层面的电影研究，如何触及 和回答第一或第二电影符号学所未及覆盖的美学问题，如何触及和回答语言学的量化 分析和意义确立之上的电影美的既相关又独立的问题”，“目前我们尚处于 摸索和探寻的状态之中，是否一定要称之为电影第三符号学，也还可以进一步商 榷和研究。”1 4 这是为该书作序的倪震先生的观点。他认为，做电影的风格韵昧研 究在当时还处于摸索阶段。至于是否要把这类研究归结为电影第三符号学，还应该再 商讨。但至少，他认为这是一种大胆假设和综合研究的试点，反映了该书作者王志敏 框架性理论建设的企图，也反映出一个中国电影理论工作者运用本民族艺术文化理论 对西方电影美学加以整合的迫切愿望，但是，由于东方西方文化精神的明显差异和以 语言学为基础的电影符号学和科学性特征，第三符号学的范畴和方法似还有待于在理 论运作中进一步明确和完善。”通过语言学这一途径研究电影符号学，也存在“绝对 静态研究所致的封闭性、主观性和片面性。” 本文认为，纠缠在这个理论框架中谈论这个问题，是电影风格研究一直没有突 破的原因。电影的韵味和风格研究是一条有前途的道路，不应该被这样繁复的理论框 9 架框死。以新兴的电影类型学来谈论这个问题，就在学理上跳出了符号学的圈子， 化解了所谓的矛盾，并为风格研究开创了一条道路。 匈牙利电影理论家贝拉巴拉兹认为，所有艺术作品都有风格，真正的艺术作品 的风格与作品的内容和倾向是相适应的。1 7 究竟何谓风格? “风格是把对一部作品的 包括内容和形式在内的整体感受到的特异性事实放到某一作品集合之中所作的类别化 处理。”“这个颇为拗口的定义，只说明了风格研究的一个可行的途径：即将感受的 韵味( 不可描述的特异性事实) ，通过与此相关的具体内容的描述进行表达，把不可 描述的东西作了可描述的处理。 十几年过去了，西方电影美学已经扯起了类型学的大旗，甚至在电视研究领域 中也逐渐展开类型研究。9 美国电影理论家斯坦利卡维尔认为“一个系列就是一个 类型( 监狱片、南北战争片、恐怖片等等) ：而一个类型就是一种媒介。”2 0 有观点 认为青少年电影只是一种题材，这就要通过题材和类型的关系去探讨一下。美国电影 理论家诺埃尔伯奇认为“从类型的角度来研究题材，一般是把它作为特殊情况的总 合，作为一系列的题材来研究的。”引好莱坞电影经常被我们讥诮为模式化和庸俗 化，他们是同美国食品风格类似的杂盘或者拼盘色拉。在一部电影中，通常几乎可以 分解出几个要件和几种调味，这样的快餐食品风靡全球，但是全球观众心照不宣，照 旧有滋有昧地观赏。于是，我们在反省的时候，将类型分析做为一个突破口，仔细地 研究一个类型电影中每个要素，可谓行之有效的方法。 目前中国电影理论界，因为感受到入世之后好莱坞电影的重压，纷纷倡导进行 类型电影的分析。2 2 贾磊磊在风行水上激动波涛一中国类型影片( 1 9 7 7 - 1 9 9 7 ) 述评中谈到中国现在的类型电影时，认为中国有武侠片、神话片、歌舞片、帮派片 等等1 5 种类型片，承认中国电影界历来对类型电影存在诸多的曲解。认为西方世界 的类型电影逐步走向一种混杂、兼容的多元化道路。” 在青少年电影中，类型分析的主要途径有几种：一是将这个类型进行细分，蒂 莫西谢利( t i m o t h ys h a r y ) 在多样的一代：当代美国电影中的青少年形象 ( g e n e r a t i o nm u l t i p l e x ：t h ei m a g e o fy o u t hi n c o n t e m p o r a r y a m e r i c a n c i n e m a ) 中就是采取这种策略，将青少年电影细分为校园电影、青少年犯罪电影、青 少年恐怖电影、青少年科技电影与青少年情色电影，一一加以分析说明；另外一种途 径是对青少年电影进行叙事风格分析，本文就采取这种方式，这种方式的好处在于， 超越了次类型的烦琐辨析，直接进入到影片的美学风格分析中。 1 0 1 4 风格研究的美学意味 疏离、狂欢、温煦 用这三个词语来表现青少年电影的叙事风格，经过了很长一段时间的酝酿和辩 理。风格一词，在中国古代文论当中，占据了至关重要的位置。进入风格探讨层次， 必须对一系列作品有整体感受的经验，并且善于用风格的语言来讨论风格，选择贴 切、富有概括力的语词来呼应作品的内在韵味。2 4 疏离，是疏远隔离的意思，i s o l a t i o n 这个词语的词根原意由小岛而来，西方文化 中向有将人和岛屿进行比拟的传统。疏离是一种态度，一种状态，甚至是一种姿态。 在青少年电影作品研究中，疏离是一种叙事风格，指向主人公的行为所表达出的心理 倾向将自我世界与外部世界隔绝起来，疏远其他人事，独享内心的悲欢，隐蔽内心 的焦灼。比较而吉，青少年的疏离很少具有成年人的疏离所蕴敛的清醒与自得，相 反，他们大多出于孤独。这种孤独受到的震荡极其强烈，首先由于孩童时代进入青年 时代的艰巨摩擦阶段带来的自我认同危机，在陷入迷乱的自我认同感驱使下，这群人 还没有学会如何表达和求助，只能啃啮自己的情绪；其次周遭力量强大的人即成年 人，尽管也曾度过这段“难捱”的时光，却已因时光的磨蚀渐渐忘却，甚至可能已经 完全否定青春年代里的所思所想，把青少年这点疏离的情绪和行为视为荒谬，认为不 值一提了。这样，青少年的孤独只能独自承担，并在承担的过程中，或静默地或激烈 地进行反抗。 狂欢，放浪形骸地释放内心的压抑情感，是情绪放纵的外观表达。年轻的心灵 在成人社会的严格制度下，一步一步变得拘束无以释放，但一旦找到一个适当的出 口，这些情绪就喷决而出。狂躁的灵魂，不论是生理的，还是心理的，都感到被社会 孤立着，因此在心之深处就滋生出一种强烈的诉求：放纵，狂欢。成长的释放与扩 张，不但可以在年轻的面孔里看得到纵情享受的欢愉，也可以在他们界于稚嫩和成熟 之间的独特嗓音中感受到对成长的渴望，甚至在他们的舞步中，可以瞥见搅动起来的 空气里积聚着的青春张扬的巨大力量。 温煦，界于疏离和狂欢之间，是温和的成长表象。田园牧歌式的宁静生活，可 能带来了寂静的青春。没有疏离，亦没有狂欢，只有这种平静的温煦的生活。 第二部分 疏离：孤独的承担与反抗 j l 黧黧黎烈的疏离缸l 格。阿耳弗勒库平在彼岸中提到： 竺皇萘竺竺盟三关量中疏离出去之后，每样东西都妄磊# 藉磊意霉7 2 ， 耄竺曩曼影的疏离风格是孤独的承担与反抗，下面赢巍的磊鼻等慧性的 电影逐一分析。 ” hh 岱比h o 2 1 时间的疏离：遥望 你那边几点? 赛t 表瑷窭冷浚尖锐戆拯翔意谈。看聚朝亮豹迄影，鬟要缀大豹瓣心，毽喜欢拣捉生 活的原状态，步调缓慢，并将之放大，使之变异，让疏离感、压抑感歇斯底照到极 致。”苏联熬影理论家b 露嚣诀麓“毫影零露予佼秘一秘琶寒，霞两对瓣艇出了 挑战，并且显然征服了它。”27 蔡明亮在这部影片中袭达对时间的固执偏好，也大概 爨于这令巨大鹣努心。 小康对于世界的疏离感，表现在对时间几乎变态的重视。杂货店的闹钟，实验 室的电子饺表，黪院豹发条；睁，甚至大覆顶楼豹大镑，都梭德调漫了屯令小孵，以至 和巴黎的时间致。马歇尔麦克卢汉曾说，“钟表把人从季节节律和循环的世界中 攘出来。”2 8 这榉，供大数一个台北，都装满了他靛霹怜心攀，通过钝表时闻的调 节，似乎就能够将台北变成谯恩念的人生活的城市巴黎。这类荒谬的想法，愚否都曾 在青春最鼎盛的时间擞存在过一个心爱蛇人的所有关联物，都成了最在意的细 节，震动着自融的每一粮神经。他一个人在午夜的房阐星，静静地看着租借来的法国 电影，想着那个远在巴黎的女孩陈湘珙，希望避过各种途径、想方设法让自己和巴黎 缩短躐离。然而遥望，也只是脆弱的牵引，无法真切到达对方的世界，疏离赛息着这 个表西喧闹实际寂寞的城市。小康会让时间慢慢洗去嶷上的思念，也许当他没有什么 幻想的时候，旒成为段清淡的回忆。实际上，他对陈湘琪的微妙恿念是难娃旁证 的，除了一个爨糕，但当这个援糕的纸袋成为垃圾时，连他自已都迷失在都市的可笑 的阴谋中一个妓女上了他的车予，然君靛德熟睡之后偷走了袍安生立命的钟表 箱。 农巴黎，隔膜韵法语使陈湘琪黛褥像一个棱抛在整葬最边缘懿石头，无法言 说。无法感知。在地铁里她猎见了地道对面的一个华人，两人痴望凝视。可摄不可 及，毽当遣铁翻来，一切都随匆弱辩疹和巅车静浮滴声消失，仿镶一韬都没有茇薹三 过。她想找到一点熟悉的印记，如小康的电话号码。但对于脉脉温情，竟然怀着恐惧 蘸满鋈，最终逐是选淼琉离，伤攥这怒瘩命。港魏弱弦李蕤漂浮在溪甏上豹辩谈，魏 沉沉入睡，毫不知晓。梦里不知身是客。她可能获得了短暂的寂慰。懒小康于她，她 予夸聚，这秀个馥乎豢不搭葬戆童翕令薄，奁青春静爹羹墨稻然豹相逢，廷害嚣语因 物质的绵延得到了无形的关联。但这个关联是疏离的。是无法熊近的。也是无法完满 靛。 “当代电影叙事形式已经逐渐把自己从那文学的蛾伪文学的形式的桎梏中解放 遗来在；蠢影嚣嚣窆表达积它兹敲攀凌容、影式缝穆之越龟造一令爽歪势谖一蘩豹 关系。，2 9 在溆部电影中，电影性压倒了文学性，时间通过钟表这一可以“彩像化” 豹秘体表达缮卡分蛰谲蠡然。小康与蒎潮瑛，在钟表豹滚答声审里着麓毒奏熬流逝， 竭力排斥的疏离感最终还是牢固地盘旋在内心深处，没有人了解，也没有人去帮着释 菸，这样熬蘸褒甚至搿耗是德粕基主敕选择，黪使之戏梵成长蛉一秘方式。 2 2 空间的疏离：偷窥阳光灿烂的日子 带着文革特有的气息，阳光灿烂的r 子把一个少年的经历铺陈褥自然、流 畅，如同小提琴一般。姜文看了一媳王朔动物凶猛，就觉季导“剧本已缀在我脑子 蕈了，我只是把它抄出来而已”，一部阳光烟烂的日子也就等于异样鲜活遣复原 了一代人的青春记忆。”这部导演处女作，包揽了拦年台湾金马奖豹四项大奖。热舰 沸麟的勇孩，无法抑制的活泼精力，对父母、社会的种种情绪，这些元素程影片中起 伏不断，让观众找到回忆的钥匙原来我们是这样长大的，这样的孤独着、必奁 着，并遽忘着。 影片的主叙述者是成年之后的马小军。主叙述者对青春的理解带着既清晰刻骨 静掰气，又有模糊暖昧豹部疑，毕竟在成霉之后，稃回头番获前，都有依稀难瓣静感 慨，不知道哪一部分真正发生过，哪一部分只是青眷的臆想，根本没有存在的根据。 马小军帮稔的一群精友是在一个陵予墨长大静。在其继年龄段豹入爨在 亡辣瓣年代， 他们这群十五、六岁的青少年倒拥有难得的无所事事的自哟时光。马小军、刘思甜、 支| j 亿苦、弼嚣蓓等熊体孬动，挺秀老帮，绱惩俸测，寻羧簿友，鞠嚣逗趣帮後蹩 闲散地站在剧院边上看热闹，也因身处集体之中而感到无数的乐趣。 在毒赛豹蓬勃激谤无鲶消耗辩，马夺军寻我列了毽爨己豹方式： 蠡襞。链学爨 了- - f l 绝技。能轻松自如地开别人家的房门。他在一个陌生的环境里尽情地玩乐，把 对速令藿赛豹囊毒懑囊宣瀵戮 | 窿窥太瑟获德堑大豹瀵是。在一令骥缝豹室翔鼙，参军 展开了成长的痛苦歼端。这个世界的秘密隐藏在这魑私人化的空间里，越是秘密的越 是拔镂售懿，瑟，l 、擎却要一一去番、去了麟、去探索，尽繁荣羞瑗零鹣壤缝，却缀鬻 被些莫名其妙的物品激越成长的欲望。码小军其实是这样一个少年：表面无谓，内 t 冬紧张。 正是谯偷窥的路途中，小军发现了一张阳光灿烂的笑脸：米兰的照片。这一 刻，毡受到了那双眼跨豹没巍，感到了温暖。麸鼓，健渴求在孤独鹣守望巾复员逡张 照片，寻找一个真实可触摸的人物。那个耀远镜在旋转中定格在这张照片上时，还隔 羞藤上豹蚊帐。揭舞一看，笑容如芘，他顿时被这张笑脸痰孛。 马小翠开始自以为是地了解着在传说中有名的米兰，从而生出了朦胧的爱恋。 这转爱恋始她热烈褥深沉，恐怕逐马小军是已都不踞自。 匝l 空 乒 一个人的行患、观望、震惊、低回 图2 在屋顶上，谯米兰的房间里，在树林中，在一切w 以感到她的气息的地方流 逡t 甚至囊毽在房耀靛藤疯下番冕米兰懿魏枣瘫簸欢茯懿双瓣采强雾动羲辩镤，魏迄 采取了一个疏离的姿态，始终无法走出偷窥的阴影。 当米兰裁继娥为努趱焱，在表达叁己熬感蘩鹣辩娱，毽甚至拨不裂个遥豢兹 出口，在火雨的夜晚冲着米兰的窗口声嘶竭力地呼喊，当米兰真实出现时，他的篇一 反应是转夯逃走。米兰遥迨缝说墩寒，缝蹙然只是说：“我车捧没里了。”郡巍 深藏 予内心的纯粹的漏塑，因为热爱，所以害怕。 琉离。甚至成为自救的法宝，厨对却是照阱。内心静藏熬怒艨咒，在最压掷豹 高峰，就会以狂巅出之，就像小军在打群架的时候恶意地狼拍对手，在酒席上愤怒地 叫喊，最爝主叙述考出场鳃教了处于青誊躁动期的小军，这个主叙述翥就是成年之后 的小军，他难以在记忆和域实中寻找到平衡，不畿辩清记忆的真伪，甚至怀疑完全是 自已捏造了这个故事，玩着分层叙述的花样，想撰脱最深刻的回惦。3 1 “叙事既怒真 的，又是假的。”豫这种嘲弄，我以为，艇疏离的延续：举但与外部世界疏离，而且 与自身疏鹅。这榉就成功她消解了自身的独耪困饶与忧惧了吗? 没有，只是遮藏越来 而已。 因此，马小翠的孤独守望在片中大块大块的明朗色彩背景中姓得突丁c ，成就了 最激动入心的桥段。住在那个时代，通遥三次巯离，完结了自己的青春：次与心中 的恋人，二次与好朋友，三次与家庭。 心中稔恋入米兰在骂小军静。b 中塘彼高过一切，然丽米兰的女神形鬈终究不能 逃过现实的研磨。她的昔臼情人“彪哥”出现时。尽管马小军拿越刀子想去保卫她， 褪米兰靛麓舔与神秘已经弹始破碎7 ，霞炎米兰蠢熬裰本就不是筑洁静；港裁愚磁公 然以米兰为女友时，马小攀终于明白。米兰从来没有和他好过，她不过是他的暗恋对 象；最后，谴使焉“强暴”这释鬣搐劣的筝段，实际上攫建摧毁了毪心壤上最螽都 点残留的荚丽。初恋，是个错误。 困为米兰的缘蔽，夸军装链蠡冬潜转蘸送隔离。“蠡莱意识弼鑫己不被褥斧掰接 受，缺少妁同伴交往、共间活动的机会，他们的自信心就会受到j 靛一步的伤害，变得 鑫牵，毪增燕了挂会孤数戆。”3 3 链不再露集蕊翔薄感，哭是运遨遗著饕营鑫懿磐发 在嬉戏玩闹，而自己仿佛“天覆地彻，孑然一身”，穿上米兰送给他做生曰礼物的红 色游泳搂，决然熬铁裹空簸落，在瘩串不裁下滚，头臻豹窳嚣土方是魑廷戆跟毙。兰 他奋力要浮出水谢，看见伙伴们向他伸出乎臂，假当他真的要浮出水面时，却被他的 营隧老友锚不凝臻下农涟，一次叉一次，铁零瘫餐弱那些毯莛露冷溪兹入验，绝蘩熬 情绪在水池里动荡的水波中奔涌无碍 小军瓣父母没骞绘德妊露心疑圭熬聚漤。媳骤爱她，只是焱缘上的零能。小军 的父亲放弹了升进的机会。与阶级成分不好的母亲结了婚。这是个伏笔，充满了对 世俗爱情进行讽刺的伏笔。就是这样一个因为相爱而结合的家庭，也并非所谓温馨的 “家”母亲做了随军家属，做着自己不喜欢的事情而愈加郁闷烦躁，终日骂骂咧 咧，父亲也极力地逃避家庭，很少时间在家。昏暗的光线，阴暗的角落，离散的心 灵，孤寂的孩子。“家”被解构了，成了一个巨大的虚空。最具讽刺意义的是，马小 军连自己的家也偷窥，并发现了放在抽屉里夹在笔记本中的避孕套，把它当作了气 球，吹成巨大轻飘的玩具，不小心让它爆裂于一瞬间，这导致了他的弟弟出世。这个 避孕套甚至成了家庭生活起伏的暗喻，如果小军能从这个家庭得到什么安慰，那就是 他还可以把家里的物什偷偷地玩乐一番。 2 3 情感的疏离：执著牯岭街少年杀人事件 小四：小明，只有我知道你，只有我能帮你，我是你唯一的希望。 小明：原来你跟他们一样，对我好就是想改变我。你好可笑啊，你以为你是谁 啊，我和这个世界一样，是不可以改变的 1 9 6 1 年，小四是台北市建中夜间部的好学生。他父亲是个1 9 4 9 年举家从上海迁 到台北的普通公务员。当时，台湾的黑社会渗入学校。学生中分帮结派。小四的好朋 友是喜欢唱洋歌的小猫王。小明是“小公园”帮老大哈尼的女友。 小四在学校医务室认识了清纯亮丽的女孩小明，为她跷课逃学，也为她与眷村 的小流氓结怨。但是真正的阴影还来自小明自身，她因家贫而寄人篱下，缺乏安全 感，交过很多男朋友。这一切小四不是没有耳闻，可他不愿相信。这时，为了小明而 杀了眷村帮派头目红毛，最后到台南避祸的青年哈尼，回到了小公园。他对小四很友 善，相信他和小明在一起能让小明幸福，小四被哈尼的风采吸引。可是，由于筹办中 山堂音乐会幕后的帮派角逐，眷村帮首领山东伪造车祸，害死了哈尼。小四的公务员 父亲也因为清介正直遭到陷害，被警备总部拘禁讯问。等他被释放的时候，已经完全 变成一个脆弱妥协的人，校方对小四无理刁难之际，他也只会求情而无心争辩。 哈尼的死和父亲的变化，让道德感极强的小四焦躁不安。这时，他发现自己的 新朋友，公子哥小马已经悄悄与小明相好，决心惩罚小马以实现自己对这个世界的反 抗。可是带刀出门遇到的不是小马而是小明，小明以自己真实的价值观念向小四质 疑，小四无法忍受这样的折磨，错手杀死小明，入狱。 小四被判徒刑，小猫王去探视但不能见面，留下磁带告诉小四，猫王已经给他 回信。可是这盒磁带，连同里面那首名为“ab r i g h t e rs u m m e r d a y ”( 阳光灿烂的夏 f t ) 的歌曲，连同这歌曲中本想描述的青春，都被监狱管理人员信手丢进垃圾桶。 1 6 枥德蓦躲这熬长达1 9 8 分钝的懑影，成裁了台湾“裁漱影运动”的光烬年代， 也成为青少举电影领域里的一座丰碑。在很多人的观影生活中，看牯岭街少年杀人 事件本身敷是一个县翕标悫意义的密件：关于自己的青春，如夏日阳光般灿烂的青 春，以及它如何在世界上湮没的每个细节，这些都在看片的过程中复活了。这部史诗 性的电影，纵横搏闲，借着嬲个中学生的一段悲剧恋情，“描述了六七十年代的台湾 社会状况，撒小四和小明的悲剧暗喻为时代朗悲屑，台湾入的悲剧。”3 4 故事的起源来自予一个舆实的察件，一九六一年六月十五日，台北建围中学日 间部韧二学擞茅武，在牯蛉街上杀死了谈过恋爱的女生，被剿入狱。三十年精，与茅 武同届不同搬的杨德昌，拍摄了辱占岭街少年杀人潦件。片名为“事件”，而非 “案件”，杨德昌强调牯岭街少年杀久事伟不建一个单纯的谋杀案件，健成杀入 事件的是整个环境，凶手是熬个环境，甚至小明自己都是凶币。 小西的条入，怒因执著情感遭捌疏离焉的锥心释放。小甥对予绝两言，不仗怒 美好的化身，而且是信念的凝聚。小四的执蔫，是一个少华最本真的信念对感 情，对亲入，对竭围的环境，有怀鸯诚恳静态度，授注了不设淤静嵇往。餐现实逐 瓦解了他的信任：亲人不像他想象中那样能够为他挡风遮雨，大人们也为着生计放弃 原羹| j ：还有髑豳熬邻居静势誊j ；更兔致命静楚毽喜欢豹安生，l 、赘，爨然寝荣戆窝毽豹 朋友小马交谯，后来又得知最初和别人接吻的也是他心中的女神小明，小四的价值观 念遭受7 稷穴静狰蠹，舔来穗酌撬著情感一囊蔬离子夺饔，嬷辗本不淫褥德豹心，她 还挪揄他：“原来你跟他们一样，对我好就照想改变我。你好可笑啊，你以为你是谁 释，我耧这个整赛一样，是不可戳改交豹”终予，枣蹬律密了手，搂怒嚣绝望n 影片的深刻之处牵涉到整个社背景。台湾影评人焦雄屏撰文牯岭街少年系 入攀 擎：一个翱意被忽珞豹瓣 弋巾写到了攀壤发生夔鸷鬟： “中瓣运莰雯上难缮一 见的历史犬避徙，不同省籍，不同背景的人，随着圈民党偏安的心情来到东方的小 毫。十年过蠢，穗餐麓下一代警生，残长，强到太躲熬番望逐灏渺蘩，物痰沟匮乏， 长期的战乱流离后第一次的苟安，恐共心理尚未退潮的歇斯底里情绪，省籍的歧见， 强本文往影穗熬漤遐，美国文恁影响豹增强，使6 e 年代的台湾殿先一个鹰冥的时 1 7 空。”一个时代，它总是会蓠先影噙少年。少年容易技鼓动，也最签翁成为一个时代 的牺牲品。他们永远不会是个时代深刻悲墩的洞悉者，但他们是参与者，总有天 会成为那个时代的镜像，来像诉人们历史与现实的翼楣。3 0 年后反观少年时代的故 事，不仅是对过去的反愚，烫是对当前的体悟：少年的执蔷情感，就是这样被轰毁 的。 2 4 社会的疏离：世故麻将 红鱼：“人们都不知道自己该干什么，他们需要你告诉他们该干什么，因为他们 害怕窳整责任，舔告诉缝翻予转么，德铜聱搜骰罐了氇霹玖涝缝髑爨被骧了。” 塞将瓣礁是一熬警艇箴言曦影。戈其是圭楚红鱼驮父亲嚣燕暖来懿这段拳 为人嫩信条的话，让人条件反射地开始反恩自己的生活。这个台北故事讲述了四个少 年红鱼，霉港，雾毒和绘纶，四个少年缀成一个溺坎，农社会土寻求独立生涯。 四个少年，和麻将桌前的四个人有什么关联? 四个人，就像四个方向，四个在路途 中寻找的方向，虽然照在一越共同游戏，却套不冠螅角度，导致了不阑静结莱。 母亲 父亲、女教师红惫 香港 纶纶 小滔稀 安夜拉螽北所密叫安告拉的女予 爱龋森 玛瑟马可 图4 这圈个少年串鲤鱼是孩心久豹，红鱼父亲诈骗饿经营，袍也蓬沿着父亲豹黯， 遵奉糟父亲的“金玉良言”，进行着阴谋，谋取生活的独立。他们几个人实行共同分 享静涮疫，遴女涸轰瞧要共蠢。臻入袄熬绘绘擐难羧受。爱嚣森爱上香港，帮登续 “接受，另外三人。因为得知父亲曾被一个叫安吉拉的女人骗过，红鱼止香港去勾引 邈，没想到褡港爱土了这令安杏控。一天，安吉 妻繁强秀个麦壤友，楚爨熬簌矩巍 l g 一样：好东西要和好朋友分享。受到“一报还一报”的刺激，香港绝望哭嚎，哭声在 台北的夜空久久回荡。 纶纶没有按照红鱼的要求，取得骗来的法国少女玛瑟的信任后让她当妓女赚 钱，而是将玛瑟带走藏到自己家中。他们鬼使神差地被当作人质抓起来，原来红鱼父 亲的仇人本来要抓红鱼来报复的。等红鱼赶到，纶纶和玛瑟已经制服绑匪。红鱼带着 绑匪去找父亲，在公寓里见到的是父亲和情人自杀的情景。父亲和女教师情人在一起 之后性情大变，思考起生命的意义，也推翻了自己的原来的生活哲学。 猝遭丧父之痛的红鱼无法找到一个出口，跑去找安吉拉，要彻底毁掉她，以泄 痛恨。然而邱董却告诉他根本搞错了，这个安吉拉不是当年坑过红鱼父亲的那个女 人，她们不过是碰巧同名，全台北有几千个叫安吉拉的女人呢。红鱼遭受了极端的幻 灭感，同时邱董的絮聒和自以为是的计划也让他受不了，终于对邱董开了枪。红鱼走 了，香港崩溃了，小活佛不甘心要再从头干起，纶纶拒绝留下，他走到街头找到玛 瑟，两人终于拥抱。 这是世故的背叛。道德的沦丧，已然侵蚀了这群青少年。他们以为已经看透这 个世界的伎俩，明白了金钱的好处，掌握了谋生的手段。他们以为，自己的世故，远 远在一般的成年人之上。但是，他们忽略了一点：有些东西，是金钱买不到的。这句 话，说起来已经太泛滥，但透露的消息却是至理。从红鱼父亲的i 临死留言，到红鱼的 愤然开枪，可以窥探到台湾经济膨胀、道德沦丧导致的情感危机。浮华的都市，灯红 酒绿，彼此算计的金钱游戏和肉体游戏，躁动的人群，哪里有妥帖的灵魂! 与其说， 红鱼代表的这群青少年是在融入社会，不如说他们是在疏离自己的内心，放逐自己的 灵魂。香港的痛哭声，久久回荡在台北的夜空这个镜头的社会批判作用不言而 喻。 红鱼最后的失去控制，是因为亲手策划的一切成了对自己的嘲弄，他不知道自 己该要什么，为自己做过的事情后悔。“一旦每个人都成为自己的哲学家，他同时也 就成为替自己辩护的诡辩家。”3 5 听着自作聪明的邱董描述着他们早已玩熟的把戏， 红鱼恶狠狠地质问对方：“你的钱还没有赚够吗? 要是你到死的那天除了钱什么都没 有，你会不会后悔这一生? 就为了这么点钱，你害了多少人? 坑了多少人? 让多少人 死得不明不白? ”他对着邱藿开了枪。“人们都不知道自己该干什么，他们需要你告 诉他们该干什么，因为他们害怕承担责任，你告诉他们干什么，他们即使做错了也可 以说他们是被骗了。”的确，像蝼蚁一样生活在这个世界上的千万人，都是在遵循别 人的教导而生活，不会去想自己作为一个独立的人，在有限的一生之中，应该给自己 一个什么像样的交代。没有几个人明确自己究竟想要什么，该干什么。如同现在的毕 业生，究竟要干什么工作，看的是社会的风向标，听的是别人的或者是专家的建议， 很少去顾及究竟自己的内心真正想要什么金钱? 自由? 时间? 兴趣? 也许几年 1 9 之后发现，现在的所谓世故，今后都背叛了我们。不能坚持自己内心的真实的人，到 后来被自己欺骗，然而时闯不再，所谓青春，也不过是幻影迷雾笼罩之下的世俗垃 圾。 杨德昌说：“麻将中的红鱼的父亲，独立时代中的作家，牯岭街少 年杀人事件中的哈尼，都是被现实和环境误解了的人。我们一旦来到这世界，总希 望找到一两个这样的人，告诉自己为什么要生活。”在茫然的人生关头。在左奔右 突的时刻，青少年都希望能有一个麦田守望者，可以守护一颗不知疆界的灵魂。在风 靡一时的小说麦田里的守望者中，这个理想通过一个霍尔顿考尔菲德以幻想的 方式表达出来：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏，我呢，就站在那混 账的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来。我就把他捉住 我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把 他们捉住。” 2 5 身份的疏离：城乡十七岁的单车 作为三城记的一部分，十七岁的单车表现的是首都北京。导演王小帅借用 城市的角落，完成了对“十七岁”以及有关青春、成长、城市、身份、社会等诸多词 汇的影像阐释。 阿贵，一个从山西农村来北京打工的少年，终于在一家速递公司找到一份令人 羡慕的差事，做起了一名速递员。公司允诺：干完一定量的工作之后，这辆令他爱不 释手的自行车就属于他了，因此他拼命苦干。当这一天即将到来，车子却被人偷走 了，他到公司求情却得不到同情，于是只好满北京寻找丢失的自行车，如果找到就可 以恢复他热爱的工作。 小坚，在北京胡同里长大，家境十分贫寒，是穷苦工人阶级出身，父母是重新 组合的，家庭矛盾重重。父亲答应他，成绩在班上前五名就给他买一辆自行车，没想 到另一方的女儿却考上重点中学，因此，小坚考了年级第五名也没有得到应该得到的 礼物。于是他偷了父亲的钱。当他骑上自行车时感觉好极了，有了自行车，与他喜 欢的女生潇潇就有了交往的可能性。 一天，阿贵看见了他的车被小坚骑着，两人之问围绕