（教育技术学专业论文）高校教育技术专业中苹果计算机的应用研究.pdf

山东薅蔻大学磺圭学位论文 高校教育技术专业中苹果计算机的成用研究 率文攘要 计算机辅助激育是信息时代在教育领域非常显著的特征，高校教育技术专业 也邋应时代的要求，注重培养举生的计算机应用能力。因此，高校教育技术专业 霞要l 毒完备豹谤算艇实验室，璐瀵是学生主壤实习操终熬蔫要。 本文主要论述苹果计算丰几在高校教育技术专业中的威厢。论述了离校教育技 术专业中应用苹聚计算机的必瓣性、可行性，提出了具体的苹果计算机实验室建 设方案。从计算椒图像设计、影视岳期制作，多媒体辅助激学分析了苹鬃计算机 在鬻校教育渡术专、监中买俸懿应焉。对琵了袋a c 平台写g i n p c 平台煞瞧憩差异。 总错了苹果计算机在教育应用过程存在的不足，并分析了洋柴计算机未涞的发展 方向。 文耄筵一帮分主要霉矮个入诗翼瓿的发爨掰变，莩暴诗葵瓿弱臻史及箕瑟史 上的经典机型。叙述个人计冀机在教育教学中的应用，械述苹果计算机与教育的 关系以及苹果计辣机在教育中的应用方向。 文章的第二部分是对苹果计算枫在高校教育技术专业中应用的必嚣性的论 述，瓣决“为骨么簧应雳苹鬃嚣箨疆”豹淘麓。蔷先溪述了教育技术专豫黪特点 和教育技术专业课程体系的设鼹，指出高校教育技术专业对学生计算机能力的重 视，和配置完备的计算机实验爨对教育技术专业的必要性。对必要性的论述，从 莩蒙诗冀规塞身褥蠢；在塑豫我谤领域豹出佼瞧戆；影视麓颓刳彳乍中表现出豹毫 穗价比；在多媒体辅助教学中的完备解决方聚稻刨薪的设计，西个方西阐述在高 校教育技术专业巾应用苹果计算机，建立相应的苹果计算机实验室的意义。 文章的第三部分是对苹果汁算机在高校教育技术专般中如何合理肖效应用 的龋述，簿凌“熬 薄应霜苹票谤葵掇”豹闫麓。分秀j 颦述了苹果计算捉漂乎筝系统 的使厢；计算机图像设计中苹浆计算机的使用，以及苹果计算机图像设计实验室 的建设方案；影视后期制作中举果计算机的使用，以及苹巢非线性编辑系统实验 室静建设方案；多媒诲辅助教学中苹果计算桃的镬焉，以及离棱教好多媒体课伴 裁俸系统配嚣方黎，建设移动式荦果多媒体实验室的建设方案。 文章的第四部分先对苹果计算机在高梭教育技术专业中应用的可行性做了 总结。随后分析了苹果计算机在教育应用过稷中存在的问题。最后对孳粱计算机 未慕貉发震方怒徽了震望。 【关键词】苹果计算机教育技术专业计算机图像设计非线性编辑系统实验室建设 论交分类号，】( 3 4 3 4 i l l 山东师范大学硕士学位论文 t h e a p p l i c a t i o no f a p p l ec o m p u t e ri nt h eh i g hs c h o o le d u c a t i o n a l t e c h n o l o g ys p e c i a l t y a b s t r a c t i tw a se x t r a o r d i n a r ys a l i e n tf e a t u r e si ne d u c a t i o n a le n v i r o n m e n to fi n f o r m a t i o n a g e ，h i g hs c h o o le d u c a t i o n a lt e c h n o l o g ys p e c i a l t ya d a p t a t i o nd a y sc o n f o r mt oe p o c h n r e q u i r e ，s t r e n g t h e ns t u d e n t sv e r s u sc o m p u t e ra p p l i c a t i o nc a p a b l ec u l t u r eu pt h a tc a i s o ，h i g hs c h o o le d u c a t i o n a lt e c h n o l o g ys p e c i a l t yn e e df o ra p p o m t 、v i ms e l f - c o n t a i n e d c o m p u t e rl a b o r a t o r y ，f o rs t u d e n tf i n i s he x p e r i m e n t a ld u t i e sw i t l lu pt o t h i st e x tm o s t l yd i s c u s sa p p l ec o m p u t e ra p p l i c a t i o ni nh i g hs c h o o le d u c a t i o n a l t e c h n o l o g ys p e c i a l t y d i s c u s sh i g hs c h o o le d u c a t i o n a lt e c h n o l o g ys p e c i a l t y a p p l i c a t i o na p p l ec o m p u t e rt h en e c e s s i t y ，t h ef e a s i b i l i t y ，i l l u s t r a t i o nc l e a r l ys p e c i f i c a p p l ec o m p u t e rl a b o r a t o r yd e v e l o p m e n ts c h e m ef o r c o n t r a s tm a cs y s t e ma n dw i n p c s y s t e mt h ed i f f e r e n ti nt h ec a p a b i l i t y s u m m a r i z es o m ep r o b l e ma b o u ta p p l ec o m p u t e r i nt h ee d u c a t i o na n da n a l y z et h ed e v e l o p m e n to f a p p l ec o m p u t e ri nt h ef u t u r e t h ef i r s tp a r ti nt h ea r t i c l es u m m a r i z e dt h eh i s t o r yo fp e r s o n a lc o m p u t e ra n dt h e c l a s s i ct y p eo fa p p l ec o m p u t e r p e r s o n a l c o m p u t e ra p p l yi n t h ee d u c a t i o na n d s u m m a r i z eh o wt ou s ea p p l ec o m p u t e ri nt h ee d u c a t i o n t h es e c o n dp a r ti nt h ea r t i c l ed i s c u s si ti st h en e c e s s i t yi nt h eh i g hs c h o o l e d u c a t i o n a lt e c h n o l o g ys p e c i a l t yt oa p p l ya p p l ec o m p u t e r f i r s t ，i l l u s t r a t i o nt h e c h a r a c t e r i s t i co ft h ee d u c a t i o n a lt e c h n o l o g ys p e c i a l t ya n ds e t t i n gt h ec o u r s es y s t e mo f t h ee d u c a t i o n a lt e c h n o l o g ys p e c i a l t y p o i n tt ot h en e c e s s i t yt ob u i l da p p l ec o m p u t e r l a b o r a t o r yi nt h e e d u c a t i o n a lt e c h n o l o g ys p e c i a l t y f r o mf o u ra s p e c te x p a t i a t e0 n m e a n i n go ft h ea p p l ec o m p u t e r s a p p l i c a t i o ni n t h eh i g hs c h o o le d u c a t i o n a l t e c h n o l o g ys p e c i a l t y ：t h et r a i to fa p p l ec o m p u t e r ；t h ef i n e n e s sc a p a b i l i t y i nt h e c o m p u t e rg r a p h i c s ；t h eh i g hc a p a b i l i t ya n dl o wp r i c ei nt h ev i d e on o n - l i n e a re d i t i n g s y s t e m ； t h et h i r dp a r ti nt h ea r t i c l ed i s c u s sh o wt oa p p l ye f f e c t i v e l ya p p l ec o m p u t e ri n t h eh i g hs c h o o le d u c a t i o n a lt e c h n o l o g ys p e c i a l t y i l l u s t r a t eh o wt ou s et h em a co s 山东师范大学硕士学位论文 s y s t e m ；t h ea p p l ec o m p u t e ra p p l yi n t h ec o m p u t e rg r a p h i c s ；t h ea p p l ec o m p u t e r a p p l yi nt h ev i d e on o n 1 i n e a re d i t i n gs y s t e m ；t h ea p p l ec o m p u t e ra p p l yi nt h e c a i t h ef o u r t hp a r ti nt h ea r t i c l ed i s c u s si t i st h ef e a s i b i l i t yi nt h eh i g hs c h o o l e d u c a t i o n a lt e c h n o l o g ys p e c i a l t yt oa p p l ya p p l ec o m p u t e r t h e ns u m m a r i z es o m e p r o b l e ma b o u ta p p l ec o m p u t e ri nt h ee d u c a t i o n a la p p l i c a t i o n a tl a s t ，a n a l y z et h e d e v e l o p m e n to fa p p l ec o m p u t e ri nt h ef u t u r e k e y w o r d s ：a p p l ec o m p u t e r e d u c a t i o n a lt e c h n o l o g y s p e c i a l t y c o m p u t e rg r a p h i c s n o n - l i n e a re d i t i n gs y s t e m l a b o r a t o r y c l a s s i f i c a t i o nn o ：0 4 3 4 v 独创声 明 卒人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知除了文甲特别加以标往和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得 ( 注：如没有其他需要特别声 明的，本栏a z 。，。) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同忑对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的浣明并表示谢意。 学位论文作者签名 拆删 导师箨磊掘t v 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解堂楚有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权堂 墼可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位沦文怍者签名 苟甲尺财 l 【 导师签字张弋 签字日期：9 0 0 年乒恩厂同 签字闩期：2 0 0 0 年 是教育技术学专业的核心理论 核心( 主干) 课程 方向选定。一般情况下，核心( 主干)课程，它决定了本专业的不可替代性。 课程总数不超过8 1 0 门。二级核心( 主干) 课程：远程教 育学、计算机与教学、网络与教学、 信息化教育学、软件工程、知识工程、 绩效技术、数字化教学装备等。 号业基础谍程是学习核心( 主干)教百技术哲学、学与教的理论， 谍程所必修的先行课程，与核心( 主干)教育传播学、高等数学、教育技术学 课程相对应，专业基础课程也分为两部研究方法、数据库原理与应用等。 分：一部分足满足一级核心( 主干) 课 程需要的专业基础课程，是所有专业方 专业基础课程向都必须开设的：另一部分是满足二级 摄影与摄像、多媒体技术、网络 核心( 主干) 课程需要的专业基础课程， 按专业方向选择开设。 技术基础、程序设计、数据结构、视 听心理学等。 争业拓展课程分为两部分：深化专专业拓展课程按模块设置。教育 业方向的课程规定为限定选修课，拓宽技术学科可分别设置教育技术理论、 鲁识范尉的课程规定为任意选修谋。信息技术、数字媒体( 电视屯声) 、 远程教育、绩效技术、电子技术、软 件工程、知识工程、“等模块，由 专业拓展课程各专业方向按照需要进行选择和组 合。 专业拓展课程体现了各办学单位 的特点，可根据当地社会需求和本单 位的办学优势而设定专业方向，进而 选定开设的课程。 教育技术学专业属于综合型应用摄影与摄像，影视后期制作上机 实验实践课程学科，实践操作能力是该专业毕业生所操作，计算机多媒体上机操作等。 必须具捂和掌握的。因此，实验实践课 3 山东师范大学硕士学位论文 程在其课程体系结构中占有重要的地 位。 实验课程和部分实践课程一般随 相应的课程起进行，有条件的学校可 以堆独开设。 通过教育技术专业课程体系表，可以发现教育技术专业对学生应用计算机应用能 力有很高的要求。在核心课程、专业基础课程、专业扩展课程，以及实验实践课程中， 都有针对应用计算机能力培养而设置的课程。计算机辅助教学在现代的教学设计中， 育着重要的地位，也是现代教学的重要手段。因此，作为教育技术专业课程体系也应 该把对学生应用计算机能力的培养作为个重点。教育技术专业中应该有专门为相关 课程而建设的专业计算机实验室，如为网页设计、动画制作、数码图像处理等课程建 设的计算机图像设计实验室：为影视节目后期编辑建设的非线性编辑系统实验室。此 外还应该配备综合型的多媒体计算机实验室，以适应各类教学活动。 苹果计算机在高校教育技术专业中应用，满足了教育技术专业课程体系对配备完 备的计算机实验室的要求。一是苹果计算机自身的特点，决定了其可以在教育技术专 业教学中充分发挥；二是苹果计算机在计算机图像设计领域中传统的优势地位，也为 教育技术专业中相关课程的开设提供有效的支持；三是苹果汁算机在高清视频、影视 后期包装中的高性价比，为教育技术专业中相关课程实验室的建设，提供很好的硬件 选择。 2 2 苹果计算机自身的特点 苹果计算机是个人计算机领域中的明星，虽然它不像w i n p c 拥有如此多的用户， 但是苹果计算机的每次出击，新产品的发布，操作系统的更新升级，都会给个人计算 机领域带来惊喜，都会赢得用户的好评。从i m a c 令人叫绝的经典设计，到i p o d 席卷 r a p 3 市场的奇迹，可以说，苹果产品带给用户的不止是享受和方便，更是对数字生活 的艺术体验。f 3 】不了解苹果计算机的人把它看的很神秘，感觉其遥不可及，而某些经 销商为了盈利的目的又总是过分夸大苹果计算机的性能，目前个人计算机领域里，无 论是苹果计算机，还是w i n p c ，各自都有其特点和优势。单做性能的比较、速度的测 试是无意义和不科学的，应该从其各自的特点进行对比分析。【4 1 2 2 1 苹果计算机硬件的特点 1 世界上第一块6 4 位个人计算机处理器 3 2 位处理器最高支持4 g b 的内存存储器。如果需要更多存储空间的话，就必须 使用硬盘驱动器上的虚拟存储器，而虚拟存储器的速度比使用r a i v l 要慢4 0 倍。全新 的p o w e rm a cg 5 采用了6 4 位g 5 处理器，支持晶高8 g b 的内存存储器支持。用 户可以将整个3 d 场景、海量科学运算数据资料、以及高分辨率的2 d 图像全部存储 在内存中，快速处理信息。对于个人计算机用户，这个进步虽说只是一个理论数据， 但对微型计算机领域来说，无疑是一次巨大的飞跃。它所推动的不仅是速度上的提高， 山东师范大学硕士学位论文 也会对操作系统提出更高的要求。 2 应用b l u e t o o t h 蓝牙技术，推动无线连接外设的发展 蓝牙( b l u e t o o t h ) 技术是一种开放式无线通讯标准，能够让台式电脑与笔记本电 脑、便携设备、p d a 、移动电话、打印机、数码相机、耳麦、键盘等外设实现无线 连接。蓝牙无线技术使用了全球通用的公开频道( 2 4 g h z ) ，以确保能在世界各地通 行无阻。 5 j 、 苹果电脑公司推出的p o w e r b o o kg 4 笔记本电脑是首台提供蓝牙2 0 + e d r 技术 的电脑。该蓝牙技术的升级版本同样兼容蓝牙1 x ，传输速度比前一版本提高了三倍， 最高可达到3 m b p s 的数据传输速率。苹果公司是第一家获得b l u e t o o t hq u a l i f i c a t i o n b o a r d 认证，支持蓝牙2 0 + e d r 技术系统的公司。 ，3f i r e w i r e 火线技术，广泛应用的行业标准 f i r e w i r e 火线技术，也被称作i e e e l 3 9 4 标准，是苹果公司为个人计算机应用领域 做出的又一贡献。f i r e w i r e 火线技术在1 9 9 5 年正式成为i e e e ( 电气与电子工程师协 i 会) 的总线标准，并在苹果计算机上使用，使计算机与外设间的数据传输速度大为提 一高。最新修订版本1 3 9 4 b 的最大数据吞吐量扩展到理论的4 g b p s 。作为另一传输标准 的u s b 接口传输速度则慢很多。最新的u s b 2 0 只达到4 8 0 m b p s 。f i r e w i r e 火线技术， 已经被越来越多的数字产品支持，例如摄像机，数码相机等，在推出的新产品中，都 无一例外加入了支持i e e e l 3 9 4 标准的接口。另外i e e e l 3 9 4 接口也是视频采集中标准 配置采集输出接口。【6 1 图2 - 1a p p l ec i n e m ad is p l a y 系列 4 a p p l ec i n e m ah i ) d i s p l a y 显示器，为设计师提供“广阔”的空间 苹果公司为发烧友和平面设计师们推出的全新高解析度平面液晶显示器 a p p l ec i n e m ad i s p l a y 系列( 2 0 英寸a p p l ec i n e m ad i s p l a ym 9 1 7 7 c h a 、2 3 英寸 a p p l ec i n e m ah 1 3d i s p l a ym 9 l7 8 c h a 、3 0 英寸a p p l ec i n e m ah i ) d i s p l a y m 9 1 7 9 c h a ) 。如图2 1 所示，该系列显示器可以与p o w e r m a c g 5 或p o w e r b o o k g 4 完美搭配，2 0 英寸和2 3 英寸两种型号支持w i n p c 机兼容( 显卡需要支持d v i 以及用 于宽屏幕浏览的d d c 技术) 。3 0 英寸显示器是世界上第一款高分辨率显示器，分辨 山东师范大学硕士学位论文 率达2 5 6 0 x 1 6 0 0 像素，为图像设计师、非线性影音剪辑师提供了前所未有的广阔空间。 3 0 英寸c i n e m ah dd i s p l a y 的实际屏幕空间增加了7 7 ，使可利用的创作空间 更大，并且提供编辑所需的各种高分辨率。可以并排显示两页文件同时进行文本编辑； 在处理p h o t o s h o p 文件时，提供足够多的空间可使控制面板中包含3 0 多个图层；非 线性视频编辑人员可以浏览更长的时间编辑线。根据需要，还可以连接双显示器，如 图2 2 所示。 图2 - 2a p p lec i n e m ad is p l a y 支持双显示器 2 2 2 苹果计算机操作系统的特点 苹果计算机的m a c o s x 操作系统将u n i x 坚固的可靠性同m a c i n t o s h 的易用性完 美的结合。无论是一位正准备升级的m a c 用户，或者一个正准备转用m a c 的w i n d o w s 用户，m a c o sx 操作系统所带来得都是全新的一种使用享受。稳定的系统运行环境， 极至创意和人性化的交互界面。2 0 0 5 年4 月发布的m a c o sxv 1 0 4 一t i g e r 在前面 版本安全稳定的基础上，又推出了许多创新功能。让用户可以专注于专业工作的同时， 发挥计算机本身最大的效能。 1 苹果计算机操作系统的每次升级都会运用大量创新技术 为什么每次苹果产品的推出都是那么受人瞩目? 那是因为每次它都会给用户带来 不同的j 晾喜，一次次让人耳目一新的技术都会融入新产品。在新一次主要产品发布中， m a co sx t i g e r 立足于稳定的基础上，运用多项个人计算机行业内领先的创新技术。 h 2 6 4 数字信号编解码器让q u i c k t i m e7 具有宽屏h d 功能，为i c h a ta v 视频 会议带来水晶般清晰的效果。h 2 6 4 能够以极低的数据率，提供优质的视频播放质量。 即使用户在受网络带宽限制的情况下也能在线清晰流畅的观看影音文件。h 2 6 4 视频 多媒体数字信号编解码器拥有广泛的应用，其范围包括各种数字压缩视频，如h d t v 广播的国际互联网数据流传输应用程序：或来自于近似无损失编码的数码电影应用程 序。h 2 6 4 可用来进行简便、直接的视频编码，其压缩性能强大。m p e g - 2 标准被广 泛地用于视频数据的储存和传输，与之相比，h 2 6 4 在传输速率上有很大的提高。h 2 6 4 比h 2 6 3 的编码增益要高出2 5 到5 0 。h 2 6 4 设计包括视频编码层( v c l ) 和网络 提取层( n a l ) ，前者能够有效地显示视频数据的内容，而后者以一种适合特定传输层 山东师范大学硕士学位论文 ( 如实时传输协议) 进行数据传输的方式提供视频显示的格式和头信息。所有数据都 存放在n a l 单元中，每个单元中包含数据的字节数都为整数。n a l 单元可以指定一 种普通的格式，数据包传输和比特数据流传输系统都可使用。数据包传输和比特数据 流传输的格式相同。 图形处理一直都是个人计算机领域很重要的一个功能。这一动能的实现是靠计算 机显卡中的图形处理器g p u 来完成的。它处理的数据量超过每秒6 0 亿像素，而且 这个性能还在以每六个月翻一倍的速率持续增长。g p u 性能的开发需要深度了解像素 及编程方面的知识。苹果计算机操作系统创新的图像处理技术c o r ei m a g e ，只要几行 编码就可以实现特效和切换效果，c o r e i m a g e 会处理剩余的工作，优化g p u 。对 于没有配备可编程的g p u 的显卡，c o r ei m a g e 会自动优化c p u ，以提高图形处理的性 能。c o r ei m a g e 的效能发挥也不需要配置高档的显卡，当用户使用c o r ei m a g e 的功能 j 时，除显卡的g p u 参与运算，系统还同时利用了p o w e r p cg 4 或g 5 处理器的极速引 一擎( v e l o c i t ye n g i n e ) 来做平行处理运算，发挥苹果计算机的c p u 、g p u 具有的平行处 。理能力。只要是p o w e r p cg 4 等级以上的机器，在m a co sx1 0 4 下都可以获得c o r e i m a g e 加速的优势。这也是苹果计算机在计算机图像设计领域广泛应用的重要原因。 除此之外，c o r ev i d e o 在m a co sxt i g e r 中集合c o r ei m a g e ，为视频性能的提高提供 支持。c o r ev i d e o 将q u i c k t i m e 和g p u 结合起来，通过硬件加速视频处理，既优化 了视频处理性能，又减少了c p u 的负荷，同时为其他操作释放出了资源。c o r ev i d e o 允许开发人员将c o r ei m a g e 的所有滤镜和切换效果应用到视频处理上。 2 苹果操作系统中，捆绑了很多实用性很强，面向不同层次用户的软件 i l i f e 0 6 是i l i f e 系列的升级版本。i l i f e 系列软件是套面向家庭级用户的可操作 性很强的软件。i p h o t o 让用户轻松拥有自己的家庭数码相片管理器，支持超过2 5 万张 的照片容量，并且可以利用i p h o t o 提供的工具制作相册或日历、为照片添加特效。 i m o v i eh d 可以将家庭d v 运用苹果提供的新电影主题，音频，动画字幕效果制 作成剧场版的录像。i m o v i e 主题让家庭d v 变的绚丽十足。每个主题都包含一组专业 设计的场景，如图2 3 所示，用户将电影片段和照片拖放到场景的拖放区内，输入标 题，i m o v i e 将会完成剩下的工作视频字幕叠加，镜头过渡效果等等。由m a c o sx c o r ev i d e o 技术实现的新视频特效，i m o v i e 在后台完成所有的渲染工作，用户能够在 主窗口中实时预览生成的视频特效结果。i m o v i e 附带一个内置的声音工作室，提供了 八种新的音效，包括噪声降低( 非常适用于抑制家庭电影常有的噪音) 、混响、音调变 换、便利的图形均衡器等等。 i d v d 是一款制作d v d 光盘的工具，利用m a g i ci d v d 功能，选择一个主题， 然后选择要制作的影片剪辑和照片，托放到主题所需的位置就可以轻松完成d v d 电 影的制作。可以添加静态图片或视频作为d v d 菜单背景，也可以作为按钮或动态菜 单。i d v d 支持从i m o v i e 、i p h o t o 或i t u n e s 中导入需要的音频或视频文件。用户点 击“动态拖放窗口”右下方的“自定义”选项，在弹出的“自定义菜单”中，可以设置d v d 山东师范大学硕士学位论文 菜单的主题；调整所选主题的背景、音乐和字幕：设置按纽；查看和导入其它媒体的 图片或视频，还可以了解到d v d 容量、运动菜单等d v d 制作状态。i d v d 作为款 制作d v d 的软件，它为刻录d v d 光盘提供了多种类型的选择。在刻录光盘时，i d v d 会显示处理进度，通过详细的进度条和视频缩略图来显示每个阶段的情况。配合 s u p e r d r i v e ，用户可以把d v d 光盘刻录为d v d r 、d v d + r 、d v d r w 和d v d + r w 格式，还可以通过i d v d 将作品储存为d i s ki m a g e s 磁盘镜像格式进行保存。 图2 - 3i m o v ie 操作界面 g a r a g e b a n d 是实用的录音合成软件，如图2 - 4 所示，g a r a g e b a n d 可以和任何兼容 m a co sx 的输入输出硬件设备搭配使用，能够同时录制多达8 条音轨，其中包括7 个真实乐器音轨与一个额外的软件乐器音轨。实时生成并显示乐谱，当用户在为软件 乐器的演奏录音时，能够显示完整的乐谱，并即时显示音符、休止符及其他音乐元素。 内置的s p e e c he n h a n c e r 会针对用户的性别和音域进行声音的最优化处理，改善音质， 即使在没有使用麦克风的时候，也可以模拟出专业的麦克风效果。动态的“d u c k i n g ”效 果会在用户语音时自动调低背景音乐的音量，这样透过音乐就可以听清用户的声音。 除了多条音频轨道外，还有专门的图像轨道，只要将图像拖放在作品轨道上，图像会 配合音轨的声音同时出现。与c o o le d i t 复杂的操作相比，g a r a g e b a n d 非常简单，苹果 计算机特有的拖放文件功能，使用起g a r a g e b a n d 更是流畅。g a r a g e b a n d 包括了1 0 0 0 段预录的样本旋律和5 0 种合成乐器样本，并能用连接电脑的m i d i 键盘或屏幕键盘演 奏，供业余音乐爱好者直接使用。 i w e b 是面向家庭用户操作的典范，其使用简单，家庭用户在不会用使用像 d r e a r n w e a v e r 那样专业网页制作软件的情况下，也能利用苹果精心设计的模板轻松制 作出属于自己的网页。并且很容易将i m o v i e 或g a r a g e b a n d 制作的视音频文件加入到 自己的网页中。在d r e a m w e a v e r 制作网页过程中加入视音频，则是一项复杂的操作。 山东师范大学硕士学位论文 图2 4g a r a g c b a n d 操作界面 2 3 在计算机图像设计方面应用苹果计算机的意义 苹果计算机在计算机图像设计领域的有着传统的优势。国内的用户使用苹果计算 机也是从一些广告公司、印刷出版业开始的。其优势主要体现在：高速的图像处理性 能：完美的色彩还原性；稳定的p o s t s c r i p t 、可靠的字体处理以及易于使用的脚本语言 等等。 教育技术专业本身的特点，和培养学生的目标，也决定了计算机图像设计课程在 教育技术专业课程体系中有着重要的位置。就计算机图像设计本身而言，涵盖了很多 方向。计算机技术给图形图像设计领域注入新的活力，随着全球化经济和立体化的商 业竞争，计算机图形图像技术也在飞速发展。如今，计算机图形图像技术的发展主要 分为二维图形图像技术与三维图形图像技术。二维图形图像技术指平面设计，如招贴、 摄影、标志、字体等i 三维图形图像技术指立体设计，如包装、陈列、展示、。动画视 频、舞台设计等。不论是二维图形图像技术还是三维图形图像技术都是通过视觉语言 来传达。计算机图形图像技术注重电脑技术的操作，更注重设计艺术的表现，尤其注 重创意意识的培养。让学生掌握计算机技术的同时，培养设计艺术的创意感受力。 2 3 1 在计算机图像设计方面应用苹果计算机的速度优势 计算机的等级可以用速度和c p u ( 中央处理器) 的指标来衡量。一般来说，m h z ( 兆赫) 越大，计算机对指令的反应就越快，对一个复杂计算的处理时间也越少。但 是，对于有些高效率的处理器，兆赫的等级并非起主导作用，关键是看显卡和c p u 的 协作运算以及计算机整体的性能。苹果计算机的“极速引擎”矢量运算技术、高效率的 系统架构，以及具有u n i x 稳定性的m a c o s x 操作系统，在图形处理过程中发挥整体 的性能。这是苹果计算机在计算机图像设计领域一直处于优势地位的原因所在。【7 】 2 3 2 在计算机图像设计中苹果计算机高品质的色彩还原性 苹果液晶显示屏是设计印刷业内公认的质量最好的液晶显示屏。它是一种主动式 1 9 山东师范大学硕士学位论文 矩阵液晶显示器，包含一个纯数字界面，可呈现绝无失真并且无需进行任何调整的出 色图像，通过采用业内最出色的宽视角技术，苹果液晶显示屏可提供最出色的色彩质 量，用户从多个角度都能观看色彩一致的图像。苹果液晶显示屏采用的全数字技术意 味着，无论经过多久，都可以获得最精准、最一致的色彩。做到“所见即所得”的色 彩还原效果，在很大程度上节约了设计师的选图、修图的时间，同时降低了数码打样 或传统打样的重复打样次数，从而帮助用户既节省了工时成本又节省了材料成本。另 外苹果计算机将c o l o r s y n c 整合到m a co sx 操作系统中，如图2 5 所示，c o l o r s y n c 能够纠正所有图像的色彩，确保计算机始终拥有正确的颜色。m a co sx 是唯一完全 支持管理颜色的i c c 版本4 标准的操作系统。这种整合使开发人员轻松地将色彩管 理功能建立到他们的应用程序中，使创作效率更高，产品质量更好。 图2 - 5c o l or s y n c 色彩校正界面 2 3 3 易于使用的脚本语言 p o s t s c r i p t 是一种描述打印页的外观的程序语言，由a d o b e 公司和苹果公司于1 9 8 5 年合作开发，并且成为印刷和成像的工业标准。各个主要的打印机生产商都在自己生 产的打印机中集成了p o s t s c r i p t 软件，或者允许自己的打印机加载p o s t s c r i p t 软件。 p o s t s c r i p t 软件具有良好的可移植性，能够在各种主要的操作系统上运行。p o s t s c r i p t 文件一般都以p s 作为后缀名。p o s t s c r i p t 为黑白或彩色打印机描述一页纸上的文本和 图像元素，也可以用于幻灯片记录器，图像设置或屏幕显示等其它输出设备。使用者 能将p o s t s c r i p t 文件转换成p d f 文件格式。p d f 文件在显示显示器上呈现文件印刷后 的小样。 2 4 在影视后期制作方面应用苹果计算机的意义 山东师范大学硕士学位论文 摄影摄像课程以及数字影像的后期处理在教育技术专业中越来越受到重视，很多 高校的教育技术专业都专门开设了数字影视媒体课程。对学生进行系统的影视制作能 力的培养。影视节目作为教育信息传递的有效载体，其一直都受到各级教学单位的重 视。影视后期制作是影视制作过程中的重要环节。传统的影视后期采用线性编辑，一 般由a b 卷的编辑机、特技机、调音台、监视器几个最主要的部分构成，大型的演播 室还有诸如视频切换台、矢量视波器等许多复杂的硬件设备。编辑机通常由台放像 机和一台录像机组成，编辑人员通过放像机选择一段合适的素材，然后把它记录到录 像机中的磁带上，然后再寻找下一个镜头，接着进行记录工作，如此反复操作，直至 把所有合适的素材按照节目要求全部顺序记录下来。由于磁带记录画面是顺序的，无 法在已有的画面之间插入一个镜头，也无法删除一个镜头，除非把这之后的画面全部 重新录制遍，这种编辑方式叫做线性编辑，它给编辑人员带来很多限制，编辑效率 ； 非常低。 随着计算机技术的不断发展，高速度大容量硬盘矩阵的出现，影视后期制作开始 采用非线性编辑。非线性编辑是应用计算机图像技术，在计算机中对各种原始素材进 行各种编辑操作，、并将最终结果输出到计算机硬盘、磁带、录像带等记录设备上这一 系列完整的工艺过程。由于原始素材被数字化存储在计算机硬盘上，信息存储的位置 是并列平行的，与原始素材输入到计算机时的先后顺序无关。这样，便可以对存储在 硬盘上的数字化音视频素材进行随意的排列组合，并可进行方便的修改，非线性编辑 的优势即体现在此，其效率是非常高，剪辑师所要做的就是如何去创作作品，如何发 挥想象力，不用受线性编辑的限制。 2 4 1 非线性编辑系统的构成 目前非线性编辑系统还属于较高端的设备，系统由硬件平台、视音频处理板卡、 存储介质、操作系统、辅助设备组成，如表七所示。 表七：非线性编辑系统的构成 = 序号名称 构成 1 计算机硬件p 台 苹果计算机、w i n p c 、s g i 高速工作站 视、音频信号的a d 、d a 转换；视、音频信号的采集、 2 视、音频处理p 压缩；视、音频特技处理 3 数字存储介质高速s c s i 硬盘、硬盘阵列 4 操作系统m a c - o s 、w i n d o w s - n t 、u n i x 2 4 2 苹果非线性编辑系统的特点 非线性编辑对系统的要求十分高，因此好的非线性编辑系统的价格也就不是普通 用户所能承受的。苹果公司就突破性的为视频专业人员和进行非线性编辑学习的人员 提供一套优秀的解决方案：p o w e r m a c g 5 + f i n a l c u t p r o h d ，它以相对的低价格将桌 面电脑的灵活性与功能强大全面的编辑工具成功的结合在一起。f i n a lc u tp r oh d 是目 由东耨范大学硬士学位论文 前业界唯同时支持d v ( 数字视频) 、s d ( 标浦) 和h d ( 满清) 等全系列专业视频 编辑格式的软件，著矮巷精密强大的剖作工具。借助p o w e rm a cg 5 的超强性能和可扩 展性，苹慕诗算梳将f i n a lc u tp r oh 1 3 的优势笈簿蚕了稷至。在无绣任傍第三方磋 串 板卡的支持下，可以实现d v 格式、无压缩标清和高清d v 和商清d v cp r oh d 的实 时编辑；在有第三方板卡的支持下，可以实现无压缩标清和商清视频的实时编辑。利 爱苹象诗冀掇静x s e r v e r g 5 骚务器产茹、x s e r v e 奴i d 蘧蠹簿残产晶露专效瓣管理软 件，x s a n 还能够将标清高清视灏编辑方案扩餍副网络化编辑和集群渲染。 苹粜计算机非线性编辑系统，为专业人士的视频后期制作提供全方位的数字制作 流程，包括采集、编辑及制作d v d 等，并进行高效的数字媒体管理。苹果专业编辑 软件f i n a lc u tp r o 是专、监质量翡筏簇编疆、合袋、实时效采穰专盈颜色校正兹工兵， 能够满足专业视频编辑环境的严格矮求。阻苹果f i n a lc u tp r o 为核心软件的苹果数字 视频解决方案，在张纪中担任制片人的射雕荚雄传、激情燃烧的岁月、青衣、 天龙八邦等毫演、拣清电视到懿后期制作爨鄂青土佳表现。总结超来苹袋 线性 编辑系统的特点：党邋性、实用瞧、可靠性、安全性、开旅性、经济性。 1 先进性 赢遮的6 4 位硬件平台，屡获徘荣的非线性编辑软件f i n a lc u tp r oh d 、连续七届 获霆簸卡特效要斡会袋软件s h a k e 、苹鬃独有技零貔毫速存镰体系黎穆。 2 ，实用蕾皇 经过不断的版本升级，f i n a lc u t p r oh d 己缀有了完整的中文版本，并且提供详细 豹中文饺耀手薅。硬传帮软件乎蠹均源予苹果精心设计静饕线性编辑平台确绦系统软 俸的交优化运行。f i n a lc u tp r oh d 、s h a k e 等系列中文标准教摇，让用户便用起来得 心应手。 3 可靠性 系绞在设活上聚穗囊魂熏技术，磁盘冗余镜像按术、矮停设备冗余技零等手段， 实现系统长期稳定、不问断运行，最大限度的满足用户长期使用和管理要求。 4 安全性 系统浆稳定性鼓攘关系到节璺制 蕈效率。以稳定不受病毒侵害的u n i x 作为基础 静m a co s x 系统、双满目光纾遴遴丽络、双千嚣以太霹卡麓等，都可以确保整个系 统设计的安全性。 5 开放性 系绞其备开放戆体系舞兹积爱户接强。埂俘竣餐其有多葶孛麓蛰兹标缕凝西露通售 晦议，如：u s b 2 0 、f i r e w i r e 4 0 0 、f i r e w i r e 8 0 0 、2 g bf i b r ec h a n n e l 等，可以兼容不同 厂家的产品和设备。 6 。经济性 以f i n a lc u tp r oh d 耨p o w e rm a cg 5 为中心瓣嚣线淫编褥系统可隘缡鼹d v 、s d 、 h d 和电影，价格仅媳其他标清非线性系统的几分之一。具备2 g b 光纤通道的x s e r v e 由东帮范大学颈士学位论文 r a i d 存储阵列的价格也只是其他品牌的几分之一。 2 5 警果计算机在雾媒体辕助教学方面应用的意义 蕊校教育蓑术专韭漾程中，有稳当一部分建涪蓁学叟聪麓计算掇避行多媒落辖麓 教学能力的。多媒体教学以其课逝信息量大，节省板书时间，题材丰富，形式活泼多 样以及便于学生复习查询等优势，及其重点突出，难点易学的优越性，肖助于教师进 行知识熬黄授与学，圭对翘识的接受。教努甄w 以在课堂宁搜蔫，学生又可以蒯爱c a i 教学软件进行迸一步学习，起到了助学、辅导的作用。当代谈知学习理论强调以学生 为中心，学生是学习过程的主体，教学环境魑为学生学习服务的，因此，多媒体教学 是以调动学生的积极性和内动力，培养学生露我获得知识的能力、解；兜问题的技能和 餐遥宠为嚣标，强逶应售塞霹 弋黠吾缀羧教裔骚疆窭兹要袋。在这些谋缓孛，诗葵瓿 的灵活运用成为很黛要的一个组成部分。 2 5 1a p p l er e m o t e1 ) e s k t o p 为多媒体辅助教学提供小组亘动平台 攀柒计算机在多娱谆辕劲教学土豹应爱，以及学生对列躅荸果计算枫进行多媒钵 辅助教学的学习鄱体现了苹果计算机在辅助教肖上的理念一对一学习，让每个学 习者都达到