氓 教学课件.ppt

卫风氓,2011级学科教学（语文）李新燕201104043,蒹葭诗经国风秦风,蒹葭（jinji）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯（s）洄（hu）从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋(q），白露未晞（x）。所谓伊人，在水之湄（mi）。溯洄从之，道阻且跻（j）；溯游从之，宛在水中坻（ch）。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(s)。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zh)。,学习目标,1、积累文中重要的文言实词和虚词。2、能流利地翻译氓全文。3、培养学生树立正确的爱情观。,走近诗经,、是我国第一部诗歌总集。、收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌。、共305篇。、又称诗或诗三百，汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为诗经，并沿用至今。、诗经按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”指“十五国风”，大都是民间歌谣课文所选的三首诗作均出自“风”；“雅”分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐曲歌词；“颂”分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。6、诗经表现手法：赋、比、兴。,整体感知,1、读准字音，反复诵读，有感情地朗读全文。2、结合课文注释翻译全文。3、收集、归纳文中重要的文言实词和文言虚词。4、文中比兴手法的运用。,卫风氓,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。,乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。,桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。,三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。,及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,鉴赏课文,问题1：,本文女主人公分别自述了自己与氓的哪几个阶段？,恋爱结婚,婚变,决绝,问题2：,请概括女主人公的性格特点,说说你更欣赏哪一个时期的女主人公？为什么？,恋爱结婚,温柔体贴纯真多情,婚变,勤劳善良任劳任怨,决绝,清醒刚烈坚强勇敢,对比,问题3：三个阶段中，氓的表现出的态度是什么？反映了他什么样的性格？,貌似忠厚急躁任性,婚变,反复无常感情不专,决绝,冷漠凶暴薄情寡义,对比,恋爱结婚,问题4：导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？,明确：“士贰其行。士也罔极，二三其德”,“糟糠之妻终下堂”余冠英诗经选,问题5：,女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢？文章是怎么体现的？,于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。,“闻君有二意，故来相决绝”卓文君白头吟,学习本文之后,你觉得对现代人的婚姻有什么警示作用？（男同学体验“丈夫”这一角色，女同学体验“妻子”这一角色。）,自由讨论,分角色体验：,婚姻更多的是一种对对方的责任。婚姻中女子应当保持独立的经济状态和人格尊严。婚姻必须用爱情维系，且女子应当保持自己的个人魅力。作为男子，要勇于担当，要有家庭责任感，应有守护爱情的终身理念。,拓展延伸：,文中女主人公面对始乱终弃、道德败坏的丈夫，表现出了刚强与勇敢，历史上与之相类似的女子有哪些？请举例。,秦香莲,卓文君,李清照,布置作业：在以上列举的女性代表中任选一位写一篇描述其形象的短文。要求：1.不少于200字。2.可采用多种写人的手法。3.至少包含一种修辞手法。,卫风氓,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。,乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。,桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。,三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，