文言文语法PPT课件.ppt

文言文语法专题学习,实词虚词,词性,复习现代汉语,句子结构成分,(),(),宾语,定语,定语,状语,补语,主语,谓语,偏正,动宾,动补,主谓,基本短语在句子中所处的位置特征:,他,打扫,教室,漂亮的,我们的,笑着,他,打扫,得很干净,把教室,把教室介宾结构作状语,1爱安倍被本鄙兵病察朝诚乘除辞从殆当道德度2恶而非负复盖固故顾归国过何恨乎胡患或及即3疾既假间见解就举绝堪克类怜率弥莫内乃期其4奇迁且请穷去劝却如若善少涉胜识使是适书孰5数说私素所汤涕徒亡王望微为悉相谢信兴行幸6修徐许焉阳要也宜贻遗以易因阴右于与再造则7贼曾者之知治质致诸属走卒族左坐（共135字）,学习古代汉语字,常见通假字考纲135必考字,文言字,注意从课文、练习中总结,注意其用法、含义、例句,学习古代汉语词,词类复词古今词,文言词,用法活用,同义偏义,（介/连）,（转/意/使）,（单/双/多）,昼夜勤作息,注意多积累,江床恨涕：词义变化或转移先帝不以臣卑鄙行李之往来,学习古代汉语句,翻译句式断句,文言句,判断句倒装句被动句反诘句省略句固定句,信达（雅）,（前/后）,（对应翻译）,（补充完整）,（明/暗）,（肯/否）,（对应翻译）,介词连词,和跟与,学习古代汉语,AB，“介绍对象”，B是名词、代词介宾结构状语，修饰后面的谓语句子侧重强调的是A，A怎么样。,A+B，“并列组合”，AB词性相同，可以是名、动、形、代、数、副等。并列结构做主语或宾语，偶尔可以做定语句子强调的是AB，颠倒成BA不影响句意重点。,介词连词,因（为了）（因为）,学习古代汉语,表原因或目的的状语后面接词或名词（代词）性短语为了明天，为了好吃的馒头，,表原因或目的的从句后面接句子或动词性短语因为天亮了，为了吃到可口的馒头，,数动：六王毕，四海一数形：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也数状：而或长烟一空，皓月千里,动名：夫大国，难测也，惧有伏焉为刎颈之交盖其又深，则其至又加少矣,名动：苍山负雪，明烛天南皆玄衣白刃，剽疾如猿猴名状：其一犬坐于前叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾以秦王之威，而相如廷叱之旦辞耶娘去，暮宿黄河边南取汉中，西举巴蜀,形动：苟富贵，无相忘老吾老，以及人之老形名：披坚执锐，伐无道，诛暴秦以次充好、奖勤罚懒,转类意动使动（为动）,词类活用,学习古代汉语词,名形动数,转类意动使动（为动）,词类活用,学习古代汉语词,名形数,名意动（nyv）：把看做一样，把当作其闻道也亦先乎吾，吾从而师之粪土当年万户侯邑人奇之，稍稍宾客其父先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,形意动（ayv）：认为（具有）（的特征）以为对感到单于壮其节渔人甚异之而耻学于师若毒之乎（柳宗元捕蛇者说）,数意动（myv）：把看作（的数量、情况）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作,转类意动使动（为动）,词类活用,学习古代汉语词,名形动,名使动（nsv）：使（做、变成）（的动作、状态）先破秦入咸阳者王之舍相如广成传舍,形使动（asv）：使（变成、处于）（的状态）春风又绿江南岸，明月何时照我还大王必欲急臣足以荣汝身必先苦其心志，劳其筋骨,动使动（vsv）：使（让）（做出）（的动作）项伯杀人，臣活之卒廷见相如，毕礼而归之君将哀而生之乎明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇单于欲因此时降武,转类意动使动（为动）,词类活用,学习古代汉语词,动使动（vwv）：为（替）而（做出）（的动作）等死，死国可乎？秦人不暇自哀，而后人哀之,动,者也结构判断词混合式,判断句,学习古代汉语,1、主语后面用“者”表判断停顿，谓语后面用“也”表判断语气：“者，也”廉颇者，赵之良将也。噌吰者，周景王之无射也。,2、者省略：“，也”夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。生，亦我所欲也。3、“也”省略：“者，”柳敬亭者，扬之泰州人。,4“者”移到“也”的位置“者也”并用：“，者也”公等录录，所谓因人成事者也。是必射雕者也。5“者、也”全部省略：，刘备，天下枭雄。其人勇士。6“也”替换成“耳”：，耳此亡秦之续耳！,者也结构判断词混合式,判断句,学习古代汉语,常用的判断词有：为、乃、则、即、诚、素、皆、非（表否定判断）、是（比较少见）如今人方为刀俎，我为鱼肉。此乃天也。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。此诚危急存亡之秋也。且相如素贱人人非生而知之者。不知木兰是女郎。巨是凡人，又在偏远。,者也结构判断词混合式,判断句,学习古代汉语,赢乃夷门抱关者也。此诚危急存亡之秋也。,见于为所被动词语义被动,被动句,学习古代汉语,1、完整版：（主语）见（动作）于（宾语）吾长见笑于大方之家。臣诚恐见欺于王而负赵。2、省略“见”：（主语）（动作）于（宾语）而君幸于赵王。夏虫不可以语于冰者，拘于时也。,3、省略“于”：（主语）见（动作）奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！燕国见陵之耻除矣。是以见放。4、“见”替换成“受”：（主语）受（动作）于（宾语）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。,见于为所被动词语义被动,被动句,学习古代汉语,1、完整版：（主语）为（宾语）所（动作）茅屋为秋风所破为情所困2、“所”替换为“之所”：（主语）为（宾语）之所（动作）有制人者，有为人之所制者。神龙失水而陆居兮，为蝼蚁之所载悲仁人之尽节兮，反为人之所贼。为国者无使为积威之所劫。,3、省略“所”：（主语）为（宾语）（动作）遂为猾胥报充里正役。而身死国灭，为天下笑。4、“为所”连用，省略宾语：（主语）为所（动作）不者，若属皆且为所虏。,见于为所被动词语义被动,被动句,学习古代汉语,常用的被动词有：见、被、为等。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？盖当蓼洲周公之被逮。父母宗族皆为戮没。,见于为所被动词语义被动,被动句,学习古代汉语,不用被动词，也没有被动结构，但是句中的主语是行动的接受者，因而也是被动句。予羁縻不得还。戍卒叫，函谷举。屈原放逐，乃赋离骚。百姓乐用，诸侯亲服。,宾语前置定语后置状语后置主谓倒装,倒装句,学习古代汉语,1宾语前置句可以从两个角度来理解，一是从短语的角度；一是从句式的角度。从短语的角度来理解，宾语前置句中的宾语不是动宾短语的宾语，就是介宾短语的宾语。三岁贯汝，莫我肯顾。（动宾）何以战？（介宾）,2、从句式的角度来理解：在疑问句和否定句中，疑问代词充作宾语，则宾语前置。（疑问句）大王来何操？微斯人，吾谁与归？（否定句）先生肩举驴上，而狼未之知也。每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。,3、标志词：之、之为、是句读之不知，惑之不解。惟弈秋之为听。皇天无亲，惟德是辅。4、没有任何标志的宾语前置句。全石以为底。仁义不施而攻守之势异也。,宾语前置定语后置状语后置主谓倒装,倒装句,学习古代汉语,1.以者为标志村中少年好事者郑人有欲买履者其人家有好女者2.以之为标志居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。余既滋兰之九畹兮，又树惠之百亩蚓无爪牙之利，筋骨之强,3.以之者为标志于是集谢庄少年之精技击者马之千里者，一食或粟一石4.以而者为标志缙绅而能不易其志者。此四者，天下之穷民而无告者。,5.数量词作定语，定语后置。驯养一虫尝贻余核舟一不稼不穑，胡取禾三百廛兮中贵人将骑数十纵6.没有任何标志的定语后置句。兵精足用梦啼妆泪红阑干,7、表领属性的定语不能倒置永州之野产异蛇8、把定语后置和某些表面上相类似的语言形式区别开来。村中少年好事村中少年之好事者村中少年之好事,宾语前置定语后置状语后置主谓倒装,倒装句,学习古代汉语,状语后置，一般是介宾结构作状语，有以下几种形式：1.以的形式咨臣以当世之事饰以篆文山龟鸟兽之形2.于的形式请奉命求救于孙将军函封，燕王拜送于庭,宾语前置定语后置状语后置主谓倒装,倒装句,学习古代汉语,主语和谓语的位置被倒置，起强调和突出谓语的作用。这种句式在文言中较为少见。甚矣，汝之不惠！小人哉，樊须也！,常见通假字考纲135必考字,文言字,注意从课文、练习中总结,注意其用法、含义、例句,再回顾一下,词类复词古今词,文言词,用法活用,同义偏义,（介/连）,（转/意/使）,（单/双/多）,再回