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文档简介

说课课题地球的运动,一、说教学背景,1、在教材中的地位和作用从教材位置来看：本节内容被编者放置于第一章中，也就是开启学习整本书的“大门”，就能很充分的证明其发挥着基础作用。,从内容体系来看：地球的自转和公转运动是日夜交替，时差变化，三圈环流，四季更替等等众多地理自然现象产生的最本质原因。因此，本节内容是其他章节内容学习的基础，只有真正把握了本节的内容，才能顺利的学习随后的章节。,2、课时安排,地球的运动,地球自转的特点,地球公转的特点,3、学情分析讲授对象：高一学生现状：空间感知能力和分析问题能力相对比较薄弱解决方案：注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，培养他们的空间想象能力以及主动分析思考问题的能力。,4、教学目标,5、教学重点和难点,二、说教法,教法,教法,三、说学法,四、说教学过程,复习旧知,【复习旧知】,第一章知识结构简易图,【新课导入】,提问式导入法,【进入主题】,地球自转,地球的自转,太阳日与恒星日,1太阳日与1恒星日,图1.15太阳日与恒星日,地球自转的线速度与角速度,小组讨论活动（5分钟）,【读图思考】,自主学习,地球的公转,地球公转特点1.旋转中心：太阳2.方向：自西向东3.周期：1回归年4.速度：近日点快，远日点慢,小组合作，完成任务,活动任务,1、根据本节所学，填表比较地球公转与自转特点异同。,2、自备模型，小组协作，自主演示地球自转和公转运动。,【板书设计课堂小结】,五、教学效果评价,本节课利用多种多样的教学方法，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习，独立思考，学生之间团结协作的能力。同时，这节课也很好地体现了“自主、合作、探究”的学习方式，最终使得学生们在快乐探
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