暑期优秀班主任培训感受.doc

暑期优秀班主任培训感受 暑期优秀班主任培训感受 今天听了张邦浩老师怎样培养塑造优秀学生张老师分别如何认识人才德育学校德育研究社会、研究学生这四个进行分析 在讲到德育时张老师讲了礼貌三部曲：尊敬所有的老师、尊敬所有员工、尊敬父母以及亲属当讲到这时让我想起了我们学校对学生进行的礼貌教育每个学期期初学校就会对全体师生进行礼貌教育见到老师、客人要鞠躬问好我带的这个班经过一年级一个学期的礼貌习惯养成一直到现在所有的学生都能做到见到老师、客人鞠躬问好在进出校门看到传达师傅和保安也能做到鞠躬问好打饭时还能对食堂的工作人员说：“谢谢奶奶！”有一名学生还自创了一种问好的方法每次见到老师他都会把右手放到胸前左手自然下垂双脚立正站好九十度鞠躬向老师问好俨然一副小绅士的模样而且再问好后有的老师还会说：“孩子你真有礼貌！”学生们听了心里格外高兴这样问好就更主动、更及时了现在只要有老师进我们班学生们就会主动问好渐渐地问好在不知不觉中变成了学生们的一种习惯 “学生是夸出来的！”每个人都喜欢听到表扬自己的话大人如此学生更是如此如果总是意味的批评学生们就会产生自卑心理而且还会破罐子破摔 我们班有名学困生每天语、数、英三科老师都会给他补课有一天他在办公室做数学题算三位数的加法因为他懒得用竖式算题所以每道题都算不对数学老师徐老师就说用竖式算第一道题在用竖式自己算的情况下三位数一位也没算对在徐老师耐心的提示下终于算对了一位数这时张萍老师来到我们办公室看到了这位令我们头疼的学生她耐心的对孩子说：“你看0减7能不能减开”孩子在那里瞎蒙张老师继续耐心的说：“减不开是不是要向前借一位呀你再算算”张老师看到学生写出的答案面带微笑的对孩子说：“嗯！你这不也能自己算对了！你这不是很聪明嘛！”孩子面露笑容张老师接着说：“下道题你肯定能自己算对了两位数！你自己做做看！”在张老师的鼓励下孩子果然算对了两位数剩下的一位数在张老师的辅导下也算对了张老师说：“你太有才了！下道题你肯定能自己都算对了！”果不其然孩子把整道题都算对了张老师说：“你太棒了！”孩子脸上的笑容更灿烂了对于这个孩子来说能自己算对一道题真是太不容易了 当时我就在思考张萍老师的话真是太神奇了！孩子听了之后进步真大！这让我想起来上学期张萍老师来听徐晶老师试讲时课前徐老师让孩子一个一个起来做口算开始孩子的正确率没有问题就是声音太小了张老师发现后接着说：“这个同学算的既快又对就是声音太小了后面同学的声音再点就更好了”说完后面孩子的声音接着洪亮了些张老师又说：“嗯很好！后面的同学还能比这位同学的声音再大些”通过张老师不断地表扬、不断地提出新要求孩子的声音变得越来越洪亮张老师的言语中既有表扬又有要求孩子们在听到表扬后一定很高兴所以老师的要求就会很轻松的做到 想到这我就对刚才的那个做对题的孩子说：“你看你多聪明数学题你自己都能全部做对只要你用心做所有的题都能做对是不是”孩子点点头我接着说：“给你两块糖作为奖励！”孩子高兴地拿着糖我又说：“来！我抱抱你！奖励奖励你！看到你进步了我也很高兴从今天开始回家好好学习明天我检查背课文的时候希望你能背过”孩子高兴地点点头其实我当时没抱任何希望没想到第二天他真的背过课文了虽然不是很流利但是对于他来说能把课文读下来都很困难能背成这样我已经