七年级政治上册 受人尊重的奥秘教案 苏教版.doc_第1页
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教学资料参考范本七年级政治上册 受人尊重的奥秘教案 苏教版撰写人：_时 间：_第一课时 受人尊重的奥秘教学目标：知识目标1.懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重。2.懂得人与人之间是平等的。明确“人与人之间是平等的”是指在人格和在法律地位上的平等。能力目标能够从他人身上感悟出受人尊重的奥秘。体会和谐的共同生活需要相互尊重。情感、态度与价值观1.在日常生活中能够尊重他人。2.建立人与人之间是平等的观念。教学重点、难点：教学重点：必须尊重他人。教学难点：正确认识现实生活中的“不平等”现象。课前准备搜集受人尊敬的老一辈无产阶级革命家的事迹，准备课堂上交流。教学过程：（用多媒体出示提纲）导语：结识新朋友，不忘老朋友（自动播放音乐）标题：第5课 敬人者 人恒敬之标题：生活在线：小何的烦恼让学生思考并回答两个问题，引导学生从故事中得到启示：我们怎样去尊重别人。标题：受人尊重的奥秘学生填写表格 （身边值得大家尊重的人的事例 ）忆一忆：周恩来总理（或其他领导人）与他人交往的小故事（周恩来总理的照片）讨论：以周恩来总理为代表的老一辈革命家、我们身边的这些人， 从他们身上我们感悟到“受人尊重的奥秘”是什么？结论一：一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。从小何的事例中学生也能很好地得出结论：有的人只知道要求别人尊重自己，自己却不去尊重他人，这不仅是十分错误的，而且最终也得不到别人的尊重。用陀思妥耶夫斯基和苏霍姆林斯基两位名人的名言来佐证结论一。结论二：人们生活在一起需要互相尊重。只有彼此尊重，社会生活才能和谐。大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。（照片佐证）学生朗读诗大象和蚂蚁，让学生思考：大象和蚂蚁在什么的天平上是平等的？（配相关图片）结论三：人与人之间是平等的，所说的平等，是指在人格和法律地位上的平等。自学与讨论：自学：人格的定义讨论：人格与哪些因素无关（有关萧伯纳的小故事）人格与家境、天分、社会地位无关让学生思考：自己的人格尊严受到侵犯，该如何维权？从中得到的启示？超市的故事想一想：1.张某及保安人员侵犯了王某的什么权利？2.王某该如何维护自己的合法权利？从中我们得到什么启示？通过学生自我阅读法律地位平等的含义，用三段材料让学生加深对法律地位的平等的理解。公民享有平等的权利。法律规定公民必须履行相应的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。（出示相关材料和案例、照片）归纳法律地位平等含义。学生讨论分析小强的言语（学生小品表演）说一说：在现实生活中你认为是否有“不平等”？如有请你说一说。拓展天地：平等与不平等。让学生列举自己认为现实生活中“不平等”的事或现象，大家一起讨论，加深对人格和法律地位平等的认识，并对解决生活中的不平等现象提出对策。小结：为什么要尊重别人？1.只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重（奥秘）2.是社会和谐的需要3.人与人之
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