周测一试题分析ppt课件

巩固基础，举一反三,九月份月考试题（一）评析,1,教学目标,2,1.周测成绩分析(总分70分，优秀分63分，及格分42分),试卷总评,3,2.做得好的题目：基础知识第三题，诗词鉴赏第6题，文言文第11题，记叙文20题、22题等；3.有待提高的题目：基础知识1、2、4题（诗词填空220班有10个同学，221班有18个同学全对；词语的题220班有3名同学，221班有2个同学全对），诗词鉴赏第7题，文言文词语解释题，说明文15题，记叙文19题等。4.存在问题:粗心马虎，审题不清，做题速度慢，基础知识不牢固等。,4,听写相关字词,课前检测,5,1.诗句默写回忆：己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，孕育生成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。,错题分析,6,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。描写月光笼罩下秦淮河冷清朦胧景象的句子,泊秦淮杜牧,7,4.了解汉字不同文体特点从人的肢体角度打比方汉字演变过程：甲骨文（商）金文（周）篆书隶书（汉）草书（秦汉）楷书（魏晋）行书，以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。,8,1、甲骨文：商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字，称为“甲骨文”。从商朝开始的。2、金文：是商周时代铸刻在青铜器上的铭文。又称钟鼎文。金文有粗而宽的笔画，点画圆浑，金文比甲骨文更规范。3、大篆：西周晚期，金文形体趋向线条化，笔画比较整齐、匀称。4、小篆：李斯按照秦国的文字标准，对汉字进行整理简化，在全国推行，这种新字体叫小篆。5、隶书：小篆文字规范了，但书写不方便，民间流行一种更简单的字体，叫隶书。6、楷书：汉朝后期，隶书又演变为楷书。形体方正，笔画圆直。7、草书：草书特征是笔画连带、结体简约、字形奔放。8、行书：行书是介于楷书和草书之间的字体，比楷书简便，且比草书易辨认。,9,7.了却君王天下事，赢得生前身后名。(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得生前身后的为朝廷建立不朽功勋的一世美名。渴望抗敌救国、建立功业的爱国情感,10,&8.文言词语翻译遂将五诸侯灭秦遂至承天寺寻张怀民自矜攻伐jn1.怜悯，怜惜：悯（怜悯）。惜。恤。2.自尊，自大，自夸：夸。伐。恃。骄。3.庄重，拘谨：持。重。,11,1.解释下列句子中的词语儿自去国至今求学宜先刻苦特汝不应若是耳,同类练习,去国怀乡,宜付有司论其行赏,天将降大任于是人也,12,注意：补充省略的句子成分；调整语序；活用、重点实词虚词（联系语境，活学活用，迁移能力）,9.翻译句子,13,2.把下列句子翻译成现代汉语虽每日百金，力亦足以供汝。即使每天用掉一百金，按财力我也完全可以供你。余今而后恐无望于汝矣！我从今以后恐怕对你没有指望了！,同类练习,14,作比较鲜明、突出、具体作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。,15.说明方法：举例子、作比较、列数字、打比方、下定义等,15,举例子具体、明晰、真实举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。,16,作比较、列数字。具体而准确地强调说明了人类长着晚成雏之头。,人类也长着典型的“晚成雏之头”。出生时，婴儿头的大小不到成人的30%。黑猩猩出生时头的大小有成年时的40%。等到成年，人类大脑体积是黑猩猩的3倍，体重却只比黑猩猩重上不到20%。休息时，人类大脑耗能占25%，其他猿类大脑耗能也就8%。,同类练习,17,总起全文,引出下文/为下文作铺垫埋下伏笔；开篇点题,照应题目；点出文章的主题；渲染气氛，突出表现了；与下文形成对照或相呼应；设置悬念,激发读者的阅读兴趣,19.开头作用,18,But,具体问题具体分析!,19,如果不是近一段时间新华社对我父亲的事迹进行报道，我或许不会提笔写我的父亲。就像这么多年来，我甚至很少想起他的真名“吴华”，而总把他当成了乡亲们喊的“先生”。这里的“先生”，并非鲁迅先生或冰心先生的“先生”，不过是一位受乡亲们尊敬的乡村医生。,20,而父亲则用他那只健全的左手，死死地搂住药箱。父亲笑着对我说：“读书人，哪能没个书架。”,20.人物描写方法：语言、动作、神态、细节,审题：文章运用多种人物描写方法刻画父亲。试找出两个不同的例子，分别说说这样写的好处。,21