六一活动整套资料.doc

2010学年音乐一、 首届明日之星才艺展示大赛 培养选拨“名生”活动 （一）“明日之星”活动实施计划、方案1、活动实施计划：为丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，提高同学们的综合素质，为学校艺术舞台提供更好的人才后备资源，同时也为广大艺术爱好者提供一个更为广阔的展示自我才华的舞台，我校将于本学期举办以“我要学 我会学 我能行”为主题的“明日之星”才艺展示大赛。大赛日程：一、 报名时间：3月17日19日（每天下午4：305：30）二、 参赛人员：淮东全体师生三、准备时间：一周初赛：4月份每周三、四、五下午4：305：30复赛：5月上旬决赛：5月下旬四、参赛要求：1、比赛内容应正面、健康、积极向上具有创新思想。2、才艺包括：唱歌、舞蹈、乐器、书法、绘画、篆刻、摄影、手工艺、服装设计、语言表演类等（表演时所用道具、乐器等自备）。3、各个班级人员需认真对待此次比赛，参赛时自备粉丝团。4.可个人参赛或组队参赛。2、活动实施方案：一、宣传活动：1、张贴宣传海报。2、召集各班文艺委员开会召开主题班会。3、启动仪式：学生代表发言，倡导大家踊跃参加这次活动。二、流程：（一）开幕式1、主持人宣布“明日之星才艺展示大赛”正式开幕。2、介绍各位评委及嘉宾。3、校领导致开幕词。（二）正式比赛1、选手们进行简单的自我介绍。2、才艺百分百A 个人才艺展示含书画等作品展示介绍参赛选手依次展示自己最擅长的才艺、最完美的作品。B 组合才艺展示（可与其他选手组合表演亦可自己表演）备注：参赛选手可携同老师共同参赛并进行拉票。3、评委点评打分（三）颁奖1、评委：嘉宾及音美老师（复赛时邀请各类媒体及各级领导）2、评分点：A、整体形象：包括比赛选手的衣着，气质，台风。（20%）B、才艺表演：选手的才艺表演流畅，表演创新。（60%）C、临场应变能力。（20%）3、设定的奖项:一、二、三等奖（取评委所评分数前三名）最佳人气奖、最佳才艺奖、最佳台风奖、最佳创意奖、最佳组合奖、班级团体奖。（一）淮河东路小学 “六一”汇演暨校园之星优秀节目展演人员分工：总负责人:贾书记、邓校长、郑蕾活动组织：朱海淼、梁珍、闪姗条幅准备：郑蕾照 像：李伟丽 会场道具布置：卢山影、陈英炫（话筒、话筒支架、板凳）操场音响：马秀兰、薛明捷1号楼门厅节目后场：钱君武、梁珍主席台演员上、下场：葛巍立、朱海淼、闪姗全校学生操场就坐安排：王尚玉、胡丽娟、风雪现场写颁奖证书：白洁颁奖领导：邓校长、贾书记、郭校长、施校长、郑大队投票安排：班主任提前安排每班5人，吹好气球，演出完进行选票，选出最喜欢的节目。奖项设置：最有受欢迎奖、最具人气奖、最佳互动奖、最默契的组合、最具创意奖、最有意义奖音乐编排负责：闪姗主持人：朱咏青、倪啸枫 （五、7班）活动安排：7：50全校学生带凳子按班级顺序在操场集合8：20 主持人宣布六一演出开始8：30校长讲话8：40大队辅导员颁发四好少年证书8：50六一节目演出开始（第六个节目后加入美术作品颁奖）10：00由学生选出最喜欢的节目10：20由学校领导颁发奖状10：30队会结束，回教室11：30放学（三）首届校园“明日之星”才艺展示大赛总结为丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，提高同学们的综合素质，为学校艺术舞台提供更好的人才后备资源，同时也为广大艺术爱好者提供一个更为广阔的展示自我才华的舞台，我校于本学期4月68日举办了校园“明日之星”才艺展示大赛。本次活动以“我要学 我会学 我能行”为主题，展示了新时期少年儿童的艺术风采；其目的在于丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面：一、学生主体，全员参与。 本学期一开学，音乐美术两组便对照工作计划，认真学习、研讨，制订了切实可行的活动方案，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于3月中旬定好方案。活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺演出两部分。从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。二、内容丰富，异彩纷呈。 为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。本次比赛内容正面、健康、积极向上具有创新思想。才艺包括：唱歌、舞蹈、乐器、书法、绘画、篆刻、摄影、手工艺、服装设计、语言表演类等。大大激发了同学们的热情。展示才艺的学生一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。学生按班级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、哈哈巴掌；有的是五颜六色的花束；不停地表达着内心的喜悦；更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念.艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的老师和学生前来欣赏艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。隆重喜庆的首届校园“明日之星”才艺展示大赛，在师生的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但它的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远；教育者的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和失误的教训。我们相信：艺术教育活动必将迎来新的希望新的辉煌。淮河东路小学 2010.5（四）“明日之星”才艺展示图片材料“六一”汇演暨“校园之星”节目展演 现代舞表演“六一”汇演暨“校园之星”节目展演 陈氏太极拳“六一”汇演暨“校园之星”节目展演 学生代表评选受欢迎的节目“六一”汇演暨“校园之星”节目展演 邓校长为受欢迎的节目颁奖二、郑州市首届中小学生合唱比赛（一）郑州市首届中小学生合唱比赛通知关于组织参加郑州市首届中小学生合唱比赛的通知 来源：体卫艺科 发布时间：2010年09月19日 点击数： 629 【字体：小 大】 接收回传 各中心校、局属各中小学： 根据郑州市教育局关于举办郑州市首届中小学生合唱比赛的通知（郑教明电【2010】336号）文件要求，郑州市首届中小学生合唱比赛将于10月份举行，本届合唱比赛活动的主题是“唱响校园、放飞梦想”。各单位要围绕合唱比赛活动主题，开展丰富多彩的歌咏活动，以展现学生热爱祖国、热爱生活、朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌，以优秀的节目参加郑州市合唱比赛活动。望各单位要加强领导、积极准备、认真排练、保障经费，届时，区教体局将从各学校中挑选出优秀合唱队伍参加郑州市比赛活动。现将有关事宜通知如下： 一、参加对象与分组 具有郑州市学籍的小学、初中、高中、完中、中等职业学校的在校生。参赛学生资格由参赛单位审定，合唱队员必须是同一所学校的学，合唱指挥和伴奏必须是本地、本校师生。 比赛分为小学组和中学组 二、比赛要求 （一）比赛时间、地点：另行通知。 （二）作品内容 具有时代性和艺术性，内容健康向上，贴近主题，适合学生年龄特点，表现学生生活的二至四声部的合唱歌曲。两首演唱作品，其中一首必须为学校校歌，限时8分钟。 （三）人员数量与伴奏形式 1、人数限制在3060人（含领唱），指挥和钢琴伴奏另计。 2、一律采用钢琴伴奏或无伴奏形式（可适当加入色彩乐器，人数不超过5人） （四）比赛报名时间 各单位于9月25日27日将参赛报名表报二七教体局体卫艺科，并将电子文档（word格式）发送至：（合唱比赛报名），局属各学校报送1个；各中心校限报两个节目，每个节目各报辅导教师2人。 联 系 人：薛春旺,联系电话：66963084附件：1、二七区中小学生合唱比赛报名表(点击打开)2、郑州市首届中小学生合唱比赛方案(点击打开)（二）淮河东路小学合唱队训练计划 为了丰富广大学生的业余文化生活，提高广大同学的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，了解和学会部分中外合唱歌曲，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，现决定在我校组建 人的合唱团为了使活动顺利高效的开展，根据学生的心理特点指定以下计划：一、合唱团成员要求：1、凡我校在校生自愿报名，经面试符合要求者，均可参加合唱团。2、经过一段时间的学习培训后，有指导师进行考核并参考综合素质确定声部；参加演出与比赛时，有指导师根据歌曲艺术要求及团员综合素质进行挑选。3、团员应具有良好的团队团队精神，尊重艺术指导、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如团员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱团资格。二、学生情况分析：本合唱兴趣小组的成员以三到六年级每个班级的声乐特长生为主，他们已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。3、 活动目标、措施、目标（一）训练目的：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。2、通过练唱校园歌曲参加校内外各种形式演出、比赛，提高广大同学的艺术修养和艺术兴趣。活跃校园文化生活，加强与社会各界广泛的艺术、文化、信息和思想交流。3、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。4、 进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。（二）训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。声音的训练（1）、呼吸。 （2）、声音位置 （3）、直声训练 （4）声音的融合性训练。音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂，特别加强低声部和中声部的音准训练。寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。 （1）、胸音训练 （2）、头音训练注意高音不紧，低音不虚。合唱表现的四种手段。 （1）、连唱（2）、跳唱（3）、强而有弹性 （4）、不连不跳节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。特别加强一字多音，或一音多字。咬字与吐字的训练 咬字、吐字清楚，位置高，开口大，牙关打开。四、活动内容。第一阶段：1、声音的融合性发生练习；2、听音模唱；3、练习简单的二声部乐曲，树立合唱的声音概念。第二阶段：三、 懂得聆听别人的声部，学会在唱好自己的声部时能兼顾别人的声部； 2、合唱音色统一；3、能模唱简短的旋律，提高对音准的敏感度；4、能完整的演唱二声部作品，要求声部音准、节奏到位，有一定合唱音响。第三阶段：1、在音准、音色上有大的提高，能做到声音统一，音色纯美，合唱音响好；2、进一步加强聆听训练，培养敏感的耳朵，一定的音准概念；3、能唱好二声部作品，并能基本掌握三声部作品。五、活动时间安排每周一、三中午12：0013：00六、活动主要负责人： 梁珍 高金丽（三）淮河东路小学合唱队训练总结 我校合唱队是以今年九月重建的，本着学生自愿参加的原则，合唱队共有学生50人。在每周四下午课外活动时间训练。经过老师和同学们的合作和努力，合唱队的队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行合唱。在本次训练的过程中我们主要做了以下几点工作：一、挑选队员、划分声部 我们学校一千多名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。二、童声合唱队的训练 在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。1呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶”声，有控制地慢慢呼出。突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。2发声训练 刚入合唱队的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。3、熟悉歌曲，掌握旋律在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。4、歌曲的艺术处理合唱队队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。 经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提