最新北师大版六年级上册数学优质课件-5.3身高的情况

第5单元数据处理,3身高的情况,学习目标,2.在互相合作中找到解决问题的最佳策略。,1.能对统计结果进行简单分析，体验统计的作用，培养学生的分析能力和对事物的认识与辨别能力。,学习目标,3.了解统计的实际意义，使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学生的兴趣和与人合作的态度。,你知道吗：你衣服的型号是多少？,一般选用人体的高度(身高)、围度(胸围或腰围)再加体型类别来表示服装规格。,如：150/76A,把这些数据排序。,把身高分段整理。,可以怎样分段呢？,下表是淘气所在班学生的身高情况。（单位：cm）,下表是淘气所在班学生的身高情况。（单位：cm）,某服装厂按身高每5cm一段来确定服装的型号，完成下表。,0,2,4,6,8,10,12,淘气所在班学生身高分段情况统计表,0,2,4,6,8,10,12,淘气所在班学生身高分段情况统计图,1.将下面3个城市的得票绘制成统计图。,2010年世界博览会申办城市第三轮得票情况如下表。,表明横轴和纵轴，确定单位长度，根据数据的大小画出大小不同的直条。,解题思路：,1.将下面3个城市的得票绘制成统计图。,2010年世界博览会申办城市第三轮得票情况统计图,2.根据统计图回答下面的问题。,国内部分电视塔高度统计图,（）说一说上面每座电视塔的高度。,（）中央电视塔比江苏电视塔高多少米？,横轴上表示的是高塔的名字，纵轴上表示的是高度。,国内部分电视塔高度统计图,解题思路：,2.根据统计图回答下面的问题。,国内部分电视塔高度统计图,（）说一说上面每座电视塔的高度。,（）中央电视塔比江苏电视塔高多少米？,分别是232米，468米，318米，405米,405-318=87（米）,我国20002004年棉花产量统计图,2003年棉花产量最低,错误解答,我国20002004年棉花产量统计图,观察圆柱上面的数据，找出数据最低的，然后看横轴是表示的哪一年。,错解分析：,我国20002004年棉花产量统计图,2003年棉花产量最低,错误解答,2000年棉花产量最低,正确解答,1.调查你们全班同学的身高情况。记录在下面的统计表中。,1.调查你们全班同学的身高情况。整理上表中的数据，与同伴交流你的整理方法。根据上面的数据，完成下面的统计表。,回答下面的问题。哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？你可以对你们班订校服提一些建议吗？,2.下面是淘气所在学校六班男、女生的身高分布照片，男生和女生的身高分布情况有什么不同？与同学进行交流。（单位：cm）,3.中国四大河流的数据是：长江6300千米，黄河5464千米，珠江2214千米，淮河1000千米，观察下面统计图与前面的条形图有什么不同，完成统计图。,4.你知道这五个城市各得了多少票吗？,2010年世界博览会申办城市第一轮得票情况统计图,课堂小结,2.通过条形统计图可以读出数据是多少。,1.根据统计表中的数据，用条形统计图表示出来更加清楚。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。