高一下册《廉颇蔺相如列传》课件.ppt

廉颇蔺相如列传,战国后期，秦、楚、赵，魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。,背景介绍,楚国和赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件。课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。,韩非子和氏(节选),楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之。玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位。和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之。又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。,羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下,遗,一词多义,羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下,遗,丢失的,一词多义,羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下,遗,丢失的,遗忘,一词多义,羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下,遗,丢失的,遗忘,遗留的,一词多义,羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下,遗,丢失的,遗忘,遗留的,丢失,一词多义,羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下,遗,丢失的,遗忘,遗留的,丢失,给予,一词多义,幸,则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣今事有急，故幸来告良,幸,则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣今事有急，故幸来告良,幸运,幸,则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣今事有急，故幸来告良,幸运,幸亏,幸,则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣今事有急，故幸来告良,幸运,幸亏,宠幸,幸,则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣今事有急，故幸来告良,幸运,幸亏,宠幸,皇帝到某处,幸,则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣今事有急，故幸来告良,幸运,幸亏,宠幸,皇帝到某处,希望,幸,则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣今事有急，故幸来告良,幸运,幸亏,宠幸,皇帝到某处,希望,侥幸,幸,则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣今事有急，故幸来告良,幸运,幸亏,宠幸,皇帝到某处,希望,侥幸,幸亏,负,苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负,一词多义,负,苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负,覆盖,一词多义,负,苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负,覆盖,欠,一词多义,负,苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负,覆盖,欠,背着,一词多义,负,苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负,覆盖,欠,背着,享有,一词多义,负,苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负,覆盖,欠,背着,享有,败,一词多义,引,引赵使者蔺相如左右欲引相如去相如引车避匿引而不发景公引领而望但街亭危，可引兵救之操军不利，引次江北,引,引赵使者蔺相如左右欲引相如去相如引车避匿引而不发景公引领而望但街亭危，可引兵救之操军不利，引次江北,延请,引,引赵使者蔺相如左右欲引相如去相如引车避匿引而不发景公引领而望但街亭危，可引兵救之操军不利，引次江北,延请,牵，拉,引,引赵使者蔺相如左右欲引相如去相如引车避匿引而不发景公引领而望但街亭危，可引兵救之操军不利，引次江北,延请,牵，拉,掉转,引,引赵使者蔺相如左右欲引相如去相如引车避匿引而不发景公引领而望但街亭危，可引兵救之操军不利，引次江北,延请,牵，拉,掉转,拉开弓,引,引赵使者蔺相如左右欲引相如去相如引车避匿引而不发景公引领而望但街亭危，可引兵救之操军不利，引次江北,延请,牵，拉,掉转,拉开弓,伸长,引,引赵使者蔺相如左右欲引相如去相如引车避匿引而不发景公引领而望但街亭危，可引兵救之操军不利，引次江北,延请,牵，拉,掉转,拉开弓,伸长,引导、率领,引,引赵使者蔺相如左右欲引相如去相如引车避匿引而不发景公引领而望但街亭危，可引兵救之操军不利，引次江北,延请,牵，拉,掉转,拉开弓,伸长,引导、率领,退却,彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭,间,彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭,间,间隙,彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭,间,间隙,一会儿,彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭,间,间隙,一会儿,参与,彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭,间,间隙,一会儿,参与,夹杂,彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭,间,间隙,一会儿,参与,夹杂,离间,彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭,间,间隙,一会儿,参与,夹杂,离间,从小道,彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭,间,间隙,一会儿,参与,夹杂,离间,从小道,间或,赵王得璧,秦王索璧,群臣商议,相如请命,相如赴秦,秦王得璧,相如持璧撞拄,召有司案图,从者归璧于赵,九宾于廷,左右欲刃相如,拜为上大夫,秦王邀赵王,廉颇送至境,渑池相会,赵王鼓瑟,相如逼秦王击缶,官拜上卿,廉颇妒相如,相如引车避匿,相如劝阻舍人,负荆请罪,将相和好,刎颈之交,情节梳理,情节梳理,第一部分(12)简介廉颇、蔺相如的身份和地位,情节梳理,第一部分(12)简介廉颇、蔺相如的身份和地位第二部分(313)完璧归赵(分3层),情节梳理,第一部分(12)简介廉颇、蔺相如的身份和地位第二部分(313)完璧归赵(分3层)1.(35)写蔺相如奉璧出使前，初步表现出来的胆识,情节梳理,第一部分(12)简介廉颇、蔺相如的身份和地位第二部分(313)完璧归赵(分3层)1.(35)写蔺相如奉璧出使前，初步表现出来的胆识2.(611)写蔺相如奉璧出使后与秦王斗争的经过,情节梳理,第一部分(12)简介廉颇、蔺相如的身份和地位第二部分(313)完璧归赵(分3层)1.(35)写蔺相如奉璧出使前，初步表现出来的胆识2.(611)写蔺相如奉璧出使后与秦王斗争的经过3.(1213)写蔺相如奉璧出使后取得的成果,第三部分(1416)渑池会(分3层),第三部分(1416)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议,第三部分(1416)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争,第三部分(1416)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争3.(16)写斗争结果,第三部分(1416)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争3.(16)写斗争结果第四部分(1721)将相和(分3层),第三部分(1416)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争3.(16)写斗争结果第四部分(1721)将相和(分3层)1.(1718)写廉颇居功自傲，相如退让,第三部分(1416)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争3.(16)写斗争结果第四部分(1721)将相和(分3层)1.(1718)写廉颇居功自傲，相如退让2.(19)写相如不计私怨，说服舍人,第三部分(1416)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争3.(16)写斗争结果第四部分(1721)将相和(分3层)1.(1718)写廉颇居功自傲，相如退让2.(19)写相如不计私怨，说服舍人3.(2021)写廉颇负荆请罪，将相和好,文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、能言善辩的大智大勇和顾全大局，不计私怨、宽厚待人的高尚品质，也赞扬了廉颇忠君爱国、勇于改过、坦率直爽的磊落胸怀。,一、未见其人，先闻其声,一、未见其人，先闻其声,文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位，紧接着将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给读者造成悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了“宁许以负秦曲”的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵王保证“城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵”。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。,二、对比映衬，相辅相成,二、对比映衬，相辅相成,文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比，一高一低、一贵一贱，造成强烈的反差，紧接着作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定”，来衬托蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。最后，以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如的豁达大度，顾全大局。,三、细节描写，形神兼备,三、细节描写，形神兼备,例如：“相如持其璧睨柱，欲以击柱”，描摹蔺相如的神态，十分逼真，突出了蔺相如的“勇”。“左右欲刃相如，相如张目叱之”，也突出了蔺相如临危不惧的“勇”。这些细节描写，能使读者对于蔺相如的“智”“勇”认识得更具体更深刻。,知识归纳,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),(n),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),(n),(fu),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),(n),(fu),(min),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),(n),(fu),(min),(yng),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),(n),(fu),(min),(yng),(gun),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),(n),(fu),(min),(yng),(gun),(m),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),(n),(fu),(min),(yng),(gun),(m),(zhun),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),(n),(fu),(min),(yng),(gun),(m),(zhun),(j),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),(n),(fu),(min),(yng),(gun),(m),(zhun),(j),(y),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),(n),(fu),(min),(yng),(gun),(m),(zhun),(j),(y),(yh),注音,缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱,(m),(n),(mio),(hu),(n),(tn),(fu),(n),(fu),(min),(yng),(gun),(m),(zhun),(j),(y),(yh),(n),注音,可与不臣愿奉璧西入秦拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也唯大王与群臣孰计议之,通假字,可与不臣愿奉璧西入秦拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也唯大王与群臣孰计议之,通假字,（不否，表疑问语气）,可与不臣愿奉璧西入秦拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也唯大王与群臣孰计议之,通假字,（不否，表疑问语气）,（奉捧，用手捧）,可与不臣愿奉璧西入秦拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也唯大王与群臣孰计议之,通假字,（不否，表疑问语气）,（奉捧，用手捧）,（庭廷，朝廷）,可与不臣愿奉璧西入秦拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也唯大王与群臣孰计议之,通假字,（不否，表疑问语气）,（奉捧，用手捧）,（庭廷，朝廷）,（案按，察看）,可与不臣愿奉璧西入秦拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也唯大王与群臣孰计议之,通假字,（不否，表疑问语气）,（奉捧，用手捧）,（庭廷，朝廷）,（案按，察看）,（缪穆）,可与不臣愿奉璧西入秦拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也唯大王与群臣孰计议之,通假字,（不否，表疑问语气）,（奉捧，用手捧）,（庭廷，朝廷）,（案按，察看）,（缪穆）,（孰熟，仔细）,实词含义,点击课文,链接高考,其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿,1.(2001全国)A.城之不拔者二耳,2.(2005北京)C.景公与陈无宇诛封,3.(2005广东)A.乃召晖拜为郎,点击课文,链接高考,其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿,攻取,1.(2001全国)A.城之不拔者二耳,2.(2005北京)C.景公与陈无宇诛封,3.(2005广东)A.乃召晖拜为郎,点击课文,链接高考,其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿,攻取,1.(2001全国)A.城之不拔者二耳,拔：被攻取,2.(2005北京)C.景公与陈无宇诛封,3.(2005广东)A.乃召晖拜为郎,点击课文,链接高考,其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿,攻取,被杀,1.(2001全国)A.城之不拔者二耳,拔：被攻取,2.(2005北京)C.景公与陈无宇诛封,3.(2005广东)A.乃召晖拜为郎,点击课文,链接高考,其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿,攻取,被杀,1.(2001全国)A.城之不拔者二耳,拔：被攻取,2.(2005北京)C.景公与陈无宇诛封,诛：杀,3.(2005广东)A.乃召晖拜为郎,点击课文,链接高考,其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿,攻取,被杀,授官,1.(2001全国)A.城之不拔者二耳,拔：被攻取,2.(2005北京)C.景公与陈无宇诛封,诛：杀,3.(2005广东)A.乃召晖拜为郎,点击课文,链接高考,其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿,攻取,被杀,授官,1.(2001全国)A.城之不拔者二耳,拔：被攻取,2.(2005北京)C.景公与陈无宇诛封,诛：杀,3.(2005广东)A.乃召晖拜为郎,拜：授官,乃谓秦王曰窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士,4.(2005广东)D.顾谓掾属曰：“若之何？”,5.(2004全国)D.广子孙窃谓其昆弟老人,点击课文,链接高考,对说,乃谓秦王曰窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士,4.(2005广东)D.顾谓掾属曰：“若之何？”,5.(2004全国)D.广子孙窃谓其昆弟老人,点击课文,链接高考,对说,乃谓秦王曰窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士,4.(2005广东)D.顾谓掾属曰：“若之何？”,谓：对说,5.(2004全国)D.广子孙窃谓其昆弟老人,点击课文,链接高考,私下,对说,乃谓秦王曰窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士,4.(2005广东)D.顾谓掾属曰：“若之何？”,谓：对说,5.(2004全国)D.广子孙窃谓其昆弟老人,点击课文,链接高考,私下,对说,乃谓秦王曰窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士,4.(2005广东)D.顾谓掾属曰：“若之何？”,谓：对说,5.(2004全国)D.广子孙窃谓其昆弟老人,窃：暗中,点击课文,链接高考,请解释下列“请”字的含义。(1)璧有瑕，请指示王(2)秦王窃闻赵王好音，请奏瑟,(1997全国)12.对下面句子中加点的词语的解释，正确的一组是D.请今日为始。,点击课文,链接高考,请解释下列“请”字的含义。(1)璧有瑕，请指示王(2)秦王窃闻赵王好音，请奏瑟,(请允许我，动词，谦词),(1997全国)12.对下面句子中加点的词语的解释，正确的一组是D.请今日为始。,点击课文,链接高考,请解释下列“请”字的含义。(1)璧有瑕，请指示王(2)秦王窃闻赵王好音，请奏瑟,(请允许我，动词，谦词),(请你，动词，敬词),(1997全国)12.对下面句子中加点的词语的解释，正确的一组是D.请今日为始。,点击课文,链接高考,请解释下列“请”字的含义。(1)璧有瑕，请指示王(2)秦王窃闻赵王好音，请奏瑟,(请允许我，动词，谦词),(请你，动词，敬词),(1997全国)12.对下面句子中加点的词语的解释，正确的一组是D.请今日为始。,请：请求。,点击课文,链接高考,秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟便言多令才(孔雀东南飞),(2005江西)解释下列各句中加粗的词的意义，不正确的一项是B.临少与兄皎俱有令名。,点击课文,链接高考,秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟便言多令才(孔雀东南飞),(命令),(2005江西)解释下列各句中加粗的词的意义，不正确的一项是B.临少与兄皎俱有令名。,点击课文,链接高考,秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟便言多令才(孔雀东南飞),(命令),(美好),(2005江西)解释下列各句中加粗的词的意义，不正确的一项是B.临少与兄皎俱有令名。,点击课文,链接高考,秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟便言多令才(孔雀东南飞),(命令),(美好),(2005江西)解释下列各句中加粗的词的意义，不正确的一项是B.临少与兄皎俱有令名。,(美好),点击课文,链接高考,下列加粗词语古今意思是否一样：明年复攻赵，杀二万人璧有瑕，请指示王于是相如前进缶前进，宣言曰：我见相如，必辱之,2004湖南)13.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓,点击课文,链接高考,下列加粗词语古今意思是否一样：明年复攻赵，杀二万人璧有瑕，请指示王于是相如前进缶前进，宣言曰：我见相如，必辱之,第二年,2004湖南)13.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓,点击课文,链接高考,下列加粗词语古今意思是否一样：明年复攻赵，杀二万人璧有瑕，请指示王于是相如前进缶前进，宣言曰：我见相如，必辱之,第二年,2004湖南)13.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓,指给看,点击课文,链接高考,下列加粗词语古今意思是否一样：明年复攻赵，杀二万人璧有瑕，请指示王于是相如前进缶前进，宣言曰：我见相如，必辱之,第二年,2004湖南)13.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓,指给看,上前进献,点击课文,链接高考,下列加粗词语古今意思是否一样：明年复攻赵，杀二万人璧有瑕，请指示王于是相如前进缶前进，宣言曰：我见相如，必辱之,第二年,2004湖南)13.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓,指给看,上前进献,扬言，到外说,点击课文,链接高考,虚词用法,直接取材,1.其(2003北京)12题,B.一则羡其不孤秦贪，负其强,直接取材,1.其(2003北京)12题,B.一则羡其不孤秦贪，负其强,2.乃(2004青海)12题,C.乃披絮，勤苦同于贫庶设九宾于廷，臣乃敢上璧,3.因(2000全国)12题,C.后因他信，具以白质因宾客至蔺相如门谢罪,(2001全国)12题D.五千人因衔枚击之/相如因持璧却立,(2004北京)12题C.因留养之/因宾客至蔺相如门谢罪,(2004全国)12题B.尝哀泣外门，因谢病去于是相如前进缶，因跪请秦王,依托课文,(2000全国)B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨(课文例句)相如每朝时，常称病,(2002全国)C.既出塞，出东道(课文例句)既罢归国，以相如功大,每,既,依托课文,(2000全国)B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨(课文例句)相如每朝时，常称病,(2002全国)C.既出塞，出东道(课文例句)既罢归国，以相如功大,每一次,每,既,依托课文,(2000全国)B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨(课文例句)相如每朝时，常称病,(2002全国)C.既出塞，出东道(课文例句)既罢归国，以相如功大,每一次,每一次,每,既,依托课文,(2000全国)B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨(课文例句)相如每朝时，常称病,(2002全国)C.既出塞，出东道(课文例句)既罢归国，以相如功大,每一次,每一次,每,以后,既,依托课文,(2000全国)B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨(课文例句)相如每朝时，常称病,(2002全国)C.既出塞，出东道(课文例句)既罢归国，以相如功大,每一次,每一次,每,以后,以后,既,遂,悉,(2004全国)A.郡不加寻察，遂结竟其罪(课文例句)赵王于是遂遣相如奉璧入秦,(2005湖南)B.然予犹少，未能悉究其义(课文例句)赵王悉召群臣议,遂,悉,(2004全国)A.郡不加寻察，遂结竟其罪(课文例句)赵王于是遂遣相如奉璧入秦,(2005湖南)B.然予犹少，未能悉究其义(课文例句)赵王悉召群臣议,于是,遂,悉,(2004全国)A.郡不加寻察，遂结竟其罪(课文例句)赵王于是遂遣相如奉璧入秦,(2005湖南)B.然予犹少，未能悉究其义(课文例句)赵王悉召群臣议,于是,于是,遂,悉,(2004全国)A.郡不加寻察，遂结竟其罪(课文例句)赵王于是遂遣相如奉璧入秦,(2005湖南)B.然予犹少，未能悉究其义(课文例句)赵王悉召群臣议,于是,于是,全都,遂,悉,(2004全国)A.郡不加寻察，遂结竟其罪(课文例句)赵王于是遂遣相如奉璧入秦,(2005湖南)B.然予犹少，未能悉究其义(课文例句)赵王悉召群臣议,于是,于是,全都,全都,根据课文中的例句，说出“之”字的用法。,1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也,点击课文,根据课文中的例句，说出“之”字的用法。,1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也,(助词),点击课文,根据课文中的例句，说出“之”字的用法。,1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也,(助词),(代词，代璧),点击课文,根据课文中的例句，说出“之”字的用法。,1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也,(助词),(代词，代璧),(助词，取独，无义),点击课文,根据课文中的例句，说出“之”字的用法。,1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也,(助词),(代词，代璧),(助词，取独，无义),(代词，这),点击课文,根据课文中的例句，说出“之”字的用法。,1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也,(助词),(代词，代璧),(助词，取独，无义),(代词，这),(代词我),点击课文,(2005湖南)12下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时,高考链接,(2005湖南)12下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时,取独,高考链接,(2005湖南)12下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时,取独,代书,高考链接,(2005湖南)12下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时,取独,代书,代文,高考链接,(2005湖南)12下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时,取独,代书,代文,的,高考链接,(2005湖南)12下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时,取独,代书,代文,的,取独,高考链接,根据课文中的例句，说出“以”字的用法。,1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱,点击课文,根据课文中的例句，说出“以”字的用法。,1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱,连词，来，而,点击课文,根据课文中的例句，说出“以”字的用法。,1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱,连词，来，而,介词，根据,点击课文,根据课文中的例句，说出“以”字的用法。,1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱,连词，来，而,介词，根据,介词，凭借,点击课文,根据课文中的例句，说出“以”字的用法。,1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱,连词，来，而,介词，根据,介词，凭借,连词，来,点击课文,根据课文中的例句，说出“以”字的用法。,1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱,连词，来，而,介词，根据,介词，凭借,连词，来,介词，用,点击课文,例1(2003全国)B.以夸诸戎狄，终月而罢。还军霸上，以待大王来例2(2004全国)C.上以其年笃老，皆许之。赵王岂以一璧之故欺秦邪?例3(2004湖南)A.故人以比贤人君子若亡郑敢以烦执事？例4(2005北京)C.后世以为法程。夫夷以近，则游者众。,高考链接,特殊句式,请补出下列课文中各句话的省略成分，并写出具体内容。,1.相如闻()不忍与()会。2.公之视廉将军孰与秦王()。3.请奉盆缶()秦王。4.()卒相与欢，为刎颈之交。,点击课文,请补出下列课文中各句话的省略成分，并写出具体内容。,1.相如闻()不忍与()会。2.公之视廉将军孰与秦王()。3.请奉盆缶()秦王。4.()卒相与欢，为刎颈之交。,这件事,点击课文,请补出下列课文中各句话的省略成分，并写出具体