最新北师大版一年级上册数学优质课件-3.8 7的加减法

,7的加减法,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,北师大版数学一年级上册,加与减（一）,3,复习导入,返回,在方框里填上合适的数。,0,6,6,3,3,6,4,2,6,5,1,6,2,4,6,探究新知,例,一共有多少个？,返回,求一共有多少个土豆，就是把两堆土豆合在一起，用加法计算。,2+5,5+2,返回,5+2=,7,第一堆土豆,第二堆土豆,返回,5+2=,7,记大数数小数,利用已学的知识计算,5,7,往后数2个数,5+1=6,6再添1是7。,返回,例,小老鼠的布袋里原来有7个土豆，还剩下几个土豆？,返回,求还剩下几个土豆，就是从7个土豆中去掉1个，用减法计算。,7-1,返回,7-1=,6,划一划,圈一圈,返回,例,想一想，填一填。,返回,布袋中剩下的土豆个数,一路上从破洞掉出的土豆个数,返回,用表示土豆。,返回,例,想一想，填一填。,6,1,5,2,4,3,3,4,2,5,1,6,0,7,返回,例,说一说。,返回,鱼缸里有5条鱼，又放进去2条，现在一共有7条鱼。,用7个鸡蛋孵小鸡，有2只小鸡出壳了，还有几个鸡蛋没有孵出小鸡？,返回,你能列举生活中可以用“5+2=7”和“7-2=5”解决的实际问题吗？,数学兴趣小组有5名男同学，2名女同学，一共有7名同学。,熊猫有7棵竹子，吃了2棵，还剩5棵。,5+2=7,2+5=7,7-2=5,返回,1.练一练。,课堂练习,5,2,7,7,3,4,返回,2.分一分，7根分给2只，可以怎么分？,返回,3.说一说。,左边有6只小蚂蚁，右边1只小蚂蚁，一共有7只小蚂蚁。,一共有7个小朋友，其中有6个女孩，1个男孩。,返回,4.画一画，填一填。,7,4,5,1,4,5,返回,1.计算有关7的加法可以用画一画、数一数的方法，也可以用记大数数小数的方法，还可以用已学的知识进行计算。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.计算有关7的减法可以用圈一圈的方法，也可以用划一划的方法进行计算。,返回,3.7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0。,这节课你们都学会了哪些知识？,4.用7的加减法能解决生活中两个数的和是7与7减几的实际问题。,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,返回,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新