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文档简介

三角形的认识,1,注意观察，从图中找出一个三角形。,2,想办法画一个三角形。,观察你画的三角形，你能给三角形下个定义吗？,3,三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。,4,下面哪一幅图是三角形?为什么？,（1）,（2）,（3）,练一练,5,认识三角形的各部分名称,6,小组合作交流：（1）观察三角形，想一想：三角形有什么特点？（2）在小组内交流你的发现。（3）自学课本第75页三角形各部分名称，并在自己画出的三角形上标出各部分名称。（4）小组内交流三角形有几条边、几个角和几个顶点。,7,边,边,角,顶点,一个三角形有几条边、几个角和几个顶点呢？,8,边,边,边,角,角,角,顶点,顶点,顶点,小结：三角形有（）条边，（）个顶点,（）个角。,9,小结：三角形有（）条边，（）个顶点,（）个角。,3,3,3,10,1、请读题，说一说你对题目的理解。,2、请在课本75页方格纸上画一画，完成试一试。,11,试一试，大展身手,12,13,14,观察比较刚才画出的三角形，你有什么发现？,A,B,C,D,在同一条直线上的三个点不能画一个三角形。,15,认识三角形的底和高,16,人字梁,（1）你能量出人字梁的高度吗？动手在76页课本上量一量。,（2）交流一下：你量的是哪条线段？它有什么特点？,（3）问：这条线段和人字梁下面的横梁在位置上有什么关系？,2cm,17,自主阅读书本第76页上的内容：（1）说一说：什么是三角形的高和底？,18,高,顶点,从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。,底,观察图形，高要用（实线/虚线）表示，并标上（）符号。,垂直,19,高,顶点,底,对边,看一看，学画三角形的高。,20,1、画一画三角形的高，完成试一试。2、和同学交流画法。,21,高,顶点,底,看一看，比一比：你的画法和上图一致吗？,22,高,底,高,底,高,底,A,B,C,猜一猜：三角形一共有几条高？,23,小结：底和高是一对一对出现的，三角形有三条底，也就有三条高。,24,1、画三角形的高要用直角三角尺来画，用虚线表示。2、要标上垂直符号。3、三角形的底和高是相对应的。,画三角形的高时，要注意什么？,25,考考你闯关游戏,26,第一关：完成课本76页“练一练”第1题。（独立判断，再说明判断的理由）,27,：课本80页，练习十二第1题：画出每个三角形底边上的高。,底,底,底,第二关,直角三角形的一条直角边是底，另一条直角边是就是这条底上的高。,28,底,高,底,高,底,高,拓展认知：直角三角形的底和高,29,用七巧板拼三角形。（1）选两块拼一个三角形。（2）选三块拼一个三角形。（3）你还能用几块拼成一个三角形？,第三关,课本80页，练习十二第3题。,30,课本80页，练习十二第4题：用三根同样长的小棒摆成一个三角形。,你能说出为什么这个三角形的高的长度一定比小棒
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