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文档简介
三角形的认识,1,注意观察,从图中找出一个三角形。,2,想办法画一个三角形。,观察你画的三角形,你能给三角形下个定义吗?,3,三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。,4,下面哪一幅图是三角形?为什么?,(1),(2),(3),练一练,5,认识三角形的各部分名称,6,小组合作交流:(1)观察三角形,想一想:三角形有什么特点?(2)在小组内交流你的发现。(3)自学课本第75页三角形各部分名称,并在自己画出的三角形上标出各部分名称。(4)小组内交流三角形有几条边、几个角和几个顶点。,7,边,边,角,顶点,一个三角形有几条边、几个角和几个顶点呢?,8,边,边,边,角,角,角,顶点,顶点,顶点,小结:三角形有()条边,()个顶点,()个角。,9,小结:三角形有()条边,()个顶点,()个角。,3,3,3,10,1、请读题,说一说你对题目的理解。,2、请在课本75页方格纸上画一画,完成试一试。,11,试一试,大展身手,12,13,14,观察比较刚才画出的三角形,你有什么发现?,A,B,C,D,在同一条直线上的三个点不能画一个三角形。,15,认识三角形的底和高,16,人字梁,(1)你能量出人字梁的高度吗?动手在76页课本上量一量。,(2)交流一下:你量的是哪条线段?它有什么特点?,(3)问:这条线段和人字梁下面的横梁在位置上有什么关系?,2cm,17,自主阅读书本第76页上的内容:(1)说一说:什么是三角形的高和底?,18,高,顶点,从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高,这条对边是三角形的底。,底,观察图形,高要用(实线/虚线)表示,并标上()符号。,垂直,19,高,顶点,底,对边,看一看,学画三角形的高。,20,1、画一画三角形的高,完成试一试。2、和同学交流画法。,21,高,顶点,底,看一看,比一比:你的画法和上图一致吗?,22,高,底,高,底,高,底,A,B,C,猜一猜:三角形一共有几条高?,23,小结:底和高是一对一对出现的,三角形有三条底,也就有三条高。,24,1、画三角形的高要用直角三角尺来画,用虚线表示。2、要标上垂直符号。3、三角形的底和高是相对应的。,画三角形的高时,要注意什么?,25,考考你闯关游戏,26,第一关:完成课本76页“练一练”第1题。(独立判断,再说明判断的理由),27,:课本80页,练习十二第1题:画出每个三角形底边上的高。,底,底,底,第二关,直角三角形的一条直角边是底,另一条直角边是就是这条底上的高。,28,底,高,底,高,底,高,拓展认知:直角三角形的底和高,29,用七巧板拼三角形。(1)选两块拼一个三角形。(2)选三块拼一个三角形。(3)你还能用几块拼成一个三角形?,第三关,课本80页,练习十二第3题。,30,课本80页,练习十二第4题:用三根同样长的小棒摆成一个三角形。,你能说出为什么这个三角形的高的长度一定比小棒
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