2012至2013第二学期概论教案.doc

山西林业职业技术学院教案授 课日 期3月5日3月6日3月8日地点星期二星期三星期五409教室班 级7310 73115354 7309 7312 83025352 5353讲授课题（章节题目）第八章 建设中国特色社会主义经济第一节 建立社会主义市场经济体制教学目的与要求通过学习，使学生初步掌握中国特色社会主义的基本经济制度、市场经济理论的科学内涵，掌握社会主义初级阶段基本经济制度的主要内容，增强建设中国特色社会主义的信心。教 学重 点计划经济与市场经济的对比教 学难 点优越的计划经济为什么要向市场经济转化？教 学方 法讲授法、对比法教 学 内 容 要 点第八章 建设中国特色社会主义经济 第一节 建立社会主义市场经济体制一、中国社会主义经济体制的选择过程 1、社会主义制度建立后，我国选择的经济体制 2、建国后，我国为什么要选择计划经济体制 3、计划经济体制的特征 4、计划经济体制的弊端 5、毛泽东等中央领导集体对经济体制改革进行的探索二、社会主义市场经济理论的形成和发展 党的十一届三中全会以来，我国进行的改革，实际上就是在逐步从计划经济向社会主义市场经济转变。市场经济理论的形成，大体经过三个阶段： （1）第一个阶段，以十一届三中全会为开端，提出“计划经济为主、市场调节为辅”的基本原则。打破了计划经济一统的局面。 （2）第二个阶段，以1984年党的十二届三中全会通过的中共中央关于经济体制改革的决定为标志，提出了社会主义经济是“公有制基础上有计划的商品经济”的论断。 （3）第三个阶段，以1992年初南方谈话为标志。教 学 内 容 要 点三、社会主义市场经济体制的基本特征 1、市场经济的概念 2、社会主义市场经济的基本特征 3、正确认识社会主义市场经济和资本主义市场经济的区别和联系新 知 识 新 内 容 摘 要 苏联模式：以十年的发展时间走完了欧洲百年的工业化发展道路。教 学 心 得市场经济是学生关注的问题。以设疑开启“计划与市场”问题，较好地激发了学生的学习热情和学习兴趣。备注山西林业职业技术学院教案授 课日 期3月12日3月13日3月15地点星期二星期三星期五409教室班 级7310 73115354 7309 7312 83025352 5353讲授课题（章节题目）第八章 建设中国特色社会主义经济第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度教学目的与要求通过学习，使学生初步掌握中国特色社会主义的基本经济制度、市场经济理论的科学内涵，掌握社会主义初级阶段基本经济制度的主要内容，增强建设中国特色社会主义的信心。教 学重 点“两个毫不动摇”和“一个统一于”教 学难 点发展非公有制经济会不会改变社会主义经济的性质教 学方 法讲授法教 学 内 容 要 点第八章 建设中国特色社会主义经济 第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度一、社会主义初级阶段基本经济制度的确立 1、党对社会主义初级阶段基本经济制度的认识过程 2、确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的基本依据二、坚持公有制经济的主体地位 1、为什么要坚持公有制的主体地位 2、公有制的主体地位是如何体现的三、鼓励、支持和引导非公有制经济发展1、非公有制经济的含义2、为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济发展 第一，市场经济要求市场主体多元化，非公有制经济的存在和发展，提供了多种市场经济主体，为建立社会主义市场经济体制提供了不可缺少的条件； 第二，通过竞争，促进作为主体的公有制经济，特别是国有经济加速市场化改革，提高经营管理水平，增强市场竞争力； 第三，外资企业的进入不仅会带来资金、先进的技术和管理经验，而且还会带来一些与社会化生产规律和市场经济体制相适应的经营方式和资本组织形式，可为我国公有制经济特别是国有经济的体制创新提供借鉴。教 学 内 容 要 点 3、如何促使非公有制经济健康发展 一方面要放宽市场准入，允许非公有资本进入法律法规未禁入的基础设施、公用事业及其他行业和领域；非公有制企业在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面，与其他企业享受同等待遇；支持非公有制中小企业的发展，鼓励有条件的企业做强做大，完善保护私人财产的法律制度，为非公有制经济的发展创造良好的环境。 另一方面要依法加强监督和管理，引导它们依法经营、照章纳税、诚实守信、保障职工合法权益。要改进对非公有制企业的服务和监管，促进非公有制经济健康发展。新 知 识 新 内 容 摘 要 举例说明涉及国家安全的行业，自然垄断的行业，提供重要公共产品和服务的行业，以及支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业。教 学 心 得市场经济是学生关注的问题。以设疑开启“计划与市场”问题，较好地激发了学生的学习热情和学习兴趣。备注山西林业职业技术学院教案授 课日 期3月19日3月20日3月22日地点星期二星期三星期五409教室班 级7310 73115354 7309 7312 83025352 5353讲授课题（章节题目）第八章 建设中国特色社会主义经济 第三节 社会主义初级阶段的分配制度 第四节 促进国民经济又好又快发展教学目的与要求通过学习，使学生初步掌握中国特色社会主义的分配制度、创新型国家、新兴工业化道路等概念的科学内涵，掌握社会主义初级阶段分配政策及经济政策的主要内容，增强建设中国特色社会主义的信心。教 学重 点如何正确认识和处理按劳分配和按生产要素分配的关系如何才能使我国国民经济又好又快地发展教 学难 点确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则教 学方 法讲授法、启发式教学法教 学 内 容 要 点第八章 建设中国特色社会主义经济 第三节 社会主义初级阶段的分配制度一、坚持按劳分配的主体地位 1、什么是按劳分配 2、按劳分配的主体地位的体现 （1）在全社会范围的收入分配中，按劳分配占最大比重，起主导作用 （2）在公有制经济范围内，劳动者总收入中，按劳分配收入是主要的收入来源 3、社会主义社会为什么要实行按劳分配二、多种分配方式并存 1、以劳动作为生产要素参与分配 2、劳动以外的生产要素所有者参与分配 3、管理和知识产权类的生产要素，如科技发明、创造、信息、专利等参与分配三、深化分配制度改革，健全社会保障体系 1、深化分配制度改革 第一，正确认识“先富”与“共富”的关系 第二，注重社会公平，防止两极分化 2、健全社会保障体系 （1）建立社会保障制度的重大意义 （2）社会保障体系的内容：包括社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置和社会互助、商业保险与慈善事业等。教 学 内 容 要 点第四节 促进国民经济又好又快发展一、国民经济又好又快发展，要求“好”与“快”有机结合 1、提出国民经济又好又快发展，是以改革开放以来我国经济发展取得的举世瞩目的重大成就为前提的 2、提出国民经济又好又快发展，也是进一步发展的迫切要求 3、提出国民经济又好又快发展，并不意味着发展速度问题无足轻重二、提高自主创新能力，建设创新型国家 1、创新型国家 2、建设创新型国家，是提高我国国际竞争力的客观需要三、转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路 1、工业化 2、我国的新型工业化道路 3、如何走新型工业化道路四、建设社会主义新农村 1、为什么要建设社会主义新农村 2、建设社会主义新农村的总体要求 3、如何推进社会主义新农村建设五、统筹区域发展 1、邓小平提出“两个大局”的战略构想 2、江泽民：实施西部大开发政略 3、胡锦涛：振兴东北老工业基地，促进中部崛起六、建设资源节约型、环境友好型社会 1、什么是资源节约型、环境友好型社会 2、为什么要建设资源节约型、环境友好型社会 3、怎样建设资源节约型、环境友好型社会新 知 识 新 内 容 摘 要1、关于公平与效率的关系“初次分配注重公平，再次分配注重效率”、“政府管公平，市场管效率”等论题的讨论2、关于“按生产要素贡献参与分配原则”教学心得分配制度是学生关注的问题。联系学生专业实际解释“按生产要素贡献参与分配”的意义，组织“公平与效率”的讨论，较好地激发了学生的学习热情和学习兴趣。备注山西林业职业技术学院教案授 课日 期3月26日3月27日3月29日地点星期二星期三星期五409教室班 级7310 73115354 7309 7312 83025352 5353讲授课题（章节题目） 第九章 建设中国特色社会主义政治第一节 中国特色社会主义的民主政治教学目的与要求通过学习，使学生初步掌握中国特色社会主义政治的科学内涵，掌握基本政治制度的主要内容，增强建设社会主义政治文明的自觉性。教 学重 点基本政治制度教 学难 点教 学 内 容 要 点第九章 建设中国特色社会主义政治 第一节 中国特色社会主义的民主政治制度一、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 1，中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。 2，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，是社会会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。 3，依法治国是当领导人民治理国家的基本方略。二、人民民主专政 1、人民民主专政是我国的国体 2、我国的人民民主专政实质上是无产阶级专政 3、人民民主专政是有中国特色的无产阶级专政； 4、如何坚持人民民主专政三、人民代表大会制度1、人民代表大会制度是我国的政体；2、完善我国的人民代表大会制度3、我们为什么不能照搬西方的“三权分立”制度四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1、中国的党派；2、我国的政党制度；3、我国为什么要实行多党合作的政治协商制度五、民族区域自治制度1、民族区域自治的内容；2、民族自治地方的自治权六、基层群众自治制度1、基层民主的内容；2、基层民主的主要方面教学心得政治文明是学生关注的难点问题，以提问开启“政治文明”话题，唤起学生学习兴趣。备注山西林业职业技术学院教案授 课日 期4月2日4月3日4月5日地点星期二星期三星期五409教室班 级7310 73115354 7309 7312 83025352 5353讲授课题（章节题目）第九章 建设中国特色社会主义政治 第二节 依法治国，建设社会主义法治国家 第三节 推进政治体制改革教学目的与要求通过学习，使学生掌握依法治国的有关理论、政治体制改革的主要内容，增强建设社会主义政治文明的自觉性。教 学重 点政治体制改革教 学难 点依法治国教 学方 法 案例教学法、电化教学法教 学 内 容 要 点第二节 依法治国，建设社会主义法治国家一、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略1、中国法治建设的历史进程和依法治国方略的提出2、依法治国的涵义： 依法治国的主体是谁？ “依法治国”治什么？“依法治国”依据的是什么法？ “依法治国”的实施者是谁？“依法治国”的宗旨是什么？3、“依法治国”的重大意义（四点）二、加强社会主义法制建设加强社会主义法制建设的基本要求，可以用16个字来概括，即“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。有法可依是前提，有法必依是核心，执法必严是关键，违法必究是保障。第三节 推进政治体制改革，发展民主政治一、深化政治体制改革，发展民主政治二、社会主义社会的民主、自由和人权教学心得政治体制改革是学生关注的热点问题，以提问开启政治体制改革话题，唤起学生学习兴趣。备注山西林业职业技术学院教案授 课日 期4月9日4月10日4月12日地点星期二星期三星期五409教室班 级7310 73115354 7309 7312 83025352 5353讲授课题（章节题目）第十章 建设中国特色社会主义文化教学目的与要求通过教学使学生对中国特色社会主义文化的战略地位和重要意义、根本任务、主要内容和基本方针有一个系统的清晰的认识，对建设社会主义核心价值体系的必要性和意义及其基本内容和相互关系有一个初步的了解。帮助学生正确认识文化建设的战略地位、文化在综合国力竞争中的作用、社会主义核心价值体系与和谐文化的关系、树立社会主义荣辱观的现实意义以及文化建设的根本任务、基本方针和主要内容等。教 学重 点中国特色社会主义文化建设的战略地位。为什么必须建设社会主义核心价值体系教 学难 点如何认识文化是综合国力的重要标志教 学方 法 电化教学法、启发式教学法教 学 内 容 要 点第十章 建设中国特色社会主义文化 第一节 发展社会主义先进文化一、坚持社会主义先进文化的前进方向 1、文化的内涵 2、发展中国特色社会主义文化的重要意义二、中国特色社会主义文化建设的根本任务 建设社会主义先进文化对公民素质提出的要求三、中国特色社会主义文化建设的基本方针第一，“二为”方针是方向； 第二， “双百”方针； 第三，“三贴近”原则；第四，两个“立足”。第五，坚持一手抓繁荣，一手抓管理（两手抓）。第二节 建设社会主义核心价值体系一、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现二、坚持马克思主义指导思想三、树立中国特色社会主义的共同理想四、弘扬民族精神和时代精神五、树立社会主义荣辱观新知识新内容摘 要为什么要建设社会主义核心价值体系？（1）自改革开放以来，人们的价值观念发生了很大变化。要求我们已经总结取得的思想文化成果，建立崭新形态的核心价值体系80年代初期，人们还不知道“价值”、“价值观念”是什么东西，只是在改革开放实践探索中，人们有了民主、法治、公平正义、诚信、自由、人权等一系列价值概念。这些概念反映在社会生活的各个方面，从日常用语到法律文本、哲学话语。这些是我国社会主义建设特别是改革开放以来所形成的人文精神、价值体系的伟大精神成果，它们反映着我们这个时代，同时也推动着时代的前进。我们要在新世纪实现中华民族的伟大复兴，就不能不首先做好文化复兴的准备，其中重要的一点就是要总结我们已经取得的思想文化成果，建立崭新形态的文化体系，而建立新的核心价值体系又首当其冲。（2）从当今的忧患意识角度看，建立核心价值体系也刻不容缓。我们要在几十年间走完西方发达国家上百年甚至几百年走过的现代化建设道路。时间压缩必然使社会矛盾空前集中。而所有这些社会矛盾，最后都要反映到人们的精神上来，形成内心的矛盾，甚至精神危机。如何解决这些矛盾？尽管近些年来我们在这方面做了不少工作，人们的精神矛盾问题仍然到处可见，甚至不少人到宗教那里去寻求精神寄托。另一方面，随着社会主义市场经济的发展，越来越多的人由过去的“单位人”变成“社会人”，再采用过去那种组织方式和教育方式来解决人们的理想信念问题已经越来越不能适应形势发展的要求。正像人们的物质生活越来越社会化一样，人们的精神生活也必然越来越社会化。时代的发展要求我们必须建立崭新的、人们能够普遍认同的、社会化的、现代形态的核心价值体系，以维系我们中华民族的繁荣发展。教学心得文化建设是我们建设的重点问题。联系我院校园文化建设开展和学生实际学习“文化建设”，有较强的针对性，能够使学生掌握基本原理。备注核心价值体系在一年级基础课已有讲述，本节可略省山西林业职业技术学院教案授 课日 期4月16日4月17日4月19日地点星期二星期三星期五409教室班 级7310 73115354 7309 7312 83025352 5353讲授课题（章节题目）第十章 建设中国特色社会主义文化教学目的与要求通过教学使学生对加强思想道德建设和深化体制改革的重要意义、主要内容和发展教育科学有较为系统的认识，对繁荣文化、增强综合国力竞争中的软实力的作用和对个人素质的提高有深刻的认识，达到自觉养成高尚的思想道德、提高文化素质的目的。教 学重 点加强思想道德建设教 学难 点如何认识深化体制改革教 学方 法 电化教学法、启发式教学法教 学 内 容 要 点第三节 加强思想道德建设和教育科学文化建设一、加强思想道德建设1、加强思想道德建设，是发展社会主义先进文化、建设和谐文化的重要内容2、如何加强思想道德建设二、发展教育和科学1、推进教育和科技改革，发展教育和科学2、哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量3、教育是民族振兴的基石三、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业1、文化体制改革的必要性；2、如何深化文化体制改革新知 识 新 内 容 摘 要十七届六中全会精神教学心得文化建设是我们建设的重点问题。联系我院校园文化建设开展和学生实际学习“文化建设”，有较强的针对性，能够使学生掌握基本原理。备注山西林业职业技术学院教案授 课日 期4月23日4月24日4月26日地点 星期二星期三星期五409教室班 级7310 73115354 7309 7312 83025352 5353讲授课题（章节题目）第十一章 构建社会主义和谐社会教学目的与要求通过教学使学生弄懂：社会主义和谐社会的科学涵义、构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性、构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务，深刻认识构建社会主义和谐社会，是一项艰巨复杂的系统工程，需要全党全社会长期坚持不懈地努力。教 学重 点理解“社会”、“和谐”的含义准确把握“和谐社会”的内涵教 学难 点理解“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”。教 学方 法多媒体教学法、案例教学法教 学 内 容 要 点 第十一章 构建社会主义和谐社会 第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性一、构建社会主义和谐社会的提出1、我国历史上关于和谐思想的论述 2、西方哲学史上对于和谐理念的探索 3、空想社会主义者对未来和谐社会的构想 4、马克思主义经典作家对未来社会发展方向的科学设想 5、中国共产党人关于社会和谐的理论 6、构建社会主义和谐社会提出的现实依据二、构建社会主义和谐社会的科学含义1、和谐社会的含义2、和谐社会的内涵3、准确把握社会主义和谐社会的科学内涵，必须把握的几个方面三、构建社会主义和谐社会的重要意义第一，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。第二，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。 第三，是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。教 学 内 容 要 点 第二节 构建社会主义和谐社会的总体思路一、构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务 1、构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则（1）指导思想（2）基本原则第一、必须坚持以人为本。这是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。 第二、必须坚持科学发展。这是构建社会主义和谐社会的工作方针。第三、必须坚持改革开放。这是构建社会主义和谐社会的主要动力。第四、必须坚持民主法治。这是构建社会主义和谐社会的重要保障。第五、必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。这是构建社会主义和谐社会的重要条件。第六、必须坚持在党的领导下全社会共同建设。 2、构建社会主义和谐社会的目标任务(1)社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；(2)城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；(3)社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；(4)基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；(5)全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；(6)全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；(7)社会管理体系更加完善，社会秩序良好；(8)资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；(9)实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。二、加快推进以改善民生为重点的社会建设1、优先发展教育，建设人才资源强国2、实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业3、深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入4、加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活5、建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平6、完善社会管理，维护社会安定团结新 知 识 新 内 容 摘 要“和谐”的几层涵义：第一，和谐是反映事物与现象的协调、适中、秩序、平衡和完美的存在状态的范畴，是多样性的协调和统一，表明事物的发展变化合乎逻辑或规律。这是和谐的内涵和本质特征。第二，和谐不是无差别、无矛盾、无冲突，每一种矛盾的两个方面，各以其对立面为自己存在的前提；矛盾着的对立面相互依存、相互影响，相异相合、相反相成，既统一又斗争，推动事物的运动和变化，达到动态的和谐。这是讲实现和谐的根本途径。第三，和谐是人生的最高境界，也是人类追求的最高目标。这是强调和谐的价值。教学心得联系社会实际和学生实际进行教学效果较好。备注山西林业职业技术学院教案授 课日 期4月30日5月1日5月3日地点星期二星期三星期五409教室班 级7310 73115354 73097312 83025352 5353讲授课题（章节题目） 第十二章 祖国完全统一的构想教学目的与要求通过本章的教学，使学生懂得我们党关于实现祖国统一的基本立场、战略策略和方针政策；把握“和平统一、一国两制”构想的形成确立过程、基本内容和重要意义及在香港、澳门的成功实践，了解我们党和人民对解决台湾问题的坚定信念和决心，把握建国50多年来我们党和政府对台方针政策经历了由“解放台湾”到“和平统一”的两个重要历史过程。教 学重 点台湾问题的由来和实质教 学难 点中国共产党实现祖国完全统一战略构想的一贯性和连续性教 学方 法多媒体教学法、启发式教学法教 学 内 容 要 点第十二章 祖国完全统一的构想 第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益一、 维护祖国完全统一是中华民族的根本利益 二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一 三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志第二节 从武力解放台湾到和平解放台湾一、台湾问题的由来和实质；二、武力解放台湾的方针三、和平解放台湾的方针1963年，首提“一纲四目”。第三节 “和平统一、一国两制”的科学构想一、“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义三、“一国两制” 构想在香港、澳门的成功实践第四节 新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展一、对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展二、新世纪新阶段的对台政策新 知 识 新 内容摘要台湾概况：台湾位于我国东南海面上，西隔台湾海峡与福建省相望，东临太平洋。厦门与台湾隔海相望台湾自古为中国领土的一部分。1895年为日本侵占，1945年抗日胜利后归还中国。现设7市、16县，全省面积3.6万平方千米，人口2172万（1950年256万）。有汉、高山等民族。台湾省包括台湾岛及澎湖列岛、兰屿、绿岛、彭佳屿、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。教学心得联系台湾目前现状，讲解祖国的完全统一，学生兴趣很高。备注山西林业职业技术学院教案授 课日 期5月7日5月8日5月10日地点星期二星期三星期五409教室班 级7310 731153547309 7312 83025352 5353讲授课题（章节题目）第十三章 国际战略和外交政策观看2012年的国际形势走向教学目的与要求通过本章的教学，使学生了解第二次世界大战后国际形势的发展变化及其基本特点，认清在经济全球化和世界多极化条件下和平与发展仍是当今时代的主题，掌握中国共产党在外交方面的基本原则、方针和政策，明确中国坚持走和平发展的道路，坚持反对霸权主义、维护世界和平的决心和信心。教 学重 点和平与发展成为了当代世界的两大主题教 学难 点新安全观教 学方 法讲授法、启发式教学法教 学 内 容 要 点第十三章 国际战略和外交政策第一节 国际形势的发展及特点一、和平与发展是当今时代的主题1、毛泽东对第二次世界大战后国际形势的分析2、邓小平对时代主题的新判断3、第三代领导集体对国际形势的判断4、新一代领导集体对国际形势的判断二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展1、世界多极化在曲折中发展（1）世界多极化概念（2）世界格局多极化是国际关系发展的必然结果，是不以人的意志为转移的客观趋势（3）国际格局走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益（4）在世界格局多极化与单边主义的斗争中，军事力量仍然是关键因素（5）在日趋激烈的综合国力竞争中，经济技术的地位越来越重要2、经济全球化趋势深入发展（1）经济全球化趋势和世界多极化趋势相互关联，相互影响（2）经济全球化是一把“双刃剑”（3）新科技革命是当代经济全球化浪潮的重要推动力（4）面对经济全球化带来的机遇和挑战，发展中国家在扩大开放时应根据本国的具体条件，循序渐进，注意提高防范和抵御风险的能力三、中国坚持走和平发展的道路教 学 内 容 要 点第二节 独立自主的和平外交政策一、独立自主和平外交政策的形成和发展1、独立自主和平外交政策的形成(1) 建国初期的“一边倒”外交战略三大外交方针：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。(2)六十年代的“两条线”外交战略反对美国帝国主义与反对苏联霸权主义的“两条线”战略(3)七十年代的“一条线”外交战略以联合美国反对苏联霸权主义为基本特征的“一条线”外交战略。2、独立自主和平外交政策的发展 (1)邓小平时期邓小平鲜明地坚持独立自主，主张一切从中国人民和世界人民的根本利益出发，在国际上保持自己的独立地位，不与任何大国或国家集团结盟，奉行真正的不结盟政策。确定了冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、有所作为、善于守拙、决不当头的方针。(2)江泽民时期冷战结束后，面对复杂多变的国际形势，江泽民继承和发展了邓小平外交思想，继续开创我国外交工作的新局面。(3)胡锦涛时期党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央高举和平、发展、合作的旗帜，坚持独立自主的和平外交政策。二、独立自主和平外交政策的的基本原则第一，坚持独立自主地处理一切国际事务的原则第二，坚持和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则第三，坚持同发展中国家加强团结与合作的原则第四，坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则三、维护世界和平，促进共同发展第一，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与发展第二，维护世界多样性，促进国际关系民主化和发展模式多样化。第三，树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境。第四，推进建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。新 知 识 新 内 容 摘 要1、新安全观：“互信”、“互利”、“平等”、“协作”2、霸权主义“霸权主义”一词源于古希腊，本意指个别大城邦对其它城邦的支配和控制，后来演变成为指称某些国家凭借实力，蹂躏、干涉别国的主权和独立，以谋取主宰世界（或地区）事务的权利的主张、政策和行动。近代霸权主义始于“地理大发现”，新航路的开辟，美洲大陆的发现，以及环球航行的成功，为欧洲新兴资产阶级开辟了新的活动场所。葡萄牙是欧洲第一个向海外扩张的国家，它最先独占了对非洲的殖民掠夺。16世纪中叶，西班牙几乎囊括了中南美洲。继之，荷兰、比利时、英国、法国，开始了对亚洲、非洲、美洲的掠夺。在近现代史上，有