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教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班科学活动：春天的花环 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律 物体排序。2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。3、会用语言表达自己的活动过程。设计意图：春天的花环是一节根据春天季节特征:春天来了，春姐姐从南方飞回来了,美丽的花都开了，而设计的数学活动。从教材的选择到教材的设计，较多地考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露，不稳定等的特点，在设计活动时创设情境（春姐姐），给幼儿以主人翁的角色去完成任务（做花环）。使幼儿在积极愉快的气氛中很自然地掌握了排序规律。真正做到在玩中学，学中乐。活动准备：1、背景画面：春姐姐2、材料准备：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。重点：发现花环排序的规律。难点：粘贴花环的方法。活动过程：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物花环。 师：好看吗？ 幼儿观察师：这些花是什么颜色？（红、黄）2、引导幼儿发现花的排序。师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花）。师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花）请个别幼儿上来操作。（分析：教师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来）。2、学习一、二排序的规律。师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？让幼儿自己读，然后自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花教师和幼儿一起读请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前 。（分析：幼儿虽然会自己读出花环的规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花，而且会直接按照规律往下粘贴
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