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为演讲比赛拟写一则通知 关于开展“学规划明定位促发展”演讲 比赛活动的通知 各分公司（部）： 为提高全员对XXX公司市场定位的深刻认识，充分发挥一级法人、机制灵活、办事效率高的优势，推出多元化产品，实施差异化战略，促进快速稳健发展，拟在近期举行以“学规划明定位促发展”为主题的演讲比赛活动，具体内容通知如下： 一、比赛时间及要求 （一）参赛对象 总公司各部门、各分公司全体员工。 （二）比赛时间 1、预赛时间：5月中旬； 2、决赛时间：5月下旬。 （三）演讲稿要求 1、演讲题目自拟，演讲内容要紧扣主题，总公司各部门、各分公司内部人员的选题不能重复，演讲稿由各参赛人员自己拟写，不得抄袭，字数不少于2000字； 2、演讲稿要紧扣演讲主题，健康向上，语言流畅，观点鲜明，思想深刻，内容丰富，脉络清晰，有节奏感、富有感染力； 3、请各单位将参赛作品的电子版于4月15日前传至总公司办公室。 （四）演讲选手选拔 从演讲稿中选择质量好、内容新、创意佳、针对性强的前40名选手参加预赛，再从预赛中筛选出前20名选手参加决赛。 二、评委及评分标准 （一）评委组成：总公司领导成员、部门负责人和外部专家组成员； （二）评分标准：采取去掉最高分、最低分后计算平均得分确定。 特此通知。 关于举办演讲比赛的通知 各班级、辅导员（班主任）、德育导师： 为了锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强自信和自我认同感，提高 沟通能力，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，学院经研究决定举办一场别开生面的演讲比赛。希望可以通过此次比赛让大家学习到更多的演讲技巧，提高自己的综合素质与能力。 一、活动时间：xx年10月30日-11月13日。 二、演讲内容：以“我的理想，我的梦”为主题，尽情发挥参赛选手的演讲才能，展现自己的风采、阐述自己的主张和观点，以新颖的角度和方式，抒发自己的情怀。 三、参赛对象：人文艺术学院全体学生四、时间与（决赛）要求 1、10月30日-11月4日，由组织部做好宣传、下达通知。（由各班团支书 及组织委员共同组织，在各班进行初赛并选报12名优秀选手参加初赛。） 2、11月5日前各班团支书把本班参赛者名单上报到组织部。3、11月6日举行初赛。（时间、地点另行通知） 4、11月10日公布入围选手名单。 5、11月1113日，进入决赛的十名选手举行决赛。（时间、地点另行通知） 6、演讲稿（打印文件）在决赛之前要上交到秘书部负责人手中（演讲稿附姓 名、班级和联系方式），便于评委评分和归档之用。 7、演讲时间3分钟5分钟，时间不够或超过时间，评委按照评分规则予以扣分。 8、演讲时须脱稿，不得照稿宣读。 9、演讲时要把握好以下方面：主题突出、语句通顺、结构合理、符合逻辑和修辞，内容要积极向上，同时注重演讲技巧的应用，演讲的效果要具有感召力，要起到教育、鼓舞和激励人的作用。 五、评分标准 评分采用10分制，设评委7名，计分采用去掉一个最高分和一个最低分，评委给分之和除以5即为选手最后得分。 一、仪表形象（1分） 1衣着大方、自然、得体； 2举止从容，表情自然，精神饱满。 二、演讲内容（3分） 1主题鲜明，格调向上； 2语言自然流畅，富有真情实感； 3层次分明，逻辑性强，结构自然合理。 三、演讲技巧（6分） 1普通话标准，口齿清晰； 2语言生动，语音、语调、节奏有变化，能结合演讲内容，讲求轻重缓急，抑扬顿挫； 3演讲有激情，感染力强； 4能恰当运用态势语； 5能脱稿演讲； 6能准确把握演讲时间。 六、奖项设置 一等奖：一名、二等奖：两名、三等奖：三名，分别颁发荣誉证书及相应奖金，并记课外学分0.5分。优秀奖：四名，分别颁发荣誉证书及奖品，并记课外学分0.5分。 人文艺术学院团总支 二00九年十月二十九日 装 蒙城六中九年级中考模拟 语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括试题卷和答题卷两部分。请务必在答题卷上答题，在试卷上答题是无效的。(2)请写出与武松有关的两个故事情节4.xx央视猴年春晚上，一首六尺巷风靡大江南北。歌曲中传递出的“互敬礼让，和谐包容”的人文内涵更是让人印象深刻。某中学九（1）班组织开展了一次以“礼让包容”为主题的综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（12分） （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求：紧扣主题,至少使用一种修辞手法。（2分）(2)小李同学因为一些琐事和他人发生争执，破坏了同学之间的友谊。作为朋友，你该如何劝说呢？（3分） （3）为了丰富活动内容，班委会决定于5月28日下午三点在本班教室举行一次主题为“礼 号位座名姓订级班校学线 3.答题的过程中,可以随时使用你所带的新华字典。4.本试卷共三部分，计18题。一.语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）补写出下列名句中上句或下句。（任选其中的6句）(6分）?_，君子好逑。（关雎） _，奉命于危难之间。(诸葛亮出师表)_，悠然见南山。（陶渊明饮酒） _，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）持节云中，_。（苏轼江城子 ?密州出猎 ）亭亭净植，_。（周敦颐爱莲说）_，嬴得生前身后名。(辛弃疾破阵子 ?为陈同甫赋壮词以寄之) (2)默写龚自珍的己亥杂诗。（4分）2.阅读下面的文字，完成（1）(4)题。（9分）短一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春到殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！ ?给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （3分）殷红（）邂hu()素裹（）?诗中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（2分）?”短”在现代汉语词典中有下面三个意向，请根据诗歌意境，选择恰当的一项。（2分）A两端之间的距离B缺少C缺点?诗中画线句运用了_和_的修辞手法。（2分）3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分） (1)海底两万里主要讲述了_的故事,在荒岛上利用_来提供能源。. 让包容”的演讲比赛，请你以班委会的名义拟写一则通知，鼓励大家踊跃参加。（5分）（4）下面的句子有语病，请你改正。（2分） 我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。 二.阅读（55分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 【一】生命赋（22分） 我常常在大自然中看到种种生命的奇观。 挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。 但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。 早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。 当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。 麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预色波浪，成熟的金黄色的小山。 我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻!恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。 我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们! 1 这是怎样坚忍不拔的生命追求!在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神!外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要;它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然;如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂!还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗? (11)有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。 5.文章至段所写的“细微不显眼的事物”有_、_、_、_。(4分)勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。10.这篇选文的中心论点是什么?(4分) 11.请根据选文第段的论证思路，填写出相应的内容。(6分) 选文第段先针对_的现象，提出中心论点;接着以_为例，论证了_的观点。 12.选文第段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?(4分) 6.文章第段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情?(4分)7.第段中，对奇松怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”?(4分) 8.将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好?为什么?(5分) 9.文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示?(5分) 【二】学习语文不能要求速成（18分） 我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解;可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。 一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。 有人说，某人一目十行，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎;倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。 要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。 有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就 13.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(4分) 【三】桃花源记（节选）(15分) 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”14.解释下列加点词在文中的意思。(5分)?属：_?要：_?无论：_?具：_?悉:_15.翻译句子。（4分） ?黄发垂髫，并怡然自乐。?率妻子邑人来此绝境。 16.请用简洁的文字补充下面对渔人行踪的概括。（3分） 发现桃花源17.如此美好的“世外桃源”,寄托了作者怎样的思想感情？（3分）