民族民间拍毽子与身体素质训练.doc

_民族民间“拍毽子”与身体素质训练单元教学计划一、指导思想本课根据课程标准“初步掌握一些其他简单的民族民间传统体育活动的基本动作”的要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位，注意激发学生的学习兴趣。根据学生的生理和心理特点，结合教材，在教学中教师采用比赛、游戏等形式使学生的身心得到全面发展。让学生在自我运动的参与中，体验运动、创造和合作的乐趣。二、教材分析 拍毽子在我国民间流传很广，名称各异，方法多样。它对于发展学生身体的灵活性、柔韧性、协调性，培养时空感和控制肢体的能力等有较好的作用，也是一项身体锻炼的活动项目。适合各年龄段的人参与，尤其对小学生是一项很有趣的体育活动。三、学情分析 小学四年级的学生，他们活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的阶段，对学习新的技能有浓厚兴趣。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将“拍毽子”带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣。小学四年级的学生，积累了一定的体育常识和体育技能，对一些简单身体素质训练较易接受。四、单元教学目标1、激发学生对“拍毽子”的学习兴趣，掌握几种简单的拍毽子的动作方法。2、通过练习，发展学生身体的灵敏性、柔韧性、协调性等身体素质。3、通过学习，使学生了解民族文化，增强民族认同感，培养爱国主义精神。4、逐步培养学生勇于克服困难、挑战自我的意志品质，培养学生团结合作的意识。教材名称民族民间“拍毽子”与身体素质训练总课次3单元教学目标1、激发学生对“拍毽子”的学习兴趣，掌握几种简单的拍毽子的动作方法。2、通过练习，发展学生身体的灵敏性、柔韧性、协调性。3、通过学习，使学生了解民族文化，增强民族认同感，培养爱国主义精神。4、逐步培养学生勇于克服困难、挑战自我的意志品质，培养学生团结合作的意识。教材重难点重点：掌握几种简单的拍球方法难点：动作协调课次教学内容教学目标教学重难点组织、教法、学法与要求1民族民间“拍毽子”与身体素质训练正手握拍“拍毽子”与 身体素质练习1、 认真目标： 通过练习，使学生主动参与到拍毽子和身体素质训练的活动中来，激发学生的学习兴趣。2、技能目标：通过练习，使大部分学生初步掌握正手握拍拍毽子的方法，同时发展学生的灵敏性、协调性和柔韧性等身体素质。3、情感目标：通过学习，使学生了解民族文化，增强民族认同感，培养爱国主义精神，以及培养学生勇于克服困难、挑战自我的意志品质，培养学生团结合作的意识。重点：拍毽方向难点：拍毽力度控制组织：集体、散点队形和分组 教法：语言提示法、讲解示范法、鼓励法、游戏法等。学法：观察法、模仿练习法、合作法、游戏法、小组练习法、比赛法等。要求：注意安全，认真练习，遵守纪律2民族民间“拍毽子”与身体素质训练正手握拍“拍毽子”与 身体素质练习2、 通过本次课教学，使学生初步掌握几种简单的拍毽子方法。2、通过身体素质训练，发展学生身体的灵敏性、协调性以及耐力等身体素质。3、通过游戏，逐步培养学生勇于克服困难、挑战自我的意志品质，培养学生团结合作的意识。重点：掌握几种拍毽子的动作方法难点：拍毽方向与力度的控制组织：集体、散点队形和分组 教法：讲解示范、语言提示、个别指导、鼓励、小组合作等方法。学法：观察、模仿、要求：积极练习，遵守纪律3民族民间“拍毽子”与身体素质训练正手握拍“拍毽子”与 身体素质练习1、 通过本次课教学，学生基本学会拍毽子的方法，能创新动作。2、通过练习，使学生的身体素质得到锻炼3、通过游戏，逐步培养学生勇于克服困难、挑战自我的意志品质，培养学生团结合作的意识。重点：击球时击球点不能超过肩难点：动作协调，根据距离判断击球的力度与位置组织：集体、散点队形和分组 教法：讲解示范、语言提示、个别指导学法：观察、模仿、听、看要求：情绪愉快，大胆创新民族民间“拍毽子”与身体素质训练（3-1）教学设计 注：该教学设计取材于 人民教育出版社34年级 第八章 民族民间体育活动一、指导思想本课根据课程标准“初步掌握一些其他简单的民族民间传统体育活动的基本动作”的要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位，注意激发学生的学习兴趣。根据学生的生理和心理特点，结合教材，在教学中教师采用比赛、游戏等形式使学生的身心得到全面发展。二、教材分析拍毽子在我国民间流传很广，名称各异，方法多样。它对于发展学生身体的灵活性、柔韧性、协调性，培养时空感和控制肢体的能力等有较好的作用，也是一项身体锻炼的活动项目。适合各年龄段的人参与，尤其对小学生是一项很有趣的体育活动，不仅发展和弘扬传统民族体育文化，对学生的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。三、学情分析小学四年级的学生，他们活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的阶段，对学习新的技能有浓厚兴趣。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将“拍毽子”带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣。四、教学目标 1.认真目标： 通过练习，使学生主动参与到拍毽子和身体素质训练的活动中来，激发学生 的学习兴趣。 2、技能目标：通过练习，使大部分学生初步掌握正手和反手握拍拍毽子的方法，同时发展学生的灵敏性、协调性和柔韧性等身体素质。 3、情感目标：通过学习，使学生了解民族文化，增强民族认同感，培养爱国主义精神，以及培养学生勇于克服困难、挑战自我的意志品质，培养学生团结合作的意识。五、教学重难点 重点：拍毽方向 难点：拍毽力度控制六、教学构思：（1） 开始部分：（课堂常规、宣布课的内容）（二）准备部分：（球拍操练习、专项准备活动）（三）基本部分：（熟悉毽子、学习主教材民族民间拍毽子、进行游戏:快乐冲!冲！冲！身体素质训练）（四）结束部