大班数学《认识时钟》教案.doc

大班数学认识时钟教案 教学内容分析： 认识时钟是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动“清凉一夏”科学领域中的数学活动之一该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系教会幼儿正确认读整点、半点的方法 教学设计理念： 时钟与我们的日常生活密切相关幼儿时常都能见到它时钟能告诉人们时间人们的工作学习生活都与之相关幼儿学会认识时钟能更好学会作息时间根据幼儿园教育纲要的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿从而达到我们幼儿教育的目标为此我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的 教学思路： 创设情境导入运用多媒体课件引导幼儿进行观察简单认识钟面初步了解分针、时针的运转关系结合多媒体课件,引导幼儿认读整点、半点幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半点 教学方法： 观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法 教学手段： 谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏 活动内容：认识时钟 活动目标： 1.通过观察初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系 2通过辨一辨、读一读拨一拨教会幼儿正确认读整点、半点的方法 3教育孩子珍惜时间养成按时作息的好习惯 活动重点：正确认读整点、半点 活动难点：掌握认读半点的方法 活动准备： 1.时钟课件、一日生活PPT、音乐、 2.幼儿人手一份硬纸片钟 3.实物钟若干 活动过程： 一、导入课题、引起幼儿兴趣 小朋友今天小兔的新店开张了它邀请我们到那儿去我们开着汽车出发吧！（放音乐进入活动场地） 二、简单了解时钟的作用 小兔的新店到了你们看到了什么（时钟）原来小兔开了一家时钟店小朋友你原来看见过时钟你知道时钟有什么作用（时钟能告诉我们时间人们的学习、工作、生活都离不开它） 三、简单认识钟面初步了解分针、时针的运转关系 1.小朋友想不想和时钟做朋友呀那我们就一起来认识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件） 2.提问：时钟的钟面上有什么（针和数字）请小朋友说一说这12个数字（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字（分针）最短的针叫什么名字（时针） 3.初步了解分针、时针的运转关系 （1）提问：时针、分针走得是一样快谁走得快（鼓励幼儿互相讨论） （2）我们有请小兔子告诉我们吧（放课件） （3）教师小结：分针走一圈时针走一个数字表示1小时 活动评价：本项活动由多媒体课件情境导入充分调动幼儿的学习欲望通过组织看多媒体课件和指导幼儿亲手拨纸片时钟把抽象思维和直接触摸结合起来能较好地调动幼儿参与的积极性幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读拨一拨能让幼儿体验活动的乐趣 四、认读整点和半点 那我们怎样认读时钟表示出的时间呢我们请小兔来说一说（放课件） 1.认读整点 （1）教师小结：当分针指在数字12就表示整时或者叫整点时针指在数字几就表示几点（老师示范讲解）当分针指在数字12时针指在数字1就表示1：00；当分针指在数字12时针指在数字2就表示2：00 （2）幼儿结合日常生活复习认读整点（放一日生活PPT） 提问：小朋友我们每天几点来幼儿园（8：00）中午几点吃中饭（12：00）下午几点 放学回家（4：00）请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！ 2.认读半点 当分针指在数字12就表示整点当分针指在数字6又表示什么呢我们请小兔说一说（放课件） （1）教师小结：当分针指在数字6时针指在两个数字的中间时就表示半点（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢那我们就要看时针经过了个数字或者比较时针两边数字的大小个数字小就是几点半（教师示范讲解）3：30、7：30、9：30 （2）幼儿结合日常生活复习认读整点（放一日生活PPT） 提问：小朋友我们每天早上几点半做早操（8：30）中午午睡几点半起床（2：30）请你们用小时钟拨一拨吧！ 活动评价：本环节是活动的重难点利用多媒体课件形象、直观、鲜艳的画面极大地调动了幼儿观察的积极性促使他们主动地去思考；操作法是幼儿学习数学的基本方法之一幼儿结合一日生活通过自己拨时钟在实际操作中探索和学习有效地巩固所学知识 （3）认识特殊的时间：12：30 （出示表示12：30的时钟）小朋友这是表示几点半呢这个时间有些特殊分针指在6时针指在12和1的中间数字1虽然比数字12小但时钟表示的时间是12：30小朋友们记住了 五、做游戏“老狼老狼几点了”复习认读整点和半点 （1）讲解游戏规则：小兔现在要和小朋友们玩个“老狼老狼几点了”的游戏你们愿意玩?小兔扮演老狼请小朋友来当小羊老狼在前面问“小羊小羊几点了”老狼就双手拿着一个钟拨时间请小羊来说时间小羊如果说对了老狼就会发奖品给小羊如果说错了小羊就要退出游戏小朋友听清楚了 （2）组织幼儿做游戏 活动评价：游戏法是幼儿园教学中常用的方法之一也是幼儿最喜欢的学习方法幼儿能一边玩一边快乐地学习游戏活动能充分调动幼儿学习的主动性和学习兴趣 六、教育孩子珍惜时间养成按时作息的好习惯 今天我们认识了时钟时间很宝贵希望小朋友们珍惜时间做个守时的好孩子时间不早了我们该回家了我们一起给小兔再见吧！（放音乐） 活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律学会看整点 2、发展幼儿的逻辑思维能力 3、教育孩子珍惜时间养成按时作息的好习惯 活动准备： 1、幼儿人手一份硬纸片钟 2、动物手偶 3、实物钟 活动过程： 一、引入并简单认识钟及其作用 1、引入并简单认识钟的种类及其作用 教师调闹钟闹铃引入 提问：你们猜猜声音?(闹钟的闹铃) 家里还有些钟?形状的? (有闹钟手表挂钟和大座钟) 钟有什么作用? (钟不停的走告诉人们几点了人们就按照时钟上的时间进行学习休息) 2、简单认识钟面 教师：今天老师也带来了一个钟看看它形状的?(圆形)请你仔细观察钟面上有什么? 总结：有两根针和12个数字 提问：这两根针有什么不同?(长度不同) 教师：他们都有自己的名字长的叫分针短的叫时针我们在看看数字提问：正上面的是数字多少?(12) 正下面的是数字多少 二、由时针、分针赛跑引导幼儿感知时针、分针的运转规律 教师：今天呀时针和分针要进行依次跑步比赛现在他们都摘在数字12的起跑线上了请你们猜猜谁回赢?好比赛就要开始了预备开始(教师操作钟表) 提问：谁跑的快?(分针) 议论：分针和时针跑的时候他们之间有什么秘密呢?教师反复操作总结：分钟走一圈时钟走一格这就是一小时 三、认识整点 教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急老师来告诉你看钟的时候先看时针在看分针当时针正指着一个数字时分针有正指着12时就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟两点钟三点钟六点钟”拨钟的时候一定要按照顺时针的方向拨顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向 四、请个别幼儿练习 练习拨7点8点9点10点?12点 五、全体练习 请幼儿按照一日生活时间表“早上7点