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文档简介
鸟岛的说课稿 说教材： 本文是苏教版小学语文第四册第18课课文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形课文在介绍鸟的有关知识的同时还突出了人与鸟的朋友关系意在让孩子们从小增强环保意识懂得爱鸟、护鸟 说教学目标： 本文条理清晰语言流畅文字优美很适合朗读、背诵教学中要完成以下教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 2、联系语言环境理解“密密麻麻”“一个挨着一个”等词语 3、凭借语言材料培养学生从小具有爱护鸟类爱护大自然的思想品质树立与自然和平共处的意识 其中背诵课文了解鸟岛鸟多的特征为教学重点 说教学过程： 一、激趣导入创设情境 （教师语言描述：小朋友们今天我们将游览一个神奇的地方那就是鸟岛准备好了我们出发吧） 鸟岛在什么地方为什么叫“鸟岛”我们一起边游览边找到答案吧 二、精读课文读中感知 1、第一自然段 教学时教师以问题的形式引导学生自渎课文接着讨论：鸟岛在什么地方你从里找到答案的通过理解重点词语“闻名中外”指导朗读又以练习的形式加以巩固（填空：鸟岛在） 2、第二自然段 新课标特别强调要加强朗读训练教学时给了学生充足的时间去自渎课文同时找找关键词想想从中知道了什么在交流的过程中又引导学生通过表演来理解“陆续”等词语又在多次朗读中进一步体会有学生个别读教师范读配乐齐读等充分朗读后进行总结：这么多的鸟来这里干什么（学生接读它们在这里筑巢安家养育后代）谈话导入：这么多的鸟都来鸟岛你觉得那里会是怎样的情景 3、学习第三自然段 在教学这一节时我设计了师生合作读激发起学生的朗读兴趣再进行小组讨论集体交流用一个词来说说岛上的情景（热闹）具体说说几个词中可以看出来再结合图画说说从里体会到鸟岛的热闹学生分别归纳出：鸟多、鸟窝多、鸟蛋多在这个过程中理解重点词语“密密麻麻、挨”接着指导朗读二年级学生朗读训练往往需要教师的指导,因此,朗读训练的第一步就是教师的范读接着进行跟录音读,模仿读,想象读,让学生闭上眼睛听教师描述,想象鸟岛的热闹 4、学习第四自然段 教师引读课文接着讨论：读后你知道了什么学生归纳出（爱鸟护鸟） 三、联系自身培养保护意识 教师谈话总结：一个叫“海西皮”的小岛鸟多鸟窝多鸟蛋多游人也多真是热闹非凡假如你来到鸟岛你会做 结语：让我们也加入到爱鸟护鸟的行列中去吧！（这个环节联
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