现代应用文写作第一阶段在线作业答案.doc

第一阶段在线作业 窗体顶端单选题 (共20道题) 展开收起1.（2.5分） 以下哪一组公文是行政公文（ ）。 A、命令、决定、指示 B、公告、通告、通报 C、计划、办法、议案 D、公报、决定、决议我的答案：B 此题得分：2.5分 2.（2.5分） 公文的定义表明公文是（ ）。 A、具有公开性与规范性的文书 B、具有纪律性与 约束性的文书 C、具有法定效力与规范体式的文书 D、具有命令性 与组织性 级别性的文书我的答案：C 此题得分：2.5分 3.（2.5分） 公文的格式按要素划分为三部分（ ）。 A、密级、紧急程度、发文字号 B、主题词、签发人、标题 C、眉首、主体、版记 D、标题、附件、发文机关标识我的答案：C 此题得分：2.5分 4.（2.5分） 公文的主体部分包含（ ）。 A、公文发文机关标识、发文字号、紧急程度、分数序号 B、公文收文方式、主送机关、附件、主题词 C、公文的标题、主送机关、正文、附件、成文日期、生效标识、附注 D、主题词、抄送机关、印发机关等我的答案：C 此题得分：2.5分 5.（2.5分） 下面四项现代公文的作用，表述不准确的一项是（ ）。 A、领导与教导作用 B、沟通与协调作用 C、行为规范作用 D、凭证与依据作用我的答案：A 此题得分：2.5分 6.（2.5分） 下面四项对于公文文种的表述，不正确的一项是（ ）。 A、下行文是下级机关对上级机关的行文 B、下行文是上级机关的行文 C、平行文是平级机关的行文 D、上行文是下级机关对上级机关的行文我的答案：A 此题得分：2.5分 7.（2.5分） 下列各句中表述准确的一句是（ ）。 A、应用文写作者要努力提高政策水平。 B、应用文写作者要努力提高逻辑思维能力和分析判断能力。 C、应用文写作者要努力拓宽知识面。 D、应用文写作者的政策素质，是指公文写作者一定要懂得国家现行的行政政策和行业政策。我的答案：D 此题得分：2.5分 8.（2.5分） 下列各句中表述正确的一句是（ ）。 A、现代应用文的特点有实用性、真实性、规范性、简明性 B、现代应用文的特点有复杂性 C、现代应用文的特点有民族性 D、现代应用文的特点有法规性我的答案：A 此题得分：2.5分 9.（2.5分） 下列表述，不正确的一句是（ ）。 A、法定公文的规范性体现了公文的严肃性 B、法定公文的规范性体现了公文的生动性 C、法定公文的规范性体现了公文的权威性 D、法定公文的规范性提高了办事效率我的答案：B 此题得分：2.5分 10.（2.5分） 下列表述不正确的一句是（ ）。 A、制发公文的主要作用之一是传达领导的决策 B、制发公文的主要作用之一是部署工作 C、制发公文的主要作用之一是实现领导对工作的领导和指导 D、制发公文的主要作用之一是检查下级机关的工作我的答案：D 此题得分：2.5分 11.（2.5分） 下列表述正确的一项是（ ）。 A、提高政策水平特别要学习与自己工作有关的法律、规章、制度，这些是我们办事和解决问题的依据 B、提高政策水平特别要学习传统文化 C、提高政策水平特别要学习本部门领导的意图 D、提高政策水平特别要学习“人际关系学”我的答案：A 此题得分：2.5分 12.（2.5分） 下列表述正确的一句是（ ）。 A、现代应用文的写作者应当具有较强的逻辑思维能力，必须能根据想象作出判断 B、现代应用文的写作者应当具有较强的逻辑思维能力，必须能理清事实间的逻辑关系，作出判断，找出解决问题的途径 C、现代应用文的写作者应当具有较强的逻辑思维能力，必须能根据已学的知识作出判断 D、现代应用文的写作者应当具有较强的逻辑思维能力，必须能根据领导与群众的利益作出判断我的答案：B 此题得分：2.5分 13.（2.5分） 下列表述正确的一句是（ ）。 A、根据国家行政机关公文处理办法行政公文的种类有7种 B、根据国家行政机关公文处理办法行政公文的种类有20种 C、根据国家行政机关公文处理办法行政公文的种类有11种 D、根据国家行政机关公文处理办法行政公文的种类有13种我的答案：D 此题得分：2.5分 14.（2.5分） 下列表述正确的一句是（ ）。 A、按公文的秘密程度和阅读范围划分，行政公文划分为秘密文件，普通文件和公布文件 B、按公文的秘密程度和阅读范围划分，行政公文划分为普通文件和平急文件 C、按公文的秘密程度和阅读范围划分，行政公文划分为秘密文件和加急文件 D、按公文的秘密程度和阅读范围划分，行政公文划分为秘密文件和特急文件我的答案：A 此题得分：2.5分 15.（2.5分） 下列表述正确的一句是（ ）。 A、公文标题由发文事由和文种组成 B、公文标题由发文机关、事由和文种组成 C、公文标题由正标题、副标题组成 D、公文标题一般要用标点符号我的答案：B 此题得分：2.5分 16.（2.5分） 下列表述正确的一句是（ ）。 A、公文正文一般包括发文缘由、发文事项、结语三部分 B、公文正文一般包括发文缘由、领导讲话、结语三部分 C、公文正文一般包括发文缘由、会议决定、结语三部分 D、公文正文一般包括形势分析、会议决定、结语三部分我的答案：A 此题得分：2.5分 17.（2.5分） 下列表述完全不正确的 一句是（ ）。 A、公文是各级管理职权的具体化 B、公文是各级管理职权的实在化 C、公文是各级管理职权的文字化 D、公文是各级管理职权的形象化我的答案：D 此题得分：2.5分 18.（2.5分） 领导与指导作用是公文（)。 A、最积极 B、最主动 C、最认真 D、主要作用我的答案：D 此题得分：2.5分 19.（2.5分） 下列表述正确的一句是（ ）。 A、国家行政机关公文处理办法对公文格式的有关规定，构成了中国当今公文格式的基本内容。 B、各级领导对公文格式的有关要求，构成了中国当今公文格式的基本内容。 C、国际通行的公文格式构成了中国当今公文格式的基本内容。 D、每个单位的具体规定，共同组成中国当今公文格式的基本内容。我的答案：A 此题得分：2.5分 20.（2.5分） 下列表述正确的一句是（ ）。 A、命令的发文依据是国家的法律，这是使用这种公文最重要的依据。 B、命令的发文依据是行政部门领导者的意图，这是最直接的依据。 C、命令的发文依据是国家的形势和任务，这是最现实的依据。 D、命令的发文依据是突发情况，这是最迫切的依据。我的答案：A 此题得分：2.5分 多选题 (共20道题) 展开收起21.（2.5分） 行政公文标注的主题词（）。 A、选用能够标引公文主要内容的词语或名词性词组 B、自由选择 C、随时代创新 D、上报国务院的公文，主题词在国务院主题词表中选用 E、行政公文的主题词一般用3-5个词我的答案：ADE 此题得分：2.5分 22.（2.5分） 行政公文有一般格式，还有三种特定格式（）。 A、信函式格式 B、命令格式 C、通知式格式 D、公告式格式 E、会议纪要格式我的答案：ABE 此题得分：2.5分 23.（2.5分） 按适用范围划分，决定可以分为（ ）。 A、部署决策性决定 B、奖惩性决定 C、计划性决定 D、任免性决定 E、总结性决定我的答案：ABD 此题得分：2.5分 24.（2.5分） 决定的特点是（ ）。 A、内容的重要性 B、极强的政策性 C、形象的生动性 D、较强的行政约束力 E、语言的准确性我的答案：ABD 此题得分：2.5分 25.（2.5分） 决定的写作要点是（ ）。 A、标题要完整 B、决定的缘由要充分、准确、合理 C、决定对不同意见要作具体分析 D、决定的事项具体、明确、清楚 E、成文时间标注要准确我的答案：ABDE 此题得分：2.5分 26.（2.5分） 意见按内容分为（ ）。 A、建设性意见 B、直接指导型意见 C、批转执行型意见 D、商洽性意见 E、指示性意见我的答案：ADE 此题得分：2.5分 27.（2.5分） 根据意见执行的具体性的特点，意见的正文应写明（ ）。 A、意见可执行的现实依据 B、对工作的具体要求、实施的原则 C、有分歧的意见 D、意见实施的步骤方法 E、对分歧意见作分析 我的答案：ABD 此题得分：2.5分 28.（2.5分） 通知的特点（ ）。 A、时效性 B、执行性 C、批评性 D、知照性 E、指导性我的答案：ABDE 此题得分：2.5分 29.（2.5分） 转发性通知正文的写法是（ ）。 A、写明转发文件的目的 B、写明转发文件的依据 C、作出具体执行的规定 D、写明转发的有关注意事项 E、写明转发的历史背景我的答案：ABC 此题得分：2.5分 30.（2.5分） 会议通知正文的写法是（ ）。 A、写明会议工作、任务的依据 B、写明会议的目的意义 C、写明会议对具体工作任务的部署 D、与会者对会议内容的意见 E、对受文单位提出希望或执行要求我的答案：ABCE 此题得分：2.5分 31.（2.5分） 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文标题最容易出现的问题有两个。 B、公文标题最容易出现的问题有三个。 C、公文标题最容易出现的问题有四个。 D、文种选择不对，是公文标题最容易出现的问题之一。 E、事由表述不正确，是公文标题最容易出现的问题之一。我的答案：ADE 此题得分：2.5分 32.（2.5分） 下列表述，正确的是（ ）。 A、文种混淆，是公文标题在拟制时比较容易出现的问题。 B、“请示”与“报告”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。 C、“请示”与“批复”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。 D、“通知”与“公告”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。 E、“函”与“会议纪要”相混淆,是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。我的答案：AB 此题得分：2.5分 33.（2.5分） 下列表述，正确的是（ ）。 A、将公文与其他实用文体相混淆，是公文标题在拟制时比较容易出现的问题之一。 B、将公文与文艺类文体相混淆，是公文标题在拟制时最容易出现的问题之一。 C、将公文与知识信息类文章相混淆，是公文标题在拟制中最容易出现的问题。 D、将公文混同于事务文书，这是在公文标题拟制中比较容易出现的问题。 E、将公文混同于会务文书，这是公文标题拟制中比较容易出现的问题之一。我的答案：ADE 此题得分：2.5分 34.（2.5分） 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“命令”的标题拟制中。 B、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“令”的标题拟制中。 C、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“决定”的标题拟制中。 D、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在转发性“通知”的标题拟制中。 E、按照国务院的规定，在一个公文标题中，不应出现两个相同的文种。我的答案：DE 此题得分：2.5分 35.（2.5分） 下列表述，正确的是（ ）。 A、 公文正文内容结构容易出现的问题有两个。 B、公文正文内容结构容易出现的问题有三个。 C、公文正文内容结构容易出现的问题有四个。 D、写作顺序不对，是公文正文结构容易出现的问题之一。 E、前后不一致、不统一，是公文正文结构容易出现的问题之一。我的答案：ADE 此题得分：2.5分 36.（2.5分） 下列表述，正确的是（ ）。 A、 公文在正文内容结构方面出现的问题比公文在题目方面出现的问题要简单一些，容易被发现。 B、公文在正文内容结构方面出现的问题比公文在题目方面出现的问题要复杂一些，不容易被发现。 C、公文在题目方面出现的问题，更多的是逻辑方面的问题，更多属于思维方式和思维方法方面的问题。 D、公文在正文内容结构方面出现的问题更多的是逻辑方面的问题。 E、公文在正文内容结构方面出现的问题更多属于思维方式和思维方法方面的问题。我的答案：BDE 此题得分：2.5分 37.（2.5分） 通告的特点是（ ）。 A、发布的公开性 B、工作的重要性 C、执行的严肃性 D、意见的代表性 E、事件的对比性我的答案：ABC 此题得分：2.5分 38.（2.5分） 原则上讲公文下行文作者的（ ）都必须高于收文者 A、思想水平 B、思想感情 C、理论水平 D、政策水平 E、表达水平我的答案：ACDE 此题得分：2.5分 39.（2.5分） 公文读者实用性很强，阅读公文完全是为了（ ）。 A、实际工作 B、解决问题 C、处理问题 D、增长知识 E、丰富情感我的答案：ABC 此题得分：2.5分 40.（2.5分） 下列表述，正确的是（ ）。 A、公文眉首部分，包括印数序号、秘密级别、保密期限、紧急程度等内容。 B、公文眉首部分，包括发文机关标识、发文字号、签发人等内容。 C、公文眉首部分，包括印数序号、公文编号、公文标题、收文单位等内容。 D、公文眉首部分，包括公文编号、发文日期等内容。 E、公文眉首部分，包括秘密级别、签发人、正文、附件等内容。我的答案：AB 此题得分：2.5分 窗体底端当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。下午13：0017：00度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;3.2加班管理3.2.1定义加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需